Hvorfor er det viktig å være ærlig?

Å være ærlig betyr å velge å ikke lyve, stjele, jukse eller bedra på noen måte. Når vi er ærlige, bygger vi opp en karakterstyrke som vil gjøre oss skikket til verdifull tjeneste for Gud og andre. Vi blir velsignet med fred i sinnet og selvrespekt og vil få tillit av Herren og andre.

Forbered deg åndelig

Hva tror du det vil si å være ærlig i alle ting? Hvorfor føler du at det er viktig å være ærlig? Hvordan har du eller noen du kjenner, blitt påvirket av andres ærlige eller uærlige beslutninger?

Hvilke prøver på ærlighet opplever de unge mennene i sitt liv? Hvordan kan du hjelpe dem å forstå at velsignelser kommer av å være ærlig i alle situasjoner? Hvordan kan du hjelpe dem å ha mot til å gjøre ærlige valg?

Studer ydmykt følgende skriftsteder og andre ressurser, og velg ut de som passer best for de unge mennene for å undervise dem om ærlighet.

Salmene 101:7; Ordspråkene 12:22; 2 Korinterbrev 4:2; Efeserne 4:29; Alma 27:27; 13. trosartikkel (Vær ærlig og rettskaffen i alle ting)

Apostlenes gjerninger 5:1-10 (Vi kan ikke lyve for Herren)

2 Nephi 9:34; Alma 12:1-5 (Uærlighet er en synd med alvorlige konsekvenser)

Joseph Smith – Historie 1:21-25 (Josephs opplevelse av å være ærlig i møte med forfølgelse)

Thomas S. Monson, “Forberedelse gir velsignelser,” Ensign eller Liahona, mai 2010, 64-67

Robert C. Gay, “Hva kan vel et menneske gi til vederlag for sin sjel?” Ensign eller Liahona, nov. 2012, 34-36

Richard C. Edgley, “Tre håndklær og en avis til 25 cent,” Ensign eller Liahona, nov. 2006, 72-74

“Ærlighet og integritet,” Til styrke for ungdom (2011), 19

“Ærlighet,” Tro mot pakten (2004), 174-75.

Video: “Ærlighet: Ja, det kan du tro!”

Undervisning på Frelserens måte

Frelseren underviste ved eksempel. Han lærte andre å be ved å be sammen med dem. Han lærte dem å elske og tjene andre ved måten han elsket og tjente dem på. Han lærte dem hvordan de skulle undervise i hans evangelium ved måten han underviste i det på. De unge mennene vil bli styrket når de ser deg leve et liv i ærlighet, i samsvar med det du underviser i, og slik som du lever.

La de unge mennene lede

Se et eksempel på agenda for et quorumsmøte.

Et medlem av quorumspresidentskapet (eller en assistent til biskopen i prestenes quorum) leder quorumsmøtet. Han leder de unge mennene i å rådføre seg med hverandre om quorumssaker, lærer dem deres prestedømsplikter (fra Skriftene og Plikt overfor Gud-boken), oppfordrer dem til å fortelle om erfaringer med å oppfylle sin plikt overfor Gud og ber en veileder eller et annet quorumsmedlem om å holde en leksjon i evangeliet. Han kan forberede seg ved å fylle ut en agenda for et quorumsmøte under et presidentskapsmøte.

Begynn læringsprosessen

Se andre lærings- og undervisningsforslag.

Velg mellom disse forslagene, eller finn på dine egne for å repetere forrige ukes leksjon og introdusere denne ukens leksjon:

• Be de unge mennene fortelle om en opplevelse de har hatt, som har sammenheng med forrige ukes leksjon.

• Be de unge mennene skrive på et ark (anonymt) noen situasjoner der de kan bli fristet til å være uærlige (de kan få ideer ved å se på normene i Til styrke for ungdom). Samle inn arkene, og presenter noen av situasjonene for quorumet. Hva ville de gjort i disse situasjonene? Hva ville konsekvensene blitt ved å være ærlig eller uærlig?

Lær sammen

Se andre lærings- og undervisningsforslag.

Hver av aktivitetene nedenfor vil hjelpe quorumsmedlemmene å forstå hvorfor det er viktig å være ærlig. Følg Åndens inspirasjon, og velg en eller flere som vil fungere best for ditt quorum:

• Be de unge mennene se “Ærlighet: Ja, det kan du tro!” eller lese historien om å kjøpe kinobilletter i eldste Robert C. Gays tale “Hva kan vel et menneske gi til vederlag for sin sjel?Be dem skrive ned hvordan de kan forberede seg nå til å overvinne fristelsen til å være uærlig, før situasjonen faktisk oppstår. Be dem utveksle tanker med resten av quorumet.

• Les som quorum “Ærlighet og integritet” i Til styrke for ungdom. Be de unge mennene nevne velsignelsene av ærlighet og skrive dem på tavlen. Hvordan påvirker ærlighet deres evne til å gjøre godt for andre og Herren? Hvorfor er ærlighet viktig for dem som prestedømsbærer, sønn, bror, venn, leder eller ansatt?

• Les Joseph Smith – Historie 1:21-25 som quorum, og spør de unge mennene hva denne historien lærer dem om ærlighet. Hvordan blir de velsignet fordi Joseph var tro mot det han opplevde og det vår himmelske Fader og Jesus Kristus ba ham om? Når har det vært nødvendig for de unge mennene å være modige for å være ærlige? Hvordan ble de velsignet for å være ærlige?

• Tegn en strek nedover midt på tavlen. På den ene siden skriver du: “Hvis jeg er ærlig …” og på den andre siden skriver du: “Hvis jeg uærlig …” Be de unge mennene se etter måter å fullføre disse setningene på mens de leser om “Ærlighet” i Tro mot pakten og historien om den uærlige eleven i president Thomas S. Monsons tale “Forberedelse gir velsignelser.” Hvilke andre tanker kan de tilføye? Be de unge mennene fortelle hvordan de har sett disse tingene i sitt eget liv. Be quorumet snakke om hvordan mennesker noen ganger vil forsøke å rettferdiggjøre uærlighet. Hvordan forklarer de sine grunner for å være ærlige for andre?

• Gi hver av de unge mennene et av skriftstedene fra denne leksjonen. Be hver av de unge mennene skrive ned ett til fire ord som representerer hva skriftstedet lærer dem om ærlighet. Be de unge mennene fortelle hva de har skrevet og snakke om sine følelser og erfaringer med å være ærlige.

Be de unge mennene fortelle hva de har lært i dag. Forstår de viktigheten av å være ærlige? Hvilke følelser eller tilskyndelser får de? Har de andre spørsmål? Ville det være verdt å bruke mer tid på denne læresetningen?

Undervisningstips

“Du kan gi elevene større tillit til sin egen evne til å delta i en diskusjon hvis du reagerer positivt på alle oppriktige kommentarer. Du kan for eksempel si: ‘Takk for svaret. Det var tankevekkende’ … eller ‘Det er et godt eksempel’ eller ‘Jeg har satt pris på alt dere har sagt i dag’” (Undervisning, intet større kall [1999], 64).

Oppfordre til å handle

Se andre lærings- og undervisningsforslag.

Den unge mannen som leder, avslutter møtet. Han kan:

• Bære sitt vitnesbyrd om hva han lærte av leksjonen i dag.

• Utfordre hver av de unge mennene til å være ærlige i alle ting.