Varför är det viktigt att vara tacksam?

Herren vill att vi ska visa tacksamhet i allt vi gör och säger. När vi är tacksamma känner vi större glädje och tillfredsställelse i livet. Då ser vi Herrens inflytande och välsignelser.

Förbered dig andligen

Vad är du mest tacksam för? Hur har din tacksamhet gjort dig gladare?

Vad kan de unga männen göra för att utveckla sin tacksamhet? Hur kan tacksamhet välsigna dem i dag och i framtiden?

Studera under bön följande skriftställen och resurser. Vad tror du kan hjälpa de unga männen utveckla tacksamhet?

Luk. 17:11–19 (Jesus Kristus botade tio spetälska och en återvänder för att tacka honom)

Mosiah 2:20–24 (kung Benjamin undervisar oss om varför vi behöver tacka och prisa Herren)

L&F 59:7, 15–21 (vi bör tacka för allting)

Henry B. Eyring, ”Tacksam på sabbaten”, Liahona, nov. 2016, s. 99–102

Dieter F. Uchtdorf, ”Tacksam under alla förhållanden”, Liahona, maj 2014, s. 70, 75–77

Russell M. Nelson, ”Gud vare tack!”, Liahona, maj 2012, s. 77–80; se också videon ”Tacka”

”Tacksamhet”, Vägledning för de unga (2011), s. 18

”O store Gud”, Psalmer, nr 48; ”Räkna Guds gåvor”, Psalmer, nr 167

Undervisa på Frälsarens sätt

Frälsaren inbjöd andra att handla i tro och att leva efter de sanningar han lärde. Han fann tillfällen för dem att inhämta lärdom genom kraftfulla upplevelser. Vad kan du göra för att hjälpa de unga männen att se den kraft som kommer av tacksamhet?

Låt de unga männen leda

En medlem av kvorumpresidentskapet (eller en assistent till biskopen i prästernas kvorum) leder kvorummötet. Han leder de unga männen när de samråder om kvorumangelägenheter, undervisar dem om deras prästadömsansvar (ur skrifterna och häftet Plikt mot Gud), uppmuntrar dem att berätta om när de har genomfört sin plikt mot Gud och ber en rådgivande eller annan kvorummedlem att hålla en evangelielektion. Han kan förbereda sig genom att fylla i en dagordning för ett kvorummöte när de träffas som presidentskap.

Påbörja lärandeupplevelsen

Välj bland de här idéerna eller skapa en egen genomgång av förra veckans lektion och presentation av den här veckans lektion:

Be en ung man att rita en bild på tavlan som påminner honom om något han lärde sig förra veckan.
Ge varje ung man en bokstav och låt honom under en minut lista alla välsignelser han kan komma på som börjar på den bokstaven. Varför glömmer vi ibland bort de till synes mindre välsignelserna som Herren gett oss? Be en kvorummedlem läsa Läran och förbunden 46:32 eller 59:21. Hur kan vi visa större tacksamhet för ”vilka välsignelser [vi] än välsignas med”?

Lär tillsammans

Nedanstående aktiviteter kan hjälpa kvorumets medlemmar att förstå varför det är viktigt att vara tacksam. Välj med Andens vägledning en eller flera aktiviteter som fungerar bäst för ditt kvorum:

Skriv följande frågor på tavlan: Varför är det viktigt att vara tacksam? Vad kan jag göra, särskilt på sabbatsdagen, för att bli mer tacksam? Be varje ung man att välja en av frågorna och titta efter svar i president Henry B. Eyrings tal ”Tacksam på sabbaten”. När de är klara låter du dem berätta vad de har hittat och ber dem sedan göra upp en plan för hur de ska följa ett av president Eyrings förslag.
Be de unga männen läsa Lukasevangeliet 17:11–19 och berätta varför de tror att nio av de tio spetälska inte tackade Frälsaren. Vad hindrar oss från att uttrycka vår tacksamhet? Be de unga männen att tänka på en välsignelse de har fått och som de inte har tackat tillräckligt för. Varför är det viktigt att uttrycka tacksamhet? Vad tänker de göra för att visa tacksamhet?
Återge eller läs berättelsen om fiskarna i äldste Russell M. Nelsons tal ”Gud vare tack!”. Fråga de unga männen om de har hjälpt någon (som skötaren i berättelsen) utan att någon har tackat dem för det. Dela upp resten av talet efter underrubrikerna och be varje ung man att läsa en del. Be de unga männen att skriva ner något de lär sig om tacksamhet och ett skriftställe som handlar om det de lärt sig (föreslå att de använder sig av Handledning för skriftstudier). Ge de unga männen möjlighet att läsa upp det de skrev ner och berätta om ett tillfälle när de kände sig tacksamma för en av Guds gåvor.
Ge varje kvorummedlem i uppdrag att studera ett avsnitt av president Dieter F. Uchtdorfs tal ”Tacksam under alla förhållanden” utan att ge dem underrubrikerna för deras avsnitt. Be dem skriva sina egna underrubriker – ord som de tycker sammanfattar det som de har studerat. Be dem läsa upp sina underrubriker och berätta vad de lärde av president Uchtdorfs råd om tacksamhet. Vad kan de göra för att utveckla en sådan tacksam attityd som president Uchtdorf beskriver?
Läs tillsammans skriftställen och sjung psalmer som handlar om lovprisning eller tacksamhet, som de som listas i det här förslaget. Be de unga männen att vara uppmärksamma på formuleringar som beskriver sådant som de också känner tacksamhet eller vill prisa Gud för. Be dem läsa upp formuleringarna de valde, förklara varför de valde just dem och uttrycka sin tacksamhet.

Be de unga männen berätta vad de har lärt sig i dag. Förstår de varför det är viktigt att vara tacksam? Vilka känslor eller intryck fick de? Har de några frågor? Kan ni behöva tala mer om den här läran?

Undervisningstips

”En duktig lärare tänker inte: ’Vad ska jag göra i klassen i dag?’ Han frågar sig i stället: ’Vad ska mina elever göra i klassen i dag?’ Han frågar inte: ’Vad ska jag undervisa om i dag?’ utan snarare: ’Hur ska jag hjälpa mina elever att förstå vad de behöver lära sig?’”, (Virginia H. Pearce, i Undervisning: Den högsta kallelsen, s. 61).

Bild

Video: ”Undervisa varandra”

Se mer

Inbjud till handling

Den unge mannen som leder mötet avslutar det också. Han kan:

berätta om något han är tacksam för och uppmana de unga männen att tacka sin himmelske Fader för något som de inte har tackat honom för tidigare
uppmuntra de unga männen att skriva ner några saker varje dag som de är tacksamma för.