Pourquoi est-il important d’être reconnaissant ?

Le Seigneur veut que nous soyons reconnaissants dans tout ce que nous faisons et disons. Lorsque nous sommes reconnaissants, nous ressentons un plus grand bonheur et une plus grande satisfaction. Nous reconnaissons l’influence et les bénédictions du Seigneur.

Préparez-vous spirituellement

Pour quelles choses êtes-vous le plus reconnaissant ? En quoi être reconnaissant vous a-t-il rendu plus heureux ?

Que peuvent faire les jeunes gens pour acquérir une attitude reconnaissante ? Quelle bénédiction la reconnaissance pourrait-elle leur apporter maintenant et à l’avenir ?

Étudiez ces Écritures et cette documentation en vous aidant de la prière. À votre avis, qu’est-ce qui aidera les jeunes gens à acquérir une attitude reconnaissante ?

Luc 17:11-19 (Jésus-Christ guérit dix lépreux ; un seul revient le remercier)

Mosiah 2:20-24 (Le roi Benjamin nous enseigne pourquoi nous devons louer et remercier le Seigneur)

D&A 59:7, 15-21 (Nous devons rendre grâce en toutes choses)

Henry B. Eyring, « La gratitude le jour du sabbat », Le Liahona,novembre 2016, p. 99-102

Dieter F. Uchtdorf, « Reconnaissant en toutes circonstances », Le Liahona, mai 2014, p. 75-77

Russell M. Nelson, « Rendons grâces à Dieu », Le Liahona, mai 2012, p. 77-79 ; voir aussi la vidéo « Remercier »

« Reconnaissance », Jeunes, soyez forts, 2011, p. 18

« Seigneur, mon Dieu », Cantiques, n° 44 ; « Compte les bienfaits », Cantiques, n° 156

Enseigner à la manière du Sauveur

Le Sauveur invitait les gens à agir avec foi et à mettre en pratique les vérités qu’il enseignait. Il leur trouvait des occasions d’apprendre par des expériences marquantes. Comment pouvez-vous aider les jeunes gens à voir le pouvoir de la reconnaissance dans leur vie ?

Laissez les jeunes gens diriger

Un membre de la présidence du collège (ou un assistant de l’évêque dans le collège des prêtres) dirige la réunion de collège. Il dirige les jeunes gens en tenant conseil avec eux sur les affaires du collège, il leur enseigne leurs devoirs de la prêtrise (en s’appuyant sur les Écritures et le livret du Devoir envers Dieu), il les incite à raconter les expériences qu’ils ont eues en accomplissant leur devoir envers Dieu et il demande à un consultant ou à un autre membre du collège d’enseigner une leçon de l’Évangile. Il peut se préparer en établissant un ordre du jour de réunion de collège pendant une réunion de présidence.

Commencez l’expérience d’apprentissage

Choisissez l’une de ces idées ou trouvez-en une autre pour revoir la leçon de la semaine précédente et pour présenter celle de cette semaine :

Demandez à un jeune homme de faire au tableau un dessin qui lui rappelle une chose apprise la semaine précédente.
Attribuez à chaque jeune homme une lettre de l’alphabet et donnez à chacun une minute pour faire la liste de toutes les bénédictions, auxquelles il peut penser, qui commencent par cette lettre. Pourquoi oublions-nous parfois les bénédictions en apparence petites que le Seigneur nous donne ? Demandez à un membre du collège de lire Doctrine et Alliances 46:32 ou 59:21. Comment pouvons-nous montrer plus de reconnaissance pour « toutes les bénédictions qu’il [nous] accorde » ?

Apprendre ensemble

Chacune des activités suivantes aidera les membres du collège à comprendre l’importance de la reconnaissance. En suivant l’inspiration de l’Esprit, choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre collège :

Écrivez les questions suivantes au tableau : Pourquoi est-il important d’être reconnaissant ? Que puis-je faire, en particulier le jour du sabbat, pour devenir plus reconnaissant ? Demandez aux jeunes gens de chacun choisir l’une des questions et de chercher la réponse dans le discours de Henry B. Eyring « La gratitude le jour du sabbat ». Quand ils ont terminé, laissez-les faire part de ce qu’ils ont trouvé et demandez-leur de prévoir d’appliquer l’une des recommandations de frère Eyring.
Demandez aux jeunes gens de lire Luc 17:11-19 et d’expliquer pourquoi, selon eux, neuf des dix lépreux n’ont pas remercié le Sauveur. Quelles sont les choses qui pourraient nous empêcher d’exprimer de la reconnaissance ? Demandez aux jeunes gens de penser à une bénédiction qu’ils ont reçue et pour laquelle ils n’ont peut-être pas exprimé convenablement leur reconnaissance. Pourquoi est-il important de dire merci ? Que feront-ils pour montrer leur reconnaissance ?
Racontez ou lisez l’histoire des poissons, tirée du discours de Russell M. Nelson, « Rendons grâces à Dieu ». Demandez aux jeunes gens s’ils ont déjà aidé quelqu’un (comme la personne qui s’occupait des poissons dans l’histoire) sans recevoir de remerciement. Divisez le reste du discours à l’aide des titres des sections et donnez à chaque jeune homme la tâche de lire une section. Demandez aux jeunes gens d’écrire ce qu’ils apprennent sur la reconnaissance et de noter une Écriture qui s’y rapporte (suggérez-leur d’utiliser le Guide des Écritures). Donnez-leur l’occasion de lire ce qu’ils ont écrit et de raconter une expérience où ils ont été reconnaissants de l’un des dons de Dieu.
Demandez à chaque membre du collège d’étudier une section du discours du président Uchtdorf intitulé « Reconnaissant en toute circonstance », sans leur donner le titre de leur section. Demandez-leur d’écrire leur propre titre, expression ou phrase qui résume à leur avis ce qu’ils ont étudié. Demandez-leur de faire part de leur titre et de tout ce que les conseils du président Uchtdorf sur la reconnaissance leur ont appris. Que peuvent-ils faire pour cultiver l’attitude reconnaissante que le président Uchtdorf décrit ?
Lisez ensemble des passages d’Écriture et chantez des cantiques de louanges et de reconnaissance, comme ceux mentionnés dans ce canevas. Demandez aux jeunes gens de relever les expressions qui concernent des choses dont ils sont aussi reconnaissants ou qu’ils apprécient. Demandez-leur de faire part des expressions qu’ils ont choisies, d’expliquer la raison de leur choix et d’exprimer leur reconnaissance.

Demandez aux jeunes gens de dire ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Comprennent-ils l’importance de la reconnaissance ? Quels sont leurs sentiments ou impressions ? Ont-ils d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce point de doctrine ?

Conseil pour l’enseignement

« Le bon instructeur ne se demande pas ce qu’il va faire en classe mais ce que ses élèves vont faire pendant le cours, non pas ce qu’il va enseigner aujourd’hui mais comment il va aider ses élèves à apprendre ce qu’ils ont besoin de savoir » (Virginia H. Pearce, dans L’enseignement, pas de plus grand appel, 2000, p. 61).

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Vidéos : « S’instruire mutuellement »

Plus de vidéos

Invitez à agir

Le jeune homme qui dirige clôt la réunion. Il pourrait :

Dire ce dont il est reconnaissant et demander aux jeunes gens de remercier notre Père céleste pour une chose pour laquelle ils ne lui ont pas encore dit merci.
Recommander aux jeunes gens d’écrire chaque jour des choses dont ils sont reconnaissants.