Vad är Jesu Kristi försoning?

Försoningen är det offer som Jesus Kristus gjorde för att hjälpa oss övervinna synd, motgångar och död. Jesu försoningsoffer ägde rum i Getsemane och på korset på Golgata. Han betalade priset för våra synder, tog på sig döden och uppstod. Försoningen är det yttersta uttrycket för vår himmelske Faders och Jesu Kristi kärlek.

Förbered dig andligen

Hur har du fått ett vittnesbörd om försoningen? Hur har försoningen välsignat dig i ditt liv?

Vad känner de unga männen till om försoningen? Vad kan de lära sig av skrifterna och vad kan de undervisa varandra om när det gäller försoningen? Hur kan de känna och visa tacksamhet över försoningen?

Vilka resurser kan hjälpa de unga männen förstå försoningen och hur viktig den är i deras liv?

Matt. 26–27 (i Getsemane och på korset betalade Jesus Kristus priset för våra synder och tog på sig vår smärta)

Matt. 28:1–10 (Jesus Kristus övervann döden när han uppstod)

2 Nephi 9:6–16 (Jesus Kristus övervann synd och död genom sin försoning)

Alma 7:11–13 (Jesus Kristus tog på sig våra smärtor, sjukdomar, skröpligheter och synder)

Russell M. Nelson, ”Föra in Jesu Kristi kraft i våra liv”, Liahona, maj 2017, s. 39–42

Carole M. Stephens, ”Den store läkaren”, Liahona, nov. 2016, s. 9–12

Linda K. Burton, ”Är tron på Jesu Kristi försoning skriven i våra hjärtan?”, Liahona, nov. 2012

”Försoning, Jesu Kristi”, Stå fast i din tro, s. 55–61

Video: ”En apostels tankar under påsken om Kristus”

Undervisa på Frälsarens sätt

Frälsaren använde skrifterna för att undervisa om sitt uppdrag. Han undervisade folket att själva begrunda skrifterna. Vad kan du göra för att hjälpa de unga männen att använda skrifterna för att lära sig förstå Jesu Kristi försoning?

Låt de unga männen leda

En medlem av kvorumpresidentskapet leder kvorummötet. Han leder de unga männen när de samråder om kvorumangelägenheter, undervisar dem om deras prästadömsansvar (ur skrifterna och boken Plikt mot Gud) och ber en rådgivande eller annan kvorummedlem att hålla en evangelielektion. Han kan förbereda sig genom att fylla i en dagordning för ett kvorummöte när de träffas som presidentskap.

Påbörja lärandeupplevelsen

Välj från de här idéerna eller skapa en egen genomgång av läran som togs upp under förra veckans lektion och presentation av den här veckans lektion:

Skriv frågan från förra veckans lektion (lektionens titel) på tavlan. Fråga kvorumets medlemmar vad de lärde sig förra veckan som hjälper dem att besvara den här frågan. Vad har de gjort för att leva efter det de lärde sig?
Visa bilder som återger olika händelser under försoningen (som Frälsarens lidande i Getsemane, hans korsfästelse eller hans uppståndelse; se Evangeliebilder, nr 56–59) och be de unga männen att berätta om det de känner till om dessa händelser. Be varje ung man att skriva ner en fråga han har om försoningen. Samla in frågorna och läs dem högt om så är lämpligt. Uppmuntra varje ung man att fortsätta att tänka på sin fråga under lektionens gång. I slutet av lektionen ber du kvorumet att berätta om svaren de hittat på sina frågor.

Lär tillsammans

Nedanstående aktiviteter kan hjälpa kvorumets medlemmar att förstå Jesu Kristi försoning. Välj med hjälp av Andens vägledning en eller flera aktiviteter som fungerar bäst för ditt kvorum:

Be de unga männen gå igenom president Russell M. Nelsons tal ”Föra in Jesu Kristi kraft i våra liv” och hitta skriftställen som berättar om sådant som Frälsaren sa eller gjorde. Vad kan vi lära oss om Frälsaren av de här skriftställena? Vilka råd gav president Nelson oss som kan hjälpa oss föra in Frälsarens kraft i våra liv? Be de unga männen komma på olika saker de kan göra för att följa uppmaningen president Nelson gav kyrkans unga vuxna. Be de unga männen att genomföra det de bestämde sig för att göra. Planera ett framtida tillfälle när de kan berätta om upplevelserna de får under sina studier om Frälsaren.
Ge en kvorummedlem i uppgift att hålla en del av lektionen. Han kan göra det som en del av sin plan i Plikt mot Gud för att lära sig och undervisa om Jesu Kristi försoning (se ”Förstå läran”, s. 18, 42 eller 66). När han gör detta kan han använda en eller flera av videorna som listas i det här förslaget eller Läran och förbunden 19:16–19.
Be de unga männen att para ihop händelser under Frälsarens sista timmar med skriftställen i Matteusevangeliet 26–28 (som lidandet i Getsemane, förräderiet, rättegångarna, korsfästelsen och uppståndelsen). Vad kan de unga männen lära sig om Frälsaren och hans försoning av dessa händelser? Be några av kvorumets medlemmar att berätta hur de känner inför det som Frälsaren har gjort för dem.
Be varje ung man att läsa om en av försoningens principer i Linda K. Burtons tal ”Är tron på Jesu Kristi försoning skriven i våra hjärtan?” Be honom att hitta någon i kvorumet som läste om samma princip och be dem att samtala om det de lärde sig och berätta om ett exempel ur sina egna eller bekantas liv som belyser principen. Be någon från varje par att berätta för resten av kvorumet om deras samtal.
Be de unga männen att läsa 2 Nephi 9:6–16 och söka efter verser som undervisar dem om varför försoningen var nödvändig. Låt flera unga män berätta om verserna de valde och undervisningen de innehåller. Uppmuntra dem att skriva brev till någon som inte tror på Gud och använda dessa verser för att förklara varför försoningen är så viktig och varför vi behöver en Frälsare. Be dem att läsa upp sina brev för varandra.
Be några av de unga männen läsa Alma 7:11–13 eller delar av syster Carole M. Stephens tal ”Den store läkaren”. Be dem att berätta vad de lär sig om hur Frälsaren kan välsigna deras liv genom sin försoning. Hur kan försoningens kraft hjälpa oss, förutom att den betalar priset för våra synder? Be de unga männen att återge ett exempel från skrifterna eller sitt eget liv på någon som hämtade styrka eller blev botad genom försoningen.

Be de unga männen att berätta vad de har lärt sig i dag. Har deras insikt om försoningen ökat? Vilka känslor eller intryck fick de? Har de några frågor? Kan ni behöva tala mer om denna lära?

Undervisningstips

Det är troligare att klassdeltagarna deltar på ett mer meningsfullt sätt om de får bra frågor och ges tid att fundera innan de svarar. För att ge klassdeltagarna denna tid kan du skriva frågor på tavlan eller be klassen skriva sitt svar på ett papper (se Undervisning: Den högsta kallelsen, s 68–70).

Inbjud till handling

Medlemmen av kvorumpresidentskapet som leder mötet avslutar det också. Han kan:

be kvorumets medlemmar att skriva ner och berätta vad de kan göra för att hjälpa sina familjer och vänner att ta emot försoningens välsignelser
be de unga männen att skriva ner sina känslor inför försoningen i sina dagböcker.