«Урок 11. Материалы для учителей: Выбор вечного спутника жизни», Вечная семья, Материалы для учителей (2022)
«Урок 11. Материалы для учителей», Вечная семья, Материалы для учителей
Урок 11. Материалы для учителей
Выбор вечного спутника жизни
Господь хочет помогать нам в наших стараниях найти вечного спутника жизни. В этом уроке студенты будут объяснять, как они могут проявлять веру в Иисуса Христа в то время как стараются выстроить отношения с лицами противоположного пола и заключить брак. Студентам также будет предложено выбрать качества, присущие Христу, которые они могут стремиться развить, чтобы лучше подготовиться к вечному браку или стать более пригодными для вечного брака.
Методические указания
Господь ожидает, что мы будем действовать с верой в Него во время поисков вечного спутника жизни.
Разделите класс на небольшие группы и выберите руководителя в каждой группе. Предоставьте каждому студенту часть 1 следующей ситуации и приведенные после нее вопросы. Дайте указание студентам вместе прочитать ситуацию и обсудить вопросы. (При возможности вы можете отправить 1-ю часть ситуации студентам за некоторое время до занятия, чтобы они могли прочитать ее и поразмышлять над ней.)
Примечание: задумайтесь о том, как можно было бы адаптировать эту ситуацию, чтобы она лучше подходила к обстоятельствам, вопросам или культуре ваших студентов.
Предоставив студентам достаточно времени на обсуждение ситуации и вопросов, предложите нескольким из них поделиться тем, что они узнали или почувствовали во время обсуждения в группах. В то время как студенты будут делиться своими впечатлениями, вы можете помочь им сформулировать истины приблизительно такого содержания: вера в Иисуса Христа поможет нам проявлять смелость и терпение в наших стараниях найти вечного спутника жизни. Бог ожидает, что мы будем употреблять свою свободу воли на то, чтобы воплощать Его план в жизнь. Вы можете записывать на доске истины, которые будут выявлять студенты.
Если мы будем развивать в себе качества, присущие Христу, и искать откровения, это поможет нам подготовиться к вступлению в брак.
Предоставьте каждому студенту 2-ю часть ситуации. Дайте им указание прочитать ее и обсудить у себя в группах последующие вопросы.
Ситуация, часть 2
Вечная семья, Материалы для учителей – Урок 11
После урока института о вечном браке и Луис, и Эмма ощутили побуждение что-то изменить и больше довериться Господу. Когда Луис приходит на занятие института на следующей неделе, он садится рядом с Эммой и знакомится с ней. Со временем они становятся хорошими друзьями. Они планируют много мероприятий, которые позволяют им проводить время вместе и больше узнавать друг о друге. Со временем между ними возникают сильные чувства друг к другу.
И все же у Эммы есть некоторые переживания. У нее есть список качеств, которые она хочет видеть в муже. В Луисе есть многие из этих качеств, но не все.
Луис тоже начинает нервничать. Он любит Эмму, но поскольку у него на глазах распался брак его родителей, он боится совершить ошибку в выборе партнера для брака. Он тщательно взвешивает все, что узнал об Эмме из их многочисленных бесед и совместного времяпрепровождения. Он чувствует, что у них схожие цели и хочет попросить Эмму выйти за него замуж, но остается еще так много неизвестности. Луис молится о знамении, подтверждающем, что Эмма – это правильный выбор. Но пока что ничего не происходит.
-
Задумайтесь над тем, что вы узнали из раздела 2 материалов для подготовки. Что могло бы помочь Эмме разобраться с ее запросами в отношении потенциального супруга? С какими проблемами мы можем столкнуться, если наши ожидания в отношении потенциального супруга занижены или завышены?
-
Что могло бы помочь Луису осознать свои страхи? Что ему было бы полезно понять по поводу получения откровения? (Вы можете просмотреть раздел 3 материалов для подготовки.)
-
Какие мероприятия или какой опыт поможет двум людям развить дружеские отношения и узнать больше о качествах, характерных чертах и ценностях друг друга? Какое качество Спасителя (1–2 качества) вы надеетесь развить в себе, готовясь к браку или поддерживая свой брак?
© 2022 Intellectual Reserve, Inc. Все права защищены.
Ситуация, часть 2
По прошествии достаточного количества времени предложите нескольким студентам поделиться тем, что они узнали или почувствовали в ходе обсуждения в группах.
Просмотрите любой материал из разделов 2 или 3 материалов для подготовки, который может быть полезен для студентов. Вы можете обратить особое внимание на следующие истины: вступая в брак, мы имеем дело с потенциалом, а не с совершенством. Если вы надеетесь на то, что ваш вечный спутник жизни будет обладать определенными качествами, стремитесь их развить сами в себе. Если мы ищем руководства от Господа в наших решениях, Он принесет в наш разум покой, и мы сможем почувствовать, в каком случае наш выбор верен.
Если в вашем классе есть студенты, состоящие в браке, вы можете предложить одному-двум из них поделиться своим опытом, связанным с любой из этих истин. Если вы состоите в браке, вы можете также поделиться своим личным опытом. Принесите свидетельство о том, что Господь хочет помогать студентам в их стараниях по поиску вечного спутника жизни.
Можно спросить студентов, есть ли у них вопросы по сегодняшнему уроку. Если есть, то уделите некоторое время обсуждению их вопросов всем классом. Затем дайте студентам несколько минут в конце занятия на то, чтобы записать любые впечатления, которые, возможно, возникли у них по поводу их собственных ситуаций. Предложите им решить, как они могут проявлять в дальнейшем свою веру в Господа в то время как они стараются ходить на свидания, или что им нужно делать, чтобы проявлять больше веры в Него.
К следующему занятию
Предложите студентам подготовиться к следующему занятию, изучив материалы для подготовки и побеседовав с супружеской парой, которая счастлива в браке, о том, как они питают свой брак и поддерживают прочными свои отношения.