Prohvet Heelaman õpetas oma poegadele, et kui nad ehitavad oma elu Jeesuse Kristuse kindlale alusele, ei ole Saatanal võimu neid hävitada (vt Hl 5:12). Selles õppetunnis õpilased arutavad, kuidas ehitada oma pere Jeesuse Kristuse alusele. Kui pereliikmed keskendavad oma elu Jeesuse Kristuse õpetustele, võivad nad parandada ja tugevdada suhteid ja leida suuremat õnne.
Ettevalmistav materjal
Henry B. Eyring. Meie täiuslik eeskuju. – 2009. a sügisene üldkonverents.
Richard G. Scott. Rahu kodus. – 2013. a kevadine üldkonverents.
Alustage tundi, joonistades tahvlile lihtne maja või mõni muu hoone. Arutage õpilastega järgmist:
Mis tähtsust omab vundament ehk alus majale või muule ehitisele?
Miks saab mõnest materjalist ehitada tugevama aluse kui teisest?
Tuletage õpilastele meelde, et kõik pered kogevad mõningal määral raskusi ja Saatan püüab kõiki peresid hävitada. Mormoni Raamatust õpime kindla viisi, kuidas vähendada Saatana mõju oma perele.
Paluge õpilastel uurida Heelamani 5:12 ja leida, mida õpetab see aluse kohta.
Mida teie arvates tähendab, et me rajame oma aluse Jeesusele Kristusele?
Mida saab perekond teha, et ehitada Jeesuse Kristuse alusele? (Võimalikud vastused: uurida Jeesuse Kristuse evangeeliumi ja elada selle järgi, püüda järgida Jeesuse Kristuse eeskuju, kuuletuda Jumala käskudele ja ammutada Kristuse lepituse väge.)
Kuidas seostuvad Heelamani 5:12 antud lubadused peredega, kes ehitavad oma aluse Jeesuse Kristuse kaljule? (Vastused peaksid näitama arusaamist järgmisest põhimõttest: kui pered ehitavad oma aluse Jeesusele Kristusele, ei ole Saatanal võimu neid hävitada.)
Selgitage, et veidi aega enne oma surma andis Päästja analoogia, mis võib aidata peredel mõista, kuidas ehitada oma alus Temale. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Johannese 15:1–5, 10–11. Paluge õpilastel teksti jälgida ja mõtiskleda, kuidas Päästja metafoor nendes kirjakohtades käib perede kohta, kes püüavad ehitada oma aluse Jeesusele Kristusele.
Kui Jeesus Kristus on viinapuu ja meie oleme oksad, siis mida esindab vili? (Vili võib esindada Jeesuse Kristuse jüngrite häid töid ja tegusid.)
Aidake õpilastel märgata, et Päästja kasutas Johannese 15:4–10 kirjakohas mitmel korral sõna „jääma”. Selgitage, et sõna „jääma” tähendus selles kontekstis on „püsi – kuid püsi igavesti”, vihjates sellele, et me peaksime jääma kindlalt ja püsivalt Jeesuse Kristuse ja Tema Kiriku külge (Jeffrey R. Holland. Abide in Me. – Ensign või Liahona, mai 2004, lk 32). Võite õpilastele lühidalt selgitada, et sõnakorduste märkamine on pühakirjade uurimise oskus, mida nad võivad kasutada iseseisvalt pühakirju uurides. Tihti tähendab sõnakordus pühakirjades seda, et autor püüab rõhutada mingit tähtsat ideed.
Millised on 5. ja 11. salmi kohaselt Päästjasse jäämise õnnistused? (Kui me jääme Päästjasse, võime kanda palju vilja ja saada rõõmutäiuse.)
Milliseid õnnistusi saavad pered, kui nende liikmed püüavad jääda Päästjasse?
Lugege järgmiseid Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme, vanem Richard G. Scotti sõnu:
Kujutis
Vanem Richard G. Scott
„Oludest hoolimata võite keskenduda oma kodus ja elus Issandale Jeesusele Kristusele, sest Tema on selles maailmas tõelise rahu allikaks.” (Rahu kodus. – 2013. a kevadine üldkonverents)
Kuidas kirjeldaksite kodu, mis on keskendunud Jeesusele Kristusele? Millised omadused teevad kodu Kristuse-keskseks?
Julgustage õpilasi mõtisklema, mida nad võiksid teha, et täielikumalt Päästjasse jääda ja seeläbi kodus rohkem Päästja mõju tunda. Innustage neid mõtlema, mida võiksid nad muuta oma suhetes pereliikmetega.
Tunnete kontrollimine valikuvabaduse õigemeelse kasutamise kaudu
Liikuge õppetunni järgmise osa juurde, korrates, et kõik pered seisavad silmitsi katsumustega. Isegi kui pere liikmed püüavad keskendada oma elu Jeesusele Kristusele, võivad nad seista silmitsi olukordadega, mis panevad nende õigemeelsed soovid proovile. Kirjutage tahvlile:
„Sa ajasid mind vihale!”
„Ma kaotasin sinu pärast enesevalitsemise!”
Paluge õpilastel mõtiskleda, kas need ütlused põhinevad tõel.
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Heelamani 14:30–31. Paluge õpilastel mõelda, kuidas seostuvad need salmid tahvlil olevate ütlustega.
Milline on nendes salmides sisalduv tähtis tõde, mis seostub meie ja teiste vaheliste suhetega? (Rõhutage järgmist põhimõtet: kuna Taevane Isa on andnud meile valikuvabaduse, siis võime ise valida, kas vihastuda või mitte. Selgitage, et Seitsmekümne liige vanem Lynn G. Robbins õpetas: „Vihastumine on teadlik valik, otsus, seepärast võime me valida mitte vihastuda. Meie valime!” [Valikuvabadus ja viha. – Ensign, mai 1998, lk 80].)
Millised probleemid tulenevad uskumusest, et teiste teod või sõnad võivad meid vihaseks „teha”?
Paluge õpilastel lugeda läbi 3. Nefi 11:29–30. Märkige ära Päästja õpetus, et tülid „peavad kaduma” (3. Nefi 11:30). Tuletage õpilastele meelde, et karmid sõnad ja igasugune paheline käitumine, nagu emotsionaalne ja füüsiline väärkohtlemine, pole kunagi õigustatud.
Kutsuge õpilasi mõtlema, mida nemad võivad teha, mis aitaks neil meeles pidada mitte vihastuda. Paluge neil jagada oma ideid. Paluge õpilastel pühenduda oma valikuvabaduse õigemeelsele kasutamisele, otsustades mitte vihastuda, eriti pereringis.
Aitamaks õpilastel tunda ära mõningaid Jeesuse Kristuse õpetusi, mis võivad tuua perele suuremat õnne, paluge neil lugeda kirjakohti Õpetus ja Lepingud 88:119, 123–25. Soovitage neil võtmeõpetused ära märkida. Seejärel paluge õpilastel arutada, kuidas võiksid nendes salmides leiduvad õpetused peresid tugevdada.
Tuletage õpilastele meelde, et kui Jeesuse Kristuse õpetused peredes unarusse jäetakse, toob see tihti kaasa probleeme ja raskusi. Näidake Esimese Presidentkonna liikme Dieter F. Uchtdorfi järgnevaid sõnu ja paluge ühel õpilasel need ette lugeda:
Kujutis
President Dieter F. Uchtdorf
„Pingul ja purunenud suhted on sama vanad kui inimkond ise. ‥ Arvan, et iga inimest maailmas on mingil moel mõjutanud tüli, vimma ja kättemaksu hukutav vaim. Ehk oleme märganud seda vaimu mõnikord koguni iseendas?” (Armulised saavad armu. – 2012. a kevadine üldkonverents)
Millised Issand Jeesuse Kristuse õpetused võivad aidata parandada pinges ja isegi purunenud suhteid pereliikmete vahel?
Kirjutage tahvlile järgnevad pühakirjaviited. Selgitage, et kõik need salmid sisaldavad tõdesid, mida Päästja õpetas, mis võivad tugevdada peresuhteid.
Paluge õpilastel lugeda läbi need kirjakohad ja arutada järgmist:
Millised õpetused nendest salmidest võivad aidata parandada peresuhteid, mida on kahjustanud tülid, ebasõbralikkus või teised teod?
Mil moel olete näinud, et andestus parandab peresuhteid?
Miks on mõnikord raskem andestada meid solvanud pereliikmele kui teistele inimestele?
Näidake president Dieter F. Uchtdorfi ja president Howard W. Hunteri (1907–1995) järgnevaid sõnu ja paluge ühel õpilasel need ette lugeda:
Kujutis
President Dieter F. Uchtdorf
„Keegi meist ei ole patuta. Kõik me eksime. Ka meie teiega. Kõik me oleme haiget saanud. Kõik me oleme kellelegi haiget teinud.
Me võime saada ülenduse ja igavese elu tänu Päästja ohverdusele. Kui järgime Teda ja pehmendame oma südant ning saame jagu uhkusest, toome omaenda ja oma pere ellu lepituse ja andestuse.” (Dieter F. Uchtdorf. Võti õnnelikuks pereeluks. – Liahoona, okt 2012, lk 6)
Kujutis
President Howard W. Hunter
„Millele iganes Jeesus käed peale paneb, see elab. Kui Jeesus asetab käed abielu peale, siis see elab. Kui tal lasta panna käed peale perekonnale, jääb see elama.” (Kiriku presidentide õpetused: Howard W. Hunter 2015, lk 150)
Kuidas võib tänases tunnis arutatud põhimõtete järgmine anda Päästjale võimaluse panna oma käed perekonna peale?
Paluge õpilastel mõtiskleda, kuidas meeleparanduse ja andestuse põhimõtted saaksid aidata parandada või tugevdada nende enda peresuhteid. Julgustage neid viivitamatult tegutsema, et neid põhimõtteid endi peresuhetes rakendada.