Klasse i Søndagsskolen

For ledere – hjelpe lærere å lykkes

Samhandling en-til-en

Ofte er den beste måten å dekke lærernes unike behov på, gjennom samhandling en-til-en. Som leder kan du for eksempel ha en kort samtale med en lærer før eller etter leksjonen for å drøfte prinsippene i Undervisning på Frelserens måte. Du kan forberede deg til denne drøftingen ved å se læreren undervise. Prøv å forstå lærerens sterke sider bedre og finn ut hvordan du kan tilby støtte.

Å bygge på en lærers sterke sider er like viktig som å finne muligheter til forbedring. Det er nyttig å innlede drøftinger med lærerne ved å be dem selv overveie hva som går bra og hvor de føler at de kan utvikle seg.

Når du har møter med lærerne, overvei hvordan du kan styrke dem og oppmuntre dem med vennlighet og takknemlighet for den tjeneste de yter.

Lærerrådsmøter

Hver menighet skulle ha lærerrådsmøter kvartalsvis hvor lærere kan rådføre seg med hverandre om prinsipper for Kristus-lignende undervisning. Lærerrådsmøter kan også holdes for foreldre (se Generell håndbok: Tjeneste i Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige, 13.5, ChurchofJesusChrist.org).

Når skulle disse møtene holdes?

Lærerrådsmøter holdes i den 50 minutter lange klasseperioden på søndag.

• Lærere i prestedømmet, Hjelpeforeningen og Unge kvinner kan delta enten den første eller tredje søndagen, som besluttet av lokale ledere.

• Søndagsskole-lærere kan delta enten den andre eller fjerde søndagen, slik lokale ledere beslutter.

• Primær-lærere kan delta en hvilken som helst søndag, slik menighetens presidentskaper for Primær og Søndagsskolen beslutter. Etter ønske, kan Primær-lærere møte for seg selv for å rådslå angående de unike aspektene i undervisning av barn. Dette kan skje i løpet av den 20 minutter lange sangstunden, før eller etter vanlige søndagsmøter, eller en annen dag i uken. Mer enn ett lærerrådsmøte kan holdes kvartalsvis for Primær-lærere, slik at de ikke alle går glipp av Primær-klassene i samme uke. (Merk: Etter behov kan Primærs presidentskap utpeke lærervikarer, slå sammen klasser eller gjøre andre tilpasninger for å gjøre det mulig for Primær-lærere å delta på lærerrådsmøter.)

• Lærerrådsmøter for foreldre kan avholdes på en hvilken som helst søndag, slik menighetsrådet beslutter.

Hvem skulle delta?

Alle som underviser et quorum eller en klasse i menigheten skulle delta, sammen med minst én av lederne i prestedømmet eller organisasjonene med ansvar for disse quorumene eller klassene. Deltagerne kan om nødvendig deles inn i grupper i henhold til behovene blant dem de underviser. Lærere for ungdom eller barn kan for eksempel ha nytte av et eget møte fra tid til annen for å drøfte spørsmål som konkret angår undervisning av ungdom eller barn.

Til lærerrådsmøter for foreldre avgjør menighetsrådet om de skal invitere bestemte foreldre eller å gjøre fremmøtet åpent for alle som ønsker å delta.

Hvem leder disse møtene?

Menighetsrådet, med bistand fra Søndagsskolens presidentskap, fører tilsyn med lærerrådsmøtene. De rådfører seg med hverandre om lærernes og elevenes behov basert på det de har observert i klasser og møter. De samarbeider om å finne ut hvilke prinsipper og handlemåter fra Undervisning på Frelserens måte som best vil dekke behovene de har identifisert.

Søndagsskole-presidenten leder vanligvis lærerrådsmøter. Andre medlemmer av menigheten kan imidlertid få i oppdrag å lede møter av og til. Quorums- og organisasjonspresidentskaper følger opp med sine lærere de prinsipper og fremgangsmåter som ble drøftet på møtet.

Hva skulle skje på et lærerrådsmøte?

Lærerrådsmøtet skulle følge dette formatet:

• Dele og rådføre seg med hverandre. Oppfordre lærerne til å dele nye undervisningserfaringer, stille spørsmål knyttet til undervisning, og utveksle ideer for å overvinne utfordringer. Denne delen av møtet kan omfatte en gjennomgang av prinsipper som ble drøftet på tidligere møter.

• Lære sammen. Be lærerne drøfte ett av følgende prinsipper som presenteres i denne ressursen: Fokuser på Jesus Kristus, ha kjærlighet til dem du underviser, undervis ved Ånden, undervis i læren og oppfordre til flittig studium. Prinsippene kan tas opp i en hvilken som helst rekkefølge, og med mindre noe annet bestemmes av menighetsrådet, kan deltagerne på dette møtet velge det neste prinsippet de ønsker å drøfte. Dere kan bruke mer enn ét møte på et prinsipp om nødvendig.

• Planlegge og oppfordre. Hjelp lærerne å planlegge hvordan de vil anvende prinsippet de har drøftet. Hvis det passer, kan dere også øve sammen på en ferdighet dere har drøftet. Be dem skrive ned og følge eventuelle tilskyndelser de mottar om hvordan de kan anvende prinsippet i sin undervisning – herunder i sin innsats for å undervise i sitt hjem. Oppfordre dem til å begynne å studere det neste prinsippet som skal diskuteres.

Lærerrådsmøter skulle i størst mulig grad vise eksempler på prinsippene som blir diskutert.

unge kvinner som gir hverandre en klem

Lærerrådsmøter kan hjelpe lærerne å forstå og anvende prinsippene for Kristus-lignende undervisning bedre.

Orientering av nykalte lærere

Som leder har du ansvar for å “møte nylig kalte lærere” i din organisasjon og “hjelpe dem å forberede seg til sine kall” (Generell håndbok, 17.3, ChurchofJesusChrist.org). Disse møtene er en anledning til å gi nye lærere en innføring i sitt hellige kall, og inspirere dem med et innblikk i hva det vil si å undervise på Frelserens måte. Som leder kan du hjelpe nye lærere å forberede seg til å tjene ved å gjøre følgende:

• Uttrykk tillit til at Frelseren vil hjelpe dem i deres kall (se Lære og pakter 88:78).

• Gi nye lærere en kopi av denne ressursen, og oppfordre dem til å se etter måter å anvende dens prinsipper i sin undervisning på.

• Del med nye lærere alt om din organisasjon som vil være nyttig for dem å vite.

• Etter behov kan du fortelle nye lærere hvilket rom de skal undervise i og hvilken leksjon de skal begynne med. Sørg for all informasjon de trenger om sin klasse og klassemedlemmer.

• Forklar for nye lærere at du kan hjelpe dem med deres kall. Tilby støtte i klasserommet og tilgang til undervisningsressurser om nødvendig.

• Tilby deg å observere i lærernes klasser av og til, og gi tilbakemelding slik Ånden tilskynder.

• Oppfordre lærerne til å delta på kvartalsvise lærerrådsmøter.