Enseigner à la manière de Jésus

Aimer les personnes que l’on instruit

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Christ teaching

Lorsqu’il était sur terre, le Seigneur a fait preuve de beaucoup d’amour et de compréhension envers tout le monde. Il a instruit les pauvres, les riches, les exclus et les pécheurs. Il nous a enseigné que nous devions aimer tout le monde et nous aider les uns les autres. Il a dit: « Je vous donne un commandement nouveau: Aimez-vous les uns les autres ; comme je vous ai aimés, vous aussi, aimez-vous les uns les autres » (Jean 13:34). Lorsque nous montrons aux personnes que nous instruisons que nous les aimons, elles prennent davantage conscience de leur valeur éternelle, sont plus motivées pour apprendre, et sont plus réceptives à l’Esprit.

Enseigner l’Evangile, c’est bien plus que faire une leçon chaque semaine. Cela consiste aussi à vous préoccuper de vos élèves. Efforcez-vous de connaître chacun d’eux personnellement. Cela vous aidera à les instruire de manière plus efficace. Ils peuvent avoir besoin de votre aide lorsqu’ils ont des problèmes, lorsqu’ils n’assistent pas au cours ou lorsqu’ils ont un handicap. Souvenez-vous de la parabole de la brebis perdue, que le Seigneur a racontée (voir Luc 15:3–6).

L’instructrice d’un enfant qui venait rarement en cours s’est aperçue que chaque fois qu’elle se mettait en contact avec la famille de cet enfant pendant la semaine, il venait à l’Eglise le dimanche suivant. Elle s’est efforcée de parler souvent à ses parents et d’exprimer l’affection qu’elle ressentait à l’égard de leur enfant. Elle allait même le chercher à l’école lorsque ses parents travaillaient, pour qu’il ne rate pas d’activité de classe.

En tant qu’instructeur, vous pouvez aussi faire beaucoup pour intégrer les membres et les aider à rester convertis à l’Evangile. C’est particulièrement important avec les nouveaux membres. Faites en sorte qu’ils se sentent toujours les bienvenus. Cherchez des occasions de les faire participer en classe. Préparez-vous à enseigner les vérités de l’Evangile selon l’Esprit et avec amour.

Enseigner les vérités de l’Evangile

Le Seigneur a enseigné les vérités de l’Evangile. Il a mis l’accent sur les premiers principes et ordonnances: la foi le repentir, le baptême et le don du Saint-Esprit. Il nous a enseigné à nous aimer et à nous servir les uns les autres. Il a enseigné à propos de la prêtrise, des alliances et des ordonnances et de tout ce que nous devons savoir, accomplir et être pour aller à lui. Nous aussi, nous devons enseigner l’Evangile tel qu’il a été révélé dans les Ecritures et les paroles des prophètes modernes. Les sujets profanes, les opinions personnelles, les conjectures ou les sujets à controverses ne sont pas appropriés.

Le Sauveur a enseigné les vérités de l’Evangile de manière simple. Il a utilisé un langage simple et compréhensible, et des histoires et des exemples tirés de la vie quotidienne. Ses leçons contenaient de nombreuses expériences de la vie courante que les gens pouvaient comprendre. Il parlait de retrouver une brebis perdue, de chercher une pièce de monnaie et de se réjouir du retour d’un fils égaré (voir Luc 15).

Le Sauveur s’est souvent servi des Ecritures lorsqu’il enseignait. Guidez vos élèves en utilisant souvent les Ecritures pendant la leçon. Aidez-les à comprendre que les personnages des Ecritures étaient des personnes réelles qui ont connu des épreuves et des joies pendant qu’elles s’efforçaient de servir le Seigneur. Posez des questions qui inciteront vos élèves à chercher les réponses dans les Ecritures. Encouragez-les tous à étudier chez eux et montrez-leur comment rendre cette étude efficace. Enseignez-leur à se servir des aides à l’étude se trouvant dans les livres d’Ecritures. Donnez aux élèves des tâches qui exigent de faire des recherches dans les Ecritures et dans les paroles des prophètes modernes.

Instruire selon l’Esprit

Les instructeurs doivent s’efforcer d’avoir l’Esprit du Seigneur lorsqu’ils enseignent. Quelqu’un peut enseigner des vérités profondes et les élèves peuvent avoir des débats animés mais, si l’Esprit n’est pas présent, cela ne laissera pas d’empreinte profonde dans l’âme. Lorsque l’Esprit est présent, tous sont fortifiés dans leur amour pour notre Père céleste et Jésus-Christ, dans leur amour les uns pour les autres et dans leur engagement de vivre l’Evangile. Voici un certain nombre de choses que vous pouvez faire pour favoriser la présence de l’Esprit lorsque vous enseignez:

Commencer par une prière.
Utiliser les Ecritures et les paroles des prophètes modernes pour enseigner.
Rendre témoignage.
Raconter des expériences personnelles et demander à d’autres personnes de le faire.
Utiliser la musique (voir page 10).
Montrer l’amour que vous éprouvez pour le Seigneur et pour les autres.

Si vous êtes bien préparé, le Saint-Esprit vous éclairera et vous guidera lorsque vous enseignerez. Vous pourrez éprouver des impressions au sujet de vos élèves et de ce que vous devez mettre en relief pour les instruire. Vous pourrez avoir des idées ou des sentiments sur la manière de les instruire plus efficacement. Vos efforts diligents seront amplifiés si vous obéissez aux murmures de l’Esprit avec humilité. Vous serez également capable d’aider les personnes que vous instruisez à reconnaître l’influence de l’Esprit.

Susciter l’envie d’apprendre avec diligence

Le Seigneur a dit: «Cherchez des paroles de sagesse dans les meilleurs livres ;

cherchez la connaissance par l’étude et aussi par la foi » (D&A 88:118). Chaque membre de l’Eglise a la responsabilité d’acquérir la connaissance de la vérité par ses efforts. L’instructeur a la responsabilité de susciter chez les autres le désir d’étudier l’Evangile, de le comprendre et de le vivre. Pour vous acquitter cette responsabilité, vous pouvez vous concentrer sur trois points:

Suscitez l’attention de ceux que vous instruisez et retenez-la. Le secret réside dans votre propre enthousiasme pour l’étude de l’Evangile. Un autre moyen est l’utilisation de méthodes d’enseignement qui rendent vos leçons claires, intéressantes et faciles à retenir (voir pages 9–12). Il est particulièrement important de susciter l’intérêt au début de la leçon. Lorsque vous préparez vos leçons, cherchez des moyens de susciter la présence de l’Esprit, de capter l’attention générale par un début de leçon intéressant et de vous concentrer sur le point de doctrine ou le principe à traiter.
Encouragez la participation. Préparez des façons de faire participer tout le monde pendant vos leçons. Vous pouvez demander à quelqu’un de lire une citation ou une Ecriture ou bien de raconter une histoire. Vous pouvez leur demander de répondre aux questions et de discuter librement de la documentation de la leçon. Vous pouvez demander à une ou plusieurs personnes de chanter un cantique ou de jouer d’un instrument. Vous pouvez choisir quelqu’un, à l’aide de la prière, pour rendre témoignage ou raconter une expérience personnelle en rapport avec le sujet de la leçon. Il sera parfois important de demander cette participation à l’avance pour que ces personnes puissent s’entraîner et se sentir à l’aise lorsqu’elles participent.

L’idée principale de la leçon que devait enseigner un instructeur était l’importance de la lecture du Livre deMormon. Il a demandé aux jeunes de sa classe de réfléchir à un passage des Ecritures qui avait changé leur vie. Il a ensuite invité trois ou quatre volontaires à se lever et à lire ces Ecritures au reste de la classe et à expliquer la manière dont ce passage avait changé leur vie. Tandis que chacun d’eux exprimait des sentiments touchants sur la puissance du Livre de Mormon, les élèves ont ressenti le désir sincère de lire et de méditer les Ecritures quotidiennement.

Certaines personnes participent à contrecœur. Ne demandez pas à quelqu’un de lire à haute voix ou de prier tant que vous n’êtes pas certain qu’il se sente à l’aise. Si vous n’êtes pas sûr que la personne soit disposée à participer, demandez des volontaires au lieu de vous adresser à quelqu’un qui risque d’être réticent. La plupart des élèves apprendront petit à petit à se sentir à l’aise de participer en voyant que ceux qui le font sont traités avec respect et courtoisie.
Aidez-les à mettre en pratique ce qu’ils apprennent. Vous devez également aider les élèves à appliquer ce qui est enseigné. Pour ce faire, il peut être nécessaire de donner des tâches et de lancer des défis permettant aux élèves de vivre des expériences en rapport avec les vérités enseignées. Souvenezvous que cela ne sert à rien d’étudier l’Evangile si on ne le vit pas.

Créer une atmosphère propice à l’apprentissage

Le meilleur cadre pour étudier l’Evangile est celui où chacun se préoccupe de la progression des autres membres du groupe. Le désir d’apprendre grandit lorsque les instructeurs et les élèves s’aiment les uns les autres et s’aident mutuellement à comprendre et à appliquer l’Evangile. Si vous et vos élèves vous travaillez ensemble pour créer un cadre propice à l’apprentissage, il y aura vraisemblablement moins de perturbations. Vous devez faire tout votre possible pour créer un tel cadre et aider vos élèves à savoir comment y contribuer.

Voici plusieurs choses que vous pouvez faire pour créer une atmosphère propice à l’apprentissage:

Arriver tôt avec tout le matériel didactique nécessaire.
Veiller à ce que la salle soit propre, bien rangée, confortable et qu’il n’y ait pas de cause de distraction.
Commencer et terminer à l’heure.
Accueillir chaque membre de la classe et lui souhaiter la bienvenue, si possible.
Faire des choses qui suscitent la présence de l’Esprit et favorisent le recueillement et la courtoisie.
Aimer les élèves et les aider à être à l’aise pour participer.
Poser des questions qui aident les élèves à se concentrer sur le sujet.
Encourager les élèves à s’écouter mutuellement avec respect et compréhension.
Eviter les propos qui peuvent porter préjudice au témoignage ou l’affaiblir, ou bien éloigner l’Esprit.

Même si vous avez fait tout votre possible pour créer une atmosphère propice à l’apprentissage, il se peut que vous rencontriez des difficultés. Les suggestions qui suivent peuvent vous aider à résoudre certains problèmes que l’on rencontre fréquemment:

S’il y a une perturbation, arrêtez de parler jusqu’à ce que vous obteniez l’attention de tout le monde. Continuez ensuite votre leçon.
Si certaines personnes parlent ensemble pendant la leçon, entretenez-vous avec elles en privé après la classe et demandez-leur ce que vous pourriez faire ensemble pour que le cours soit réussi.
Si quelqu’un domine la discussion en classe, posez des questions aux élèves ou dites poliment que vous aimeriez entendre ceux qui n’ont pas encore participé.
Si les élèves font des commentaires qui éloignent la discussion du sujet de la leçon, répondez-leur, mais revenez au sujet.

Les comportements perturbateurs diminueront au fur et à mesure que vous trouverez des moyens de permettre à chacun de se sentir aimé et accepté, et de participer avec succès.