Préparer sa leçon

Il est important de bien préparer les leçons que vous enseignez afin de pouvoir présenter les principes de l’Evangile de la manière la plus efficace. Les conseils suivants peuvent vous aider dans votre préparation.

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Trouver la documentation

L’Eglise a préparé avec soin de la documentation didactique approuvée, à partir des Ecritures et des enseignements des prophètes modernes. Demandez à votre dirigeant de prêtrise ou d’auxiliaire si la documentation suivante est disponible:

• Le manuel de l’instructeur pour votre cours, publié par l’Eglise

• Des exemplaires des Ecritures pour les élèves

• Des numéros de L’Etoile ou du Liahona contenant les enseignements des prophètes modernes

• Des aides pour l’étude des Ecritures dans votre langue

• Un jeu d’images intitulé Jeu d’illustrations de l’Evangile, qui doit se trouver à la bibliothèque de votre unité Examinez les articles disponibles, pour planifier la manière de les utiliser dans vos leçons. Vous n’avez pas besoin de documentation très élaborée pour être un instructeur efficace. Le Christ a enseigné de nombreuses leçons dans d’humbles circonstances. C’est l’Esprit qui aura le plus d’influence dans votre enseignement. Une bonne utilisation des aides didactiques avec la direction de l’Esprit offre les meilleures possibilités pour l’apprentissage de l’Evangile.

Commencer à se préparer tôt

Préparez vos leçons tôt. Il est souvent utile de commencer à étudier les leçons plusieurs semaines avant de les enseigner. Cela donne le temps de réfléchir et de prier à propos du sujet de la leçon et de se préparer convenablement.

Se concentrer sur l’objectif de la leçon

Chaque leçon que vous enseignez doit avoir un objectif. Par exemple, l’objectif d’une leçon sur le jeûne peut être d’aider les élèves à comprendre les bénédictions apportées par le jeûne, ou l’importance de jeûner dans un but précis le jour de jeûne. Les exposés et les débats faits au cours de la leçon doivent converger vers cet objectif.

Pour décider de l’objectif d’une leçon, étudiez la documentation de la leçon et les Ecritures qui l’accompagnent. Demandez au Seigneur de vous aider à comprendre les messages de la leçon qui sont les plus importants pour ceux que vous instruisez. Demandez-vous: «Quel effet cette leçon doit-elle avoir dans la vie de ceux que j’instruis?» De nombreuses leçons contenues dans les manuels édités par l’Eglise comportent des objectifs. Ces derniers peuvent vous aider à déterminer la manière dont chaque leçon pourra influencer ceux que vous instruisez.

Déterminer le contenu de l’enseignement

Après avoir déterminé l’objectif de la leçon, décidez des principes à enseigner pour l’atteindre. La plupart des manuels contiennent des Ecritures, des histoires et d’autres informations pour vous aider à préparer la leçon. Mais souvent, une leçon contient plus de documentation que vous ne pouvez en utiliser dans le temps imparti. Dans ce cas, vous devez choisir ce qui sera le plus utile à ceux que vous instruisez. Demandezvous: «Quels points de doctrine et quels principes contenus dans la leçon vont aider les élèves à surmonter les problèmes qu’ils rencontrent habituellement?»

Si vous avez besoin de documentation qui ne se trouve ni dans le manuel ni dans les Ecritures, pensez à utiliser des histoires et des discours se trouvant dans les messages de la Première Présidence, dans les messages des instructrices visiteuses et dans Le Liahona, en particulier dans les discours des conférences générales.

Lorsque vous déterminez le contenu de votre enseignement:

• Etudiez bien le contenu de la leçon en vous aidant de la prière ;

• Dressez une liste des points de doctrine et des principes clés traités dans la leçon ;

• Gardez toujours à l’esprit les besoins et les antécédents de vos élèves ;

• Suivez les directives de l’Esprit.

Généralement il vaut mieux se concentrer sur une ou deux idées principales.

Déterminer vos méthodes d’enseignement

Après avoir décidé du contenu, vous devez déterminer les méthodes. Etudiez la leçon et réfléchissez, en vous aidant de la prière, à la meilleure façon de la donner à vos élèves. Les méthodes que vous utilisez doivent aider ceux-ci à comprendre et à mettre en pratique ce que vous enseignez.

Etudiez bien les Ecritures, les histoires et toute autre documentation contenue dans les leçons ainsi que d’autres passages scripturaires qui vous aideront à enseigner le point de doctrine ou le principe. Préparez-vous à aider les élèves à comprendre comment les Ecritures s’appliquent à eux (voir 1 Néphi 19:23).

Pensez aussi à utiliser des histoires et des exemples tirés de votre vie et de celle de vos élèves. Par exemple, un adolescent a cessé de fumer après une leçon de la prêtrise sur la Parole de Sagesse, au cours de laquelle l’instructeur avait raconté comment son propre frère avait surmonté cette habitude. Cet exemple montrait qu’un fumeur peut changer ses habitudes. Cette histoire a aidé l’élève à décider de changer de vie.

Aux pages 9 à 12 de ce guide, vous trouverez des idées de méthodes pédagogiques.

Prévoir une conclusion

Le Sauveur a souvent résumé ce qu’il enseignait et encouragé les gens à l’appliquer (voir la parabole du bon Samaritain dans Luc 10:30–37). A la fin d’une leçon, vous devez revoir et récapituler ce qui a été enseigné. Suggérez aux élèves des façons de mettre en pratique les points de doctrine ou les principes de l’Evangile et demandez-leur de vous en proposer d’autres. Encouragez-les à essayer une de ces idées durant la semaine suivante. Vous pourrez leur demander, lors de leçons ultérieures, ce qu’ils ont appris grâce aux efforts qu’ils ont faits.

Un instructeur a demandé aux élèves de sa classe de rendre un service anonyme chaque jour pendant une semaine. Au début de la leçon suivante, l’instructeur leur a demandé de faire un bref rapport. Plusieurs élèves ont parlé avec enthousiasme de leur expérience et de la joie qu’ils ont ressentie en mettant cette leçon en pratique. La réaction positive de ces élèves en a motivé d’autres à rendre davantage service.