ทักษะการพัฒนาครู การทำให้บรรลุวัตถุประสงค์ของเซมินารีและสถาบันการทำให้บรรลุวัตถุประสงค์ของเซมินารีและสถาบัน มุ่งเน้นที่พระเยซูคริสต์ ไม่ว่าท่านกำลังสอนเรื่องใดให้สอนเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ เน้นย้ำแบบอย่างของพระเยซูคริสต์ ทักษะช่วยให้นักเรียนเชื่อมโยงสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้กับวิธีที่พระคริสต์ทรงเป็นแบบอย่างของหลักธรรมเน้นแบบอย่างของพระเยซูคริสต์ ทักษะใช้ภาพและวีดิทัศน์ของพระเยซูคริสต์เพื่อแสดงถึงหลักธรรมพระกิตติคุณเน้นแบบอย่างของพระเยซูคริสต์ สอนเกี่ยวกับพระสมัญญานาม บทบาท และพระคุณลักษณะของพระเยซูคริสต์ ทักษะตั้งคำถามชวนค้นหาเพื่อช่วยให้นักเรียนระบุบทบาท พระสมัญญานาม สัญลักษณ์ พระคุณลักษณะ และพระอุปนิสัยของพระเยซูคริสต์สอนเกี่ยวกับพระสมัญญานาม บทบาท และพระคุณลักษณะของพระเยซูคริสต์ ทักษะถามคําถามที่ช่วยให้นักเรียนระบุบทบาทที่พระเยซูคริสต์ทรงสามารถมีในชีวิตพวกเขาสอนเกี่ยวกับพระสมัญญานาม บทบาท และพระคุณลักษณะของพระเยซูคริสต์ มองหาสัญลักษณ์ที่เป็นพยานถึงพระเยซูคริสต์ ทักษะถามคำถามที่จะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ผ่านสัญลักษณ์ในพระคัมภีร์ ทักษะช่วยให้นักเรียนมีประสบการณ์ในการสัมผัสกับสิ่งของในพระคัมภีร์ที่เป็นสัญลักษณ์ถึงพระเยซูคริสต์ ช่วยให้ผู้เรียนมาหาพระเยซูคริสต์ ช่วยให้ผู้เรียนรับรู้ความรัก เดชานุภาพ และพระเมตตาของพระเจ้าในชีวิตพวกเขา ทักษะถามคำถามที่มุ่งเน้นการเชื่อมโยงความรัก เดชานุภาพ และพระเมตตาของพระเจ้ากับความจริงที่สอนช่วยให้ผู้เรียนรับรู้ความรัก เดชานุภาพ และพระเมตตาของพระเจ้าในชีวิตพวกเขา ทักษะให้คำเชื้อเชิญที่ช่วยให้ผู้เรียนรับรู้ความรัก เดชานุภาพ และพระเมตตาของพระเจ้าในประสบการณ์ของตนเองช่วยให้ผู้เรียนรับรู้ความรัก เดชานุภาพ และพระเมตตาของพระเจ้าในชีวิตพวกเขา ช่วยให้ผู้เรียนเสริมสร้างความสัมพันธ์ของตนกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ให้แน่นแฟ้นยิ่งขึ้น ทักษะถ้อยคำที่ช่วยให้นักเรียนรู้และรู้สึกถึงความรักของพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ ทักษะถามคําถามที่ช่วยให้นักเรียนพบตัวอย่างความรักของพระบิดาบนสวรรค์ในข้อพระคัมภีร์ ช่วยให้ผู้เรียนมุ่งมั่นตั้งใจที่จะเป็นเหมือนพระเยซูคริสต์มากขึ้น ทักษะเฝ้าดูคุณลักษณะเหมือนพระคริสต์ของนักเรียนและแบ่งปันสิ่งที่ท่านสังเกตในวิธีที่สร้างแรงบันดาลใจให้เป็นเหมือนพระองค์ต่อไป ทักษะเชื้อเชิญให้นักเรียนมองหาวิธีทําตามแบบอย่างของพระเยซูคริสต์ในชีวิตส่วนตัวของพวกเขา รักคนที่ท่านสอน มองผู้เรียนอย่างที่พระผู้เป็นเจ้าทรงมองพวกเขา ทักษะศึกษาข่าวสารล่าสุดจากศาสดาพยากรณ์เพื่อทำความเข้าใจว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงมองเยาวชนอย่างไร ทักษะ“คิดแบบซีเลสเชียล” เกี่ยวกับนักเรียนของท่านเพื่อช่วยให้ท่านมองพวกเขาดังที่พระผู้เป็นเจ้าทรงมอง พยายามรู้จักพวกเขา—เข้าใจสภาวการณ์ ความต้องการ และความเข้มแข็งของพวกเขา ทักษะสังเกตและถามเกี่ยวกับความสนใจของนักเรียนพยายามรู้จักพวกเขา—เข้าใจสภาวการณ์ ความต้องการ และความเข้มแข็งของพวกเขา ทักษะหยุดคิด ใคร่ครวญ และตอบคำถามที่เราถามตัวเราเองซึ่งเชื้อเชิญวิญญาณแห่งการเล็งเห็น ความรัก และความเห็นใจเหมือนพระคริสต์ในปฏิสัมพันธ์ของเราพยายามรู้จักพวกเขา—เข้าใจสภาวการณ์ ความต้องการ และความเข้มแข็งของพวกเขา ทักษะพยายามให้ความกระจ่างและเข้าใจเจตนาจริงๆ ของคำถาม ความรู้สึก และความเชื่อของนักเรียนพยายามรู้จักพวกเขา—เข้าใจสภาวการณ์ ความต้องการ และความเข้มแข็งของพวกเขา สวดอ้อนวอนเพื่อพวกเขาโดยระบุชื่อ ทักษะสวดอ้อนวอนและถามว่าท่านจะช่วยนักเรียนและทำตามการกระตุ้นเตือนจากพระวิญญาณบริสุทธิ์อย่างไรสวดอ้อนวอนให้พวกเขาโดยเอ่ยชื่อ ทักษะเชื้อเชิญให้นักเรียนสวดอ้อนวอนให้นักเรียนคนอื่นๆสวดอ้อนวอนให้พวกเขาโดยเอ่ยชื่อ สร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยซึ่งให้เกียรติทุกคนรวมทั้งเห็นคุณค่าการอุทิศตนของพวกเขา ทักษะสื่อสารว่าท่านเห็นคุณค่าของนักเรียนก่อนที่พวกเขาจะแสดงความคิดเห็นหรือเมื่อพวกเขายกมือเพื่อแสดงความคิดเห็นสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยซึ่งให้เกียรติทุกคนรวมทั้งเห็นคุณค่าการอุทิศตนของพวกเขา ทักษะสื่อสารว่านักเรียนไม่เพียงได้รับการต้อนรับเท่านั้นแต่ยังเป็นที่ต้องการอีกด้วยสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยซึ่งให้เกียรติทุกคนรวมทั้งเห็นคุณค่าการอุทิศตนของพวกเขา จงหาวิธีที่เหมาะสมในการแสดงความรักของท่าน ทักษะส่งข้อความถึงผู้ปกครองของนักเรียนเกี่ยวกับสิ่งที่ดีบางอย่างที่ท่านสังเกตเห็นเกี่ยวกับบุตรหลานของพวกเขา ทักษะเป็นพยานถึงความรักของพระผู้เป็นเจ้าเมื่อเป็นเรื่องยากสําหรับท่านที่จะรู้สึกหรือแสดงความรักต่อคนที่ท่านสอน สอนโดยพระวิญญาณ เตรียมตัวท่านเองทางวิญญาณ ทักษะใช้เอกสาร “การปรับปรุงให้ดีขึ้นในฐานะครูเหมือนพระคริสต์—การประเมินผลส่วนตัว” เพื่ออัญเชิญพระวิญญาณบริสุทธิ์ให้ช่วยท่านขัดเกลาการเตรียมการสอน ทักษะถามคําถามเพื่อประเมินประสบการณ์และประจักษ์พยานของท่านเองกับพระเยซูคริสต์ตลอดจนหลักคําสอนและหลักธรรมในบทเรียน พร้อมเสมอที่จะตอบสนองต่อการกระตุ้นเตือนทางวิญญาณเกี่ยวกับความต้องการของผู้เรียน ทักษะถามคำถามเพื่อประเมินการเรียนรู้ก่อนที่จะดำเนินการต่อในบทเรียน ทักษะฟังและสังเกตนักเรียนเพื่อถามคําถามติดตามผล สร้างสภาวะแวดล้อมและโอกาสให้ผู้เรียนได้รับการสอนจากพระวิญญาณบริสุทธิ์ ทักษะสร้างแบบประเมินตนเองของนักเรียนเกี่ยวกับหลักคำสอน ความจริง หรือหลักธรรมสร้างสภาวะแวดล้อมและโอกาสให้ผู้เรียนได้รับการสอนจากพระวิญญาณบริสุทธิ์ ทักษะใช้เพลงศักดิ์สิทธิ์ เชื้อเชิญให้นักเรียนระบุท่อนเพลงและวลีในเพลงศักดิ์สิทธิ์ที่เชื่อมโยงกับความจริงที่กำลังเรียนรู้สร้างสภาวะแวดล้อมและโอกาสให้ผู้เรียนได้รับการสอนจากพระวิญญาณบริสุทธิ์ ช่วยให้ผู้เรียนแสวงหา รับรู้ และทำตามการเปิดเผยส่วนตัว ทักษะก่อนตอบคำถามหรือความคิดเห็นของนักเรียน ให้หยุดคิดครู่หนึ่งว่า “ฉันจะถามอะไรพวกเขาได้บ้าง?” หรือ“ ฉันจะเชื้อเชิญให้พวกเขาทำอะไรได้บ้าง?”ช่วยให้ผู้เรียนแสวงหา รับรู้ และทำตามการเปิดเผยส่วนตัว ทักษะแบ่งปันข้อความที่ช่วยให้นักเรียนรับรู้เมื่อพระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงแสดงบทบาทหรือหน้าที่ของพระองค์ช่วยให้ผู้เรียนแสวงหา รับรู้ และทำตามการเปิดเผยส่วนตัว แสดงประจักษ์พยานบ่อยๆ และเชื้อเชิญผู้เรียนแบ่งปันความรู้สึก ประสบการณ์ และประจักษ์พยานของพวกเขา ทักษะคิดคำถามที่ช่วยให้นักเรียนบอกความรู้สึก ประสบการณ์ และประจักษ์พยานแสดงประจักษ์พยานบ่อยๆ และเชิญผู้เรียนแบ่งปันความรู้สึก ประสบการณ์ และประจักษ์พยานของพวกเขา ทักษะเป็นพยานถึงพระเยซูคริสต์บ่อยขึ้นและมีพลังมากขึ้นแสดงประจักษ์พยานบ่อยๆ และเชิญผู้เรียนแบ่งปันความรู้สึก ประสบการณ์ และประจักษ์พยานของพวกเขา สอนหลักคำสอน เรียนรู้หลักคำสอนของพระเยซูคริสต์ด้วยตนเอง ทักษะตั้งคำถามชวนค้นหาแบบปลายเปิดที่ช่วยให้ผู้เรียนค้นพบหลักคำสอนและหลักธรรมพระกิตติคุณด้วยตนเองและไม่นำนักเรียนไปหาคำตอบที่เฉพาะเจาะจงเรียนรู้หลักคำสอนของพระเยซูคริสต์ด้วยตนเอง ทักษะค้นคว้าพระคัมภีร์และถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์เพื่อเข้าใจลึกซึ้งยิ่งขึ้นเรียนรู้หลักคำสอนของพระเยซูคริสต์ด้วยตนเอง สอนจากพระคัมภีร์และถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์ยุคสุดท้าย ทักษะเตรียมคำเชื้อเชิญที่ช่วยให้นักเรียนเชื่อมโยงความจริงที่พบในพระคัมภีร์กับสิ่งที่ศาสดาพยากรณ์ที่ยังมีชีวิตกล่าว ทักษะแสดงความรักและประจักษ์พยานของท่านเกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์ขณะแบ่งปันถ้อยคําของท่านเหล่านั้นในชั้นเรียน ช่วยให้ผู้เรียนแสวงหา รับรู้ และเข้าใจความจริงในพระคัมภีร์ ทักษะสร้างแบบประเมินตนเองเพื่อช่วยให้นักเรียนรับรู้ความสามารถและความเข้าใจในปัจจุบันของตนเกี่ยวกับทักษะการศึกษาพระคัมภีร์ช่วยให้ผู้เรียนแสวงหา รับรู้ และเข้าใจความจริงในพระคัมภีร์ ทักษะพิจารณาคําถามประเมินผลเพื่อเลือกสื่อ เรื่องราวส่วนตัว และบทเรียนที่ใช้อุปกรณ์อย่างถี่ถ้วนช่วยให้ผู้เรียนแสวงหา รับรู้ และเข้าใจความจริงในพระคัมภีร์ มุ่งเน้นความจริงที่นำไปสู่การเปลี่ยนใจเลื่อมใสและสร้างศรัทธาในพระเยซูคริสต์ ทักษะถามคำถามที่ช่วยให้นักเรียนระบุและอธิบายหลักธรรมแห่งการเปลี่ยนใจเลื่อมใสมุ่งเน้นความจริงที่นำไปสู่การเปลี่ยนใจเลื่อมใสและสร้างศรัทธาในพระเยซูคริสต์ ทักษะตอบคําถามในวิธีที่หลีกเลี่ยงการคาดเดาและแนวคิดส่วนตัวที่ไม่ใช่หลักคําสอนมุ่งเน้นความจริงที่นำไปสู่การเปลี่ยนใจเลื่อมใสและสร้างศรัทธาในพระเยซูคริสต์ ช่วยให้ผู้เรียนค้นพบความเชื่อมโยงส่วนตัวในหลักคำสอนของพระเยซูคริสต์ ทักษะเตรียมคำเชื้อเชิญและคำถามที่ช่วยให้นักเรียนค้นพบความเชื่อมโยงส่วนตัวกับช่วงพระคัมภีร์ ทักษะเริ่มกิจกรรมการเรียนรู้โดยเชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองสภาวการณ์ส่วนตัว เชื้อเชิญให้เรียนรู้ด้วยความขยันหมั่นเพียร ช่วยให้ผู้เรียนมีหน้าที่รับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของตน ทักษะอดกลั้นต่อแนวโน้มที่จะตอบทุกความคิดเห็นและคำถาม และเชื้อเชิญให้นักเรียนในชั้นเรียนเป็นผู้ตอบ ทักษะมุ่งเน้นสิ่งที่ผู้เรียนสามารถทําได้ในชั้นเรียนที่ครูมักจะทํา กระตุ้นให้ผู้เรียนมารู้จักพระผู้ช่วยให้รอดโดยศึกษาพระกิตติคุณทุกวัน—เป้าหมายการศึกษา ทักษะช่วยเหลือนักเรียนในการตั้งเป้าหมายศึกษาพระคัมภีร์ทุกวันกระตุ้นให้ผู้เรียนมารู้จักพระผู้ช่วยให้รอดโดยศึกษาพระกิตติคุณทุกวัน—เป้าหมายการศึกษา ทักษะพัฒนาและถามคำถามที่ช่วยให้ผู้เรียนเชื่อมโยงสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในการศึกษาพระคัมภีร์เป็นส่วนตัวและเป็นครอบครัวกับประสบการณ์ในห้องเรียนกระตุ้นให้ผู้เรียนมารู้จักพระผู้ช่วยให้รอดโดยศึกษาพระกิตติคุณทุกวัน—เป้าหมายการศึกษา เชื้อเชิญให้ผู้เรียนเตรียมพร้อมที่จะเรียนรู้ ทักษะสร้างคำเชื้อเชิญที่ช่วยให้ผู้เรียนเตรียมพร้อมสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้ครั้งต่อไป ทักษะสร้างคําเชื้อเชิญที่มีความหมายซึ่งเชื่อมโยงกับผลลัพธ์ของบทเรียนเพื่อใช้ในช่วงต้นของแต่ละบทเรียน กระตุ้นให้ผู้เรียนแบ่งปันความจริงที่พวกเขากำลังเรียนรู้ ทักษะช่วยนักเรียนสร้างหรือเริ่มการสนทนาพระกิตติคุณกระตุ้นให้ผู้เรียนแบ่งปันความจริงที่พวกเขากำลังเรียนรู้ ทักษะเตรียมเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้แก่กันกระตุ้นให้ผู้เรียนแบ่งปันความจริงที่พวกเขากำลังเรียนรู้ เชื้อเชิญให้ผู้เรียนดำเนินชีวิตตามสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ ทักษะวางแผนที่จะติดตามผลจากคำเชื้อเชิญที่ให้ไว้ในชั้นเรียนก่อนหน้านี้ และเชื้อเชิญให้ผู้เรียนแบ่งปันประสบการณ์การดำเนินชีวิตตามสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ ทักษะถามคําถามชวนค้นหาที่ช่วยให้ผู้เรียนพิจารณาว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงเป็นใครและพรที่พระองค์ประทานแก่พวกเขา