Invite a los alumnos a vivir lo que están aprendiendo

Habilidad

Planificar un seguimiento de las invitaciones que se realizaron en una clase anterior e invitar a los alumnos a relatar sus experiencias al vivir lo que aprendieron.

una mujer preparando una lección

Definir

Cuando prepare invitaciones para que los alumnos pongan en práctica lo que están aprendiendo, también puede planificar un seguimiento. Esas ocasiones de dar seguimiento pueden tener lugar al comienzo de las clases posteriores, por medio de comunicaciones fuera de clase, durante devocionales o entre compañeros. A fin de planificar momentos de dar seguimiento, puede preguntarse lo siguiente:

1. ¿Qué invitación puedo hacer que permita a los alumnos compartir sus experiencias al vivir una verdad que aprendieron en una clase anterior?

2. ¿Cuándo será un buen momento para dar seguimiento?

El hacer estas preguntas invita al Espíritu Santo a guiarlo mientras planifica cómo dar seguimiento. La planificación del seguimiento con los alumnos los ayudará a sentirse responsables y a querer cumplir con sus compromisos, lo cual puede llevarlos a convertirse a Jesucristo.

Modelo

• Mientras el hermano Dalton prepara con espíritu de oración la siguiente experiencia de aprendizaje para sus alumnos, se pregunta: “¿Qué invitación puedo hacer que permita a los alumnos compartir sus experiencias al vivir una verdad que aprendieron en una clase anterior? ¿Cuándo será un buen momento para dar seguimiento en la próxima clase?”. Se le ocurre dar tiempo a los alumnos al comienzo de la clase siguiente para que escriban en su diario acerca de sus esfuerzos por actuar de acuerdo con una verdad que aprendieron en la última lección.

Practicar

Practique preguntar lo siguiente mientras prepara sus próximas lecciones:

1. ¿Qué invitación puedo hacer que permita a los alumnos compartir sus experiencias al vivir las verdades que aprendieron en una clase anterior?

2. ¿Cuándo será un buen momento para dar seguimiento?

Analizar o meditar

• ¿De qué manera el dar seguimiento constante profundizará la conversión de los jóvenes a quienes enseña?

• ¿Cuáles son algunas de las maneras en que el Espíritu Santo ya lo ha inspirado a ayudar a los alumnos a compartir sus experiencias al vivir lo que han aprendido?

• ¿Cómo podría crear una cultura en la que los alumnos compartan sus esfuerzos por vivir el Evangelio a lo largo de un semestre?

Incorporar

Como parte de la preparación de la lección, establezca un momento para hacer estas preguntas:

• “¿Qué invitación puedo hacer que permita a los alumnos compartir sus experiencias al vivir las verdades que aprendieron en una clase anterior?”.

• “¿Cuándo será un buen momento para dar seguimiento?”.

¿Desea saber más?

• M. Russell Ballard, “Hacer el seguimiento”, Liahona, mayo de 2014, págs. 78–81