9: 나의 기초

“사업 확장하기: 나의 기초: 배움을 추구한다: 여러분의 목표 지점과 그곳에 도달할 방법을 결정한다”, 자립을 위한 창업 및 사업 확장(2017)

“사업 확장하기: 나의 기초: 배움을 추구한다: 여러분의 목표 지점과 그곳에 도달할 방법을 결정한다”

나의 기초: 배움을 추구한다: 여러분의 목표 지점과 그곳에 도달할 방법을 결정한다

최대 소요 시간: 20분

숙고한다:

배움을 통해 어떻게 기회가 생겨나는가?

시청한다:

“더 나은 삶을 위한 교육”, www.lds.or.kr/srs에서 볼 수 있음. (동영상을 볼 수 없다면, 본 편의 끝에 나오는 대본을 읽는다.)

토론한다:

조셉 더블유 시타티 장로는 열세 살 때 무엇을 했는가? 그러기 위해 그는 무엇을 했는가?

읽는다:

교리와 성약 88편 118~119절과 고든 비 힝클리 회장의 인용문.

활동—“인생의 사명” 만들기(10분)

1단계: 헨리 비 아이어링 회장의 인용문을 읽는다.

주님께는 여러분을 위한 계획이 있으시다. 주님께서는 여러분이 주님께서 원하시는 사람이 될 수 있도록 특별한 은사와 재능으로 축복하셨다. 여러분에 관한 주님의 뜻을 이해하고 순종하려고 부지런히 노력한다면 여러분은 이 지상에서의 사명을 성취할 수 있다.

2단계: 여러분의 비전 또는 “인생의 사명”을 만들기 위해 아래의 질문에 대답한다. 지금 이것을 끝마칠 시간이 없을 것이나, 적어도 요점은 적어둔다. 여러분은 앞으로 “인생의 사명”을 개선하고 향상시킬 수 있다.

내 인생의 사명
나는 5년 후에 어떤 위치에 있고 싶은가?



왜 그런가?


그 위치에 도달하려면 어떤 기술이나 지식 또는 경험이 필요한가?

결심한다:

한 주 동안 다음 사항을 실천하겠다고 결심한다.

아래에 나오는 “목표를 세움”과 “멘토 찾기” 활동을 완료한다.
“인생의 사명” 계획을 완성하고 가족이나 친구와 함께 그것에 대해 토론한다.
누군가에게 멘토가 되어 달라고 부탁하고 만날 시간을 정한다.

활동—목표를 세움(주중에)

1단계: 하워드 더블유 헌터 회장의 인용문을 읽는다. 목표를 향해 일할 때, 우리의 희망은 행동으로 바뀐다

목표는

구체적이며 측정 가능해야 한다.
종이에 기록하고 최소한 매일 볼 수 있는 곳에 두어야 한다.
정해진 완료 시간이 있어야 한다.
목표를 달성하기 위해 구체적으로 해야 할 행동이 있어야 한다
지속적으로 검토하고, 보고하며, 보완 수정해야 한다.

2 단계: 별도의 종이에 자신의 인생 사명을 성취하는 데 도움이 될 두세 가지 목표를 적는다. 아래의 예를 따른다. 매일 볼 수 있는 곳에 이 종이를 붙여 둔다.

목표

왜 그런가?

목표를 달성하기 위한 구체적인 단계

일정표

누구에게 발전 상황을 보고할 것인가?

예:

매일 몰몬경을 30분씩 읽는다.

그럼으로써 매일 성신의 인도를 받을 수 있다.

1. 매일 아침 여섯 시 반에 일어난다.

2. 아침 식사 전에 몰몬경을 읽는다.

3. 발전 상황을 도표에 기록한다.

매일 밤, 잠자기 전에 발전 상황을 평가한다.

매주 일요일 발전 상황 도표를 가족 한 명과 나눈다.

활동—멘토 찾기(주중에)

1 단계: 로버트 디 헤일즈 장로의 인용문을 읽는다.

여러분이 하고자 하는 일과 관련해 경험이 많아서 여러분의 질문에 답할 수 있는 사람이 필요할 수도 있고, 의로운 친구 또는 가족이 멘토가 될 수도 있다. 그들은 흔쾌히 시간을 할애하여, 여러분이 삶을 변화시키고 발전에 대한 책임을 지도록 격려할 것이다.

2 단계: 여러분에게 어떤 종류의 도움이 필요한지 생각해본다. 멘토가 되어 줄 수 있는 사람들의 이름을 적는다. 명단에 있는 이름에 관해 숙고하고 기도한다.

3 단계: 멘토 관계를 시작하기 위해 아래의 질문에 답한다. 누군가에게 멘토가 되어 달라고 하려면, 다음과 같이 단순히 요청한다. “저는 삶을 변화시키려고 애쓰고 있습니다. 저를 흔쾌히 도와주시겠습니까?”

나의 멘토
누가 여러분의 멘토가 되면 좋겠는가?


여러분의 멘토가 되어 달라는 요청을 언제 할 것인가?

“인생의 사명”과 목표를 이야기하기 위해 여러분은 그 사람을 언제 만날 수 있는가?

멘토와 얼마나 자주 만나기를 원하는가?

4 단계: “인생의 사명”에 대한 책임이 여러분에게 있음을 명심한다. 멘토와 만나면

발전 사항을 검토한다.
발전 과정에서 만난 장애물과 그것을 극복하려고 무엇을 하고 있는지를 검토한다.
멘토와 다시 만나기 전까지 여러분이 무엇을 할 계획인지를 구체적으로 검토한다.

더 나은 삶을 위한 교육

동영상을 볼 수 없다면, 그룹에서 한 명을 골라 다음 대본을 읽어달라고 한다.

이미지

더 나은 삶을 위한 교육

조셉 더블유 시타티 장로: 13세 때 저는 케냐의 낙후된 시골 지역에 살았습니다. 사람들은 가진 것이 거의 없었습니다. 그렇지만 다른 사람들이 부러워하는 물건을 살 여유가 있어 보이는 사람들은 훌륭한 교육을 받은 사람들이었습니다. 저는 교육이 더 나은 삶을 위한 열쇠라는 것을 알게 되었습니다.

그 생각이 계속 머릿속에 맴돌아 제가 정말로 가고 싶었던 학교 가운데 한 학교의 교장 선생님께 가서 말씀드리게 되었습니다. 반나절이 걸리는 그 여정을 감당하려면 아버지의 자전거가 필요했습니다. 저는 한번도 마을을 벗어난 적이 없었습니다. 저는 영어를 유창하게 하지도 못했습니다. 하지만 그 학교의 교장 선생님은 백인이셨습니다. 저는 단 한 번도 백인 남성과 직접 만나서 대화해 본 적이 없었으므로, 그 일은 생각하는 것만으로도 겁이 났습니다.

하지만 마음속 무언가 저를 밀어내면서 꼭 이 일을 해야 한다고 말했습니다. 그래서 저는 그 교장 선생님을 만나러 갔습니다. 그분을 뵈었을 때, 저는 그분이 자기 앞에 마치 군인처럼 서 있는 어린 소년을 보고서 꽤 놀라셨다는 것을 느꼈습니다. 하지만 그분의 친절한 눈빛에 저는 용기가 났습니다. 저는 그 학교에 꼭 다니고 싶으며, 입학을 허락해 주시면 참으로 행복할 것이라고 말씀드렸습니다. 그러자 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. “글쎄, 시험 결과를 지켜보도록 하지요.” 저는 “감사합니다. 선생님.” 하고 대답했습니다. 제가 사무실에 머문 시간은 약 4분입니다.

사무실에서 보낸 그 4분은 제 인생의 운명적인 시간이었습니다. 저는 저희 초등학교에서 유일하게 우리 고장의 가장 좋은 학교 중 한 곳에 선발된 학생이었습니다. 저는 이 선량한 분이 제게 기회를 주셨다는 것에 감사했으며, 반에서 가장 우수한 학생이 되도록 힘쓰겠다고 다짐했습니다.

그 일은 제게 다른 좋은 학교에 진학하고 이후에 대학교에 진학할 준비를 할 수 있는 새로운 기회의 장을 열어 주었습니다. 저는 교육을 통해 대학교에서 아내를 만나고, 도시에서 직업을 얻었습니다. 나이로비에 사는 동안 우리는 우연히 부부 선교사를 만났고 그들은 교회 회원들과 모임을 하는 그들의 집으로 우리를 초대했습니다. 그때 제가 나이로비에 있지 않았다면, 절대 복음을 찾을 수 없었을 것입니다. 또한, 안정적인 직업을 갖고 있었던 덕분에 저는 교회에서 봉사할 수도 있었습니다.

교육이 자립의 열쇠임을 간증합니다. 교육은 여러분 자신이 현세적으로나 영적으로 자립할 수 있도록 많은 길을 열어 줄 것입니다.