Identificar o antecedente

Definir

Explique-lhes que, ao lermos as escrituras, encontramos muitos pronomes como eu, ela, ele, isto, eles e assim por diante. A palavra a que um pronome se refere é chamada de antecedente. Identificar corretamente os antecedentes é essencial para entender muitas passagens das escrituras. Ao estudar as escrituras:

• Identifique os pronomes que talvez precisem ser esclarecidos.

• Pesquise os versículos anteriores para encontrar o antecedente.

• Pesquise os cabeçalhos dos capítulos ou das seções, conforme necessário, para obter pistas.

Exemplificar

Para exemplificar essa técnica, você pode usar o exemplo a seguir ou usar um de sua preferência.

Peça aos alunos que abram em 2 Néfi 3 e explique que esse capítulo pode ficar confuso se não entendermos a quem se refere. Mostre as seguintes frases de 2 Néfi 3, enfatizando os pronomes que precisam ser esclarecidos:

“E agora [eu] falo a ti, José, meu filho mais jovem” (versículo 1).

“Um vidente escolhido levantarei eu do fruto dos teus lombos” (versículo 7).

Para saber a quem o pronome “eu” se refere no versículo 1, é preciso voltar para 2 Néfi 1:1, 6, 9 ou 2 Néfi 2:17. Depois de ler esses versículos, vemos que é Leí quem está falando.

Saliente que os versículos 4–6 em 2 Néfi 3 também nos ajudam a entender melhor os pronomes do versículo 7. Leí cita uma profecia registrada por José do Egito em que o Senhor estava falando com José. Saber disso nos ajuda a entender que o pronome “eu” no versículo 7 se refere ao Senhor e “teus” se refere a José do Egito. O Senhor está dizendo a José do Egito que um dia Ele levantará um dos descendentes de José para ser um grande profeta e vidente. A nota de rodapé para “vidente” aponta para Joseph Smith como aquele “vidente escolhido” do Senhor.

Praticar

Selecione uma passagem da leitura das escrituras desta semana ou escolha uma das passagens listadas a seguir. Peça aos alunos que estudem a passagem e identifiquem pronomes que precisam de antecedentes identificados para serem entendidos. Os alunos podem compartilhar os pronomes e os antecedentes que encontrarem. Eles também podem contar como identificar os antecedentes pode nos ajudar a entender melhor o significado da passagem das escrituras.

Passagens adicionais para prática:

• Provérbios 3:15 (Se os alunos precisarem de ajuda: Qual é o antecedente de “ela”? Ver o versículo 13. Se necessário, saliente que a palavra sabedoria é caracterizada como feminina e é citada como “ela” no versículo 15.)

• João 1:6–12 (Se os alunos precisarem de ajuda: Quais são os antecedentes de “ele” e “dele” nessa passagem? Ver os versículos 6–7, 10. Se necessário, explique aos alunos que “a luz” nos versículos 7–9 se refere a Jesus Cristo.)

• Helamã 14:18 (Se os alunos precisarem de ajuda: A que “isso” se refere na frase “Sim, e [isso] torna operantes as condições do arrependimento”? Ver o versículo 17.)

Convite e acompanhamento

Incentive os alunos a praticarem a identificação dos antecedentes nas escrituras durante seu estudo pessoal. Acompanhe e dê tempo nas aulas subsequentes para que os alunos compartilhem o que descobriram usando essa técnica. Você também pode pedir aos alunos que compartilhem como essa técnica os ajuda a entender melhor as escrituras. Continue praticando essa técnica em sala de aula.