“9: 나는 가르칠 사람을 어떻게 찾는가?” 『나의 복음을 전파하라: 선교 사업 지도서』(2018), 159~176쪽

“9 사람 찾기”, 『나의 복음을 전파하라』, 159~176쪽

나는 가르칠 사람을 어떻게 찾는가?

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어린 양과 함께 계시는 그리스도

고려할 사항

“너희를 영접하는 자들을” 찾는다는 것은 어떤 의미인가?(교리와 성약 42:8)
나는 가르칠 사람들을 찾겠다는 신앙을 어떻게 키울 수 있는가?
사람들을 찾으려 노력하는 과정에 회원들을 참여시켜야 하는 이유는 무엇인가?
회원, 선교사, 교회 본부 소개의 역할은 무엇인가?
찾는 것과 가르치는 것은 어떤 관계가 있는가?
가르칠 사람들을 찾는 데 아직 시도하지 않은 아이디어로는 어떤 것들이 있는가?

찾기 위해 신앙을 키움

본 장에 있는 교리와 원리는 여러분과 회복된 복음을 받아들일 사람들을 주님께서 준비시키고 계시다는 여러분의 신앙을 강화해 줄 것이다. 그분은 여러분을 그 사람들에게 인도하시거나 그들을 여러분에게 인도하실 것이다. 가르칠 사람을 찾는 일은 세계 각처의 상황이 각각 다르기 때문에 선교사와 선교부 회장이 상황에 맞게 조정해야 한다. 차이점은 있지만 사람을 찾는 원리는 보편적이다.

하나님의 가족 세상에 있는 모든 사람은 전세에서 하나님 가족의 일원이었다.(사도행전 17:26~29; 히브리서 12:9 참조) 우리는 이 세상에서도 하나님 가족의 일원이며, 앞으로 올 세상에서도 그분 가족의 일원으로서 더 큰 축복을 누릴 수 있다. 우리는 모두 하나님의 가족 안에서 형제 자매이다. 이러한 지식은 우리에게 정체성과 소속감을 준다. 그것은 우리가 하나님 면전에서 누리게 될 영생을 소망해야 할 이유를 제시한다. 우리는 회복을 통해 이러한 기본 진리들을 이해하게 된다. 여러분의 형제 자매에게 회복된 진리를 가르치는 것은 여러분의 책임이며 축복이다. 배도한 조램인들을 돕고자 노력했던 앨마처럼, 여러분도 이렇게 간구할 수 있다. “주여, 우리가 그리스도 안에서 저들을 다시 주께로 인도함에 있어 성공을 거두게 해 주시겠나이까. 주여, 보시옵소서, 저들의 영혼은 귀하며, … 우리에게 능력과 지혜를 주사, 우리로 이들 우리의 형제들을 다시 주께로 인도하게 하여 주시옵소서.”(앨마서 31:34~35)

“너희를 영접하는 자를 찾으라.” 여러분은 여러분을 “영접하는 자들을”(교리와 성약 42:8) 찾음으로써 교회를 세워야 한다. 그런 사람들은 여러분이 주님의 종이라는 것을 인식할 것이다. 그들은 여러분의 메시지에 따라 기꺼이 행동할 것이다. 그들 중 많은 이가 “진리를 찾을 수 있는 곳을 알지 못하는 까닭에 진리에서 멀어져”(교리와 성약 123:12) 있는 사람들이다.

대개 여러분은 이 사람들이 누구인지 모른다. 그들은 여러분이 주님의 종이라는 것을 즉각 인식하지 못할 수도 있다. 그들은 이생의 더 큰 평안과 인도와 목적이 다른 어떤 것보다도 회복된 복음을 통해 온다는 것을 이해하지 못할 수도 있다. 그들은 회복된 복음을 찾게 될 때까지는 그것을 찾고 있다는 사실조차 종종 깨닫지 못한다. 예를 들면, 한 개종자는 이렇게 말했다. “복음에 대해 들었을 때, 그것은 내 마음에 있었는지조차 모르고 있던 구멍을 메워 주었습니다.” 또 다른 사람은 이렇게 말했다. “나는 내 자신이 하고 있는지도 모르던 탐구를 끝마쳤습니다.”

여러분이 어느 곳에서 봉사하도록 지명을 받든, 주님께서 “이 곳에 오는 것을 용납하였나니, 이는 이와 같이 그 일이 여러 영혼의 구원을 위하여 [그분에게] 필요하였음”을 기억한다. 효과적으로 일하고 “이 백성에게 [여러분의] 목소리를 높이고 [주님께서 여러분의] 마음에 넣어 줄 생각을 말[하도록 한다.]” 그렇게 하면 여러분은 “사람들 앞에서 부끄러움을 당하지 아니하리라”라는 약속을 받게 될 것이고 “[여러분이] 말할 바가 바로 그 … 순간에 [여러분에게] 주어질 것”이다.(교리와 성약 100:4~6) 영으로 찾는 일은 영으로 가르치는 것만큼이나 중요하다. 가르칠 때와 마찬가지로, 사람을 찾으려는 여러분의 노력은 영으로 인도될 때 가장 효과적이다. 여러분을 받아들일 사람들을 찾기 위해 무엇을 가르치고 무엇을 해야 할지를 알게 되리라는 신앙을 갖는다.

활동: 동반자 학습

여러분이 방문하는 회원 중 많은 사람이 교회로 개종한 사람들일 것이다. 그들에게 어떻게 교회와 접촉하게 되었는지, 그리고 선교사들이 진리를 가르치고 있었다는 것을 어떻게 깨닫게 되었는지 질문한다. 그들의 경험을 학습 일지에 요약한다.

성구 학습

하나님의 자녀들이 어떻게 준비되어 회복된 복음으로 인도되는가?

모든 사람과 이야기를 나눔

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이야기를 나누고 있는 선교사들

선지자 조셉 스미스가 일단의 선교사들과 함께 미주리강을 따라 여행하는 동안, 주님은 이렇게 계시하셨다. “강 양편의 주민들이 믿지 않는 가운데 멸망하고 있는데 이 나의 장로[들은] … 급히 가야 할 필요가 없느니라.”(교리와 성약 61:3) 계획된 활동을 하기 위해 급히 움직일 때, “믿지 않는 가운데 멸망하고 있”을지도 모르는 사람들에게 봉사하고 가르칠 우연한 기회를 찾기 위한 능력을 간구한다. 그러한 기회를 인식할 수 있는 영적인 민감성을 위해 기도한다. 여러분은 하나님께서 회복된 복음을 받아들일 준비를 하고 있는 그분의 자녀들을 여러분이 가는 길에 놓으셨다는 것을 알게 될 것이다.

선교 사업에서는 여러분이 가르칠 사람을 찾을 때까지 아무 일도 일어나지 않는다. 매일 가능한 한 많은 사람과 이야기를 나눈다. 사람들에게 말을 거는 일이 다소 두려운 것은 당연하지만, 여러분은 좀 더 당당하게 입을 열어 회복된 복음을 전파할 신앙과 힘을 갖기 위해 기도할 수 있다. 여러분이 만나는 모든 사람과 이야기를 나누려 노력하면서 다음의 제언들을 적용해 본다.

가르칠 내용을 여러분의 생각과 마음에 넣어 주는 영을 신뢰한다.
사람들이 여러분에게 하는 말을 진지하게 듣는다.
따뜻하고, 진심을 다하고, 친절하며, 유쾌하게 대한다. 도움을 준다.
사람들과 그들의 가족에 대해 이야기를 나눈다. 회복된 복음이 그들 가족에게 어떻게 축복이 될 수 있는지 알 수 있도록 돕는다.
조부모, 증조부모, 또는 다른 조상의 이름을 찾도록 도움을 준다. 와드 성전 및 가족 역사 상담자의 협조를 얻는다.
모든 사람에게 회복된 복음에 대해 배우도록 권유한다.
전도 카드를 준다.
여러분의 메시지에 관심을 보일 만한, 그들이 아는 사람들의 이름을 묻는다.

다음 실화를 읽으면서 어떻게 그 사람이 선교사들을 받아들일 준비가 되었으며 선교사들은 어떻게 우연한 기회를 잡아 그에게 복음을 가르쳤는지 알아본다.

나는 어린 시절에 성경 읽는 것을 배우지 못했습니다. 일요일이 되면 교회에 가기는 했지만, 아무것도 한 일이 없었고 아무런 느낌도 없이 집으로 돌아오곤 했습니다. 나는 종교에 대해 환멸을 느꼈습니다. … 나는 하나님을 찾았습니다. … 그분이 도대체 존재하기는 하는 건지 알고 싶었습니다. 나는 하나님과 그분의 말씀에 목이 말랐습니다. 그러나 내가 찾는 것을 찾을 수 있을 것 같지 않았습니다.

나에게는 갈증이 해소되는 것 같은 느낌이 드는 순간이 있었습니다. 첫 아이인 딸을 처음 품에 안았을 때, 하나님이 정말로 존재하신다는 느낌이 들었습니다. 여러 해가 지난 후, 그 애의 여동생이 태어났을 때, 나는 다시 똑같은 느낌을 경험했습니다. … 그러나 대부분의 시간 동안, 나의 영혼은 알 수 없는 공허함을 느꼈습니다. 나는 영적으로 목말랐으나 마실 곳을 찾을 수가 없었습니다.

1994년 4월, 나는 멕시코 몬테레이 시에 살면서 택시 운전으로 생계를 꾸려 가고 있었습니다. 어느 날 여러 시간 동안 비가 내렸는데, 빗물은 산자락을 타고 폭포처럼 흘러내렸습니다. 몇 시간 동안 빗속을 운전한 후에, 나는 몬테레이에서 8킬로미터가량 떨어진 작은 마을에 가게 되었습니다. 시간을 보니 … 집으로 돌아갈 시간이었습니다. 그때 갑자기 두 젊은 남자가 걷고 있는 것이 보였습니다. 그들은 검은색 바지와 흰색 셔츠를 입고 있었으며 머리에서부터 발끝까지 흠뻑 젖어 있었습니다.

나는 택시 문을 열고 외쳤습니다. “타세요! 몬테레이로 갑니다.”

그중에 피부가 희고 키가 큰 젊은이가 대답했습니다. “저희는 돈이 없습니다.”

“괜찮습니다.”라고 내가 대답했습니다.

그들은 재빨리 택시에 올라탔습니다.

운전을 하는 동안 우리는 이야기를 나누었습니다. 그들은 예수 그리스도에 대한 메시지를 나누어도 되겠느냐고 물었습니다. 나는 그러라고 하고 그들에게 주소를 주었습니다.

집에 도착해서, 나는 아내를 깨운 뒤 그 두 젊은이에 대해 말했습니다. “우연의 일치더군. 한 사람은 멕시코 사람이고 다른 한 사람은 미국 사람인데 둘 다 이름이 장로야.”

“장로는 선교사란 뜻이에요.” 그 교회에 대해서 조금 알고 있는 아내가 대답했습니다.

내 마음 깊은 곳에서 뭔가 요동하는 것을 느꼈습니다. 그 젊은이들이 내 마음속에 강렬한 경이감을 심어 놓았던 것입니다. 갈증을 해소할 수 있는 물을 찾은 것 같은 느낌이었습니다.

선교사들은 6월 5일에 우리 집에 찾아왔으며 나는 기쁜 마음으로 그들의 말을 들었습니다. 2주 후인 6월 19일에 나는 침례를 받았습니다. 아내는 4개월 후인 10월에 침례를 받았습니다. [우리 딸도 그때 받았습니다.]

1995년 12월에 우리는 멕시코에 있는 멕시코시티 성전에서 현세와 영원을 위한 가족 인봉을 받았습니다. 현재 우리 가족은 화목과 화평과 행복을 누리고 있습니다. 우리는 누구를 예배해야 하는지 알고 있습니다. 우리가 어디에서 왔으며 어디로 가고 있는지 알고 있습니다. 우리는 하나님의 거룩한 말씀, 특히 몰몬경을 사랑하며, 그분의 교회인 예수 그리스도 후기 성도 교회를 사랑합니다. 이 은사를 통해 우리는 구주께서 사마리아 여인에게 말씀하신 생명수의 우물을 찾았습니다. “내가 주는 물을 마시는 자는 영원히 목마르지 아니하리니 내가 주는 물은 그 속에서 영생하도록 솟아나는 샘물이 되리라.”(요한복음 4:14) [빅토르 마누엘 카브레라, “생명수에 목말랐습니다”, 『리아호나』, 2001년 8월호, 43~44쪽]

활동: 개인 혹은 동반자 학습

그 사람은 어떻게 회복된 복음을 받아들일 준비가 되어 있었는가?
장로들이 입을 열어 복음의 메시지를 나누지 않았다면 어떤 일이 일어났을까?
어제 여러분이 한 일을 살펴본다. 가능한 한 많은 사람과 이야기를 나누었는가? 그렇지 않았다면, 오늘은 그렇게 하도록 계획을 세우고 목표를 정한다.

성구 학습

주님은 여러분이 입을 여는 것에 대해 뭐라고 말씀하시는가? 여러분은 무엇을 가르쳐야 하는가? 여러분에게는 어떤 약속이 주어졌는가?

찾으면서 가르치고, 가르치면서 찾는다

찾는 것과 가르치는 일은 서로 관련되어 있는 연결된 활동이다. 사람들을 만날 때, 여러분이 주님의 종이라는 것을 성신이 증거할 수 있도록 회복된 진리를 간략하게 요약하여 가르칠 준비를 한다. 많은 경우에, 여러분은 1분 내외에 메시지를 나눌 수 있어야 한다. 사람들은 짧고 인상적인 소개말에 익숙해져 있다. 예를 들면, 회복의 메시지에 대해 이렇게 두세 문장으로 간증할 수 있다.

하나님의 진리(예수 그리스도의 복음)는 여러 세기 동안 잊혀져 있었지만, 사랑이 많으신 하나님께서 살아 있는 선지자를 통해 다시 그것을 회복하셨습니다. 우리는 그에 관한 증거를 갖고 있으며, 선생님은 그것을 만져 보고, 읽고, 마음속 깊이 생각하고, 그 책의 참됨을 알기 위해 직접 기도하실 수 있습니다. 우리가 … 해도 되겠습니까?

좀 더 시간이 있다면, 다음과 같이 말할 수도 있다.

우리의 메시지는 간단합니다. 하나님은 우리 아버지이십니다. 우리는 그분의 자녀입니다. 우리는 그분 가족의 일원입니다. 그분은 우리를 사랑하십니다. 세상이 시작된 이후로 그분은 늘 사랑과 관심을 보여 주셨습니다. 많은 경우에 그분은 자녀들이 다시 그분께 돌아가는 방법을 알 수 있도록 사랑으로 다가와 예수 그리스도의 복음을 계시해 주셨습니다. 그분은 아담, 노아, 아브라함, 그리고 모세와 같은 선지자들에게 그것을 계시해 주셨습니다. 그러나 어떤 사람들은 반복해서 그 복음을 거절했습니다. 2천 년 전에 예수 그리스도는 친히 그분의 복음을 가르치셨습니다. 놀랍게도 사람들은 예수님마저 거절했습니다. 사람들이 참된 교리와 의식을 무시하거나 왜곡할 때마다, 하나님은 교회를 관리하는 그분의 권세를 거두어 가셨습니다.

우리가 선생님께 권유하는 것은 이미 갖고 계신 진리에 새로운 것을 추가하시라는 것입니다. 하나님 아버지께서 다시 사랑으로 그분의 자녀들에게 손길을 뻗치시고 선지자에게 참된 교리와 의식을 계시하셨다는 우리의 증거를 깊이 생각해 보십시오. 이 선지자의 이름은 조셉 스미스입니다. 이 영광스러운 진리에 대한 증거를 몰몬경이라는 책에서 찾을 수 있습니다. 선생님은 직접 그 책을 만져 보고, 읽고, 그 참됨을 마음속 깊이 생각해 보실 수 있습니다.

사람을 만나면 가르치고 간증하는 습관을 들인다. 여러분이 사람들에게 간증하고 그들이 성신의 권능을 느끼도록 할 때, 여러분은 가르칠 수 있는 더 많은 사람을 찾게 될 것이다.

처음에 어떻게 접근하든, 신속하고 간단하게 복음의 회복에 대해 언급해야 한다. 왜냐하면 이것은 세상에 전하는 우리만의 고유한 메시지이기 때문이다. 여러분이 가르치는 사람들에게는 회복된 복음을 받아들일 준비가 되어 있는 친구나 친척이 있는 경우가 종종 있다. 찾기, 사람들을 가르치기, 회원과 함께 일하기 등과 같은 모든 가르침의 상황에서 이렇게 질문한다. “우리의 메시지에 대해 관심이 있고 유익하게 생각할 만한 사람을 알고 계십니까?” 소개를 받고 나서는 이렇게 질문한다. “우리의 메시지를 유익하게 생각할 만한 사람이 또 누가 있을까요?” 나중에 만나더라도 이러한 질문을 거듭 반복해서 하는 것을 주저하지 않는다. 여러분이 가르치는 사람들이 복음의 축복을 경험할 때, 복음을 나누고자 하는 그들의 소망은 커질 것이다.(니파이전서 8:12 참조) 그들은 복음을 배우는 동안에도 종종 새로운 친구를 사귈 것이다. 이 원리를 적용하는 선교사들에게는 가르칠 사람들이 많이 생기게 된다.

활동: 동반자 학습

토론 중 한 가지를 선택해 1분짜리 메시지를 준비한다. 찾기 상황에서 이 토론을 가르칠 방법들을 생각한다.
어떻게 이 메시지를 빨리 회복과 관련시켜 가르칠 수 있을지 방법을 찾아 선택한다.
동반자와 메시지를 나눈다.
가르치는 사람 명단에 새로운 사람을 추가하기 위해 오늘 적절한 시간에 이 메시지를 가르치겠다는 목표를 정한다.
현재 가르치고 있는 사람들 명단을 살펴본다. 이미 소개를 부탁한 사람과 부탁하지 않은 사람들의 명단을 작성한다. 각 그룹에 있는 사람들에게 어떻게 소개를 권유할 것인지 연습한다. 다음에 방문할 때 이 권유를 할 것에 대해 계획서에 기록을 해 둔다.

가족의 중요성을 언급함

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이야기를 나누고 있는 자매 선교사들

예수 그리스도 복음의 회복은 가족과 개인을 축복한다. 회복된 복음의 원리대로 생활함으로써 가족과 개인은 강화되고 평안과 기쁨 및 소속감과 정체성을 경험할 수 있다.

여러분이 매일 만나는 사람들에게 가족의 중요성을 언급하는 것은 가르칠 사람들을 찾는 데 도움이 될 것이다. 대부분의 사람들은 가족에 대해 당연히 관심을 갖고 있다. 다양한 찾기 상황에서 여러분은 대부분의 사람들이 가족에 대해 알고 있는 내용들을 회복의 메시지와 관련시켜 메시지를 전달할 수 있다. 사람들을 찾을 때, 여러분은 이와 같이 말할 수 있다.

우리에게 가족보다 더 중요한 것은 없습니다. 가족은 우리를 서로 묶어 주며, 우리에게 이름을 주고, 우리가 필요하고 사랑을 받는다는 것을 느끼도록 도와줍니다. 우리는 가족에게서 독특한 정체성을 나타내는 개성, 성품 및 신체적인 특성을 물려받습니다.

강하고 행복한 가족은 온 세상의 많은 사람들이 가장 우선으로 여기는 것입니다. 이 목표를 달성하기란 종종 쉽지 않습니다. 오늘날 세상에서 자녀를 키우고 강한 결혼 관계를 유지하는 것은 악이 가득 찬 시대에 거의 불가능하게 보일 수도 있습니다.

그런 다음, 여러분은 회복의 메시지로 옮겨 갈 수 있다.

가족에 대한 우리의 사랑과 염려는 영원한 것이며, 우리 영혼 깊숙이 뿌리내려 있습니다. 그것의 중심에는 우리와 하나님의 관계가 있습니다. 여러분(형제님/자매님)은 태어나기 전부터 하나님 가족의 일원이었습니다. 그분은 우리의 아버지이십니다. 그분이 우리의 아버지이기 때문에 우리는 형제 자매입니다. 하나님 아버지께서는 우리가 다시 그분에게 돌아와 가족의 일원으로 생활하기를 바라십니다. 이곳 지상에 있는 가족들은 하나님의 가족과 묶여져 있습니다. 가족은 이생이 끝난 후에도 영원히 함께 살 수 있습니다. 여러 세기 동안 사라져버렸던 침수로써의 침례와 같은 참된 교리와 의식들을 사랑이 많으신 하나님 아버지께서 살아 있는 선지자를 통해 지상에 회복해 주셨기 때문에 우리는 이 사실을 알고 있습니다. 이 회복된 진리는 하나님의 가족 안에서 우리의 위치를 이해하는 데 도움이 될 뿐 아니라, 우리가 이생에서 강하고 행복한 가족을 가질 수 있도록 소망하는 이유 그 자체이기도 합니다. …에 대해서 좀 더 들어보시겠습니까?

행복, 역경, 인생의 목적 또는 죽음과 같은 다른 주제에 대해서도 똑같이 할 수 있다. 여러분의 찾기 접근 방법이 어떤 것이든, 그것을 세상에 전하는 우리의 독특한 메시지로 신속하게 연결시켜 전달하도록 한다.

회원의 중요성

가르칠 사람들을 찾기 위해 교회 회원들과 함께 일한다. 이상적인 상황은 회원이 복음을 배울 다른 사람을 초대하고 그 토론에 참여할 때이다. 회원들이 이렇게 할 때 더 많은 사람이 침례를 받고 교회에서 활동적으로 남아 있게 된다. 회원들과의 협력은 중요하다. 왜냐하면 그런 방식은 사람들의 마음을 부드럽게 하고 종종 사람들이 회복된 복음을 더 배우도록 이끌어 주기 때문이다. 이것은 보통 활동 회원과 재활동 회원, 최근 개종자 및 일부만 회원인 가족 등을 포함한 교회 회원 친구들의 우리 안으로 들어오는 것을 의미한다.

고든 비 힝클리 회장은 이렇게 가르쳤다. “많은 사람들이 선교 사업을 그저 사람 찾아다니는 것으로 여깁니다. 이 일에 친숙한 사람들은 누구나 더 좋은 방법이 있다는 것을 압니다. 그것은 바로 교회 회원들을 통하는 것입니다. [누군가]를 소개하는 회원이 있는 한, 즉각적인 지원 시스템이 갖춰지기 마련입니다. 그러한 회원은 이 사업이 참되다는 간증을 갖고 있습니다. 그는 … 친구의 행복을 열망합니다. 그는 그 친구가 복음을 배우는 데서 발전을 보이게 되면 매우 좋아합니다.

전임 선교사들이 실질적으로 가르칠 수는 있지만, 회원은 이 선교 사업이 진행될 수 있도록 자신의 가정을 제공함으로써 그 가르침을 지원해 줍니다. 그는 이 일의 거룩함에 대해 진지한 간증을 전합니다. 그는 근처에 선교사들이 없을 때 친구의 질문에 대답해 줄 수도 있습니다. 그는 크고도 종종 힘들 수 있는 변화를 겪고 있는 개종자의 친구가 됩니다. … 새로운 사람들을 교회로 데려오는 과정은 결코 선교사들만의 책임이 아닙니다. 회원들이 새로운 [사람]들을 소개해 주는 원천이 될 때 선교사들은 가장 확실한 성공을 거둡니다.”(“양을 찾고 먹이라”, 『리아호나』, 1999년 7월호, 119~120쪽)

회원들과 강한 유대 관계를 쌓기 위한 출발점은 감독이다. 그가 부탁하는 것은 반드시 협조하고 올바른 방법으로 봉사하도록 한다. 정기적으로 자신에게 이렇게 묻는다. “나는 감독에게 축복인가, 아니면 짐인가?” “어떻게 도와 드릴까요?”라는 태도를 발전시킨다. 여러분이 사랑하고, 봉사하고, 가르칠 기회를 찾는다면, 감독과 와드 회원들은 더 안심하고 회원 가족이나 친구들을 여러분에게 소개할 가능성이 크다.

한 선교사가 선교부 회장에게 보낸 다음 편지의 일부를 생각해 본다.

사랑하는 회장님,

선교부 회장 보조가 오늘 제게 전화를 걸어 제가 이동 갈 것이라고 말해 주었습니다. 저는 저를 이 지역으로 보내 주신 것에 대해 감사의 편지를 써야겠다고 느꼈습니다. 앞에 놓인 어려움들에 대해 선교부 회장님께서 제게 말씀해 주시던 때가 마치 엊그제 같습니다.

우리의 첫 번째 일요일은 회장님의 말씀을 확신시켜 주었습니다. 우리는 와드에서 별로 환영을 받지 못했습니다. 첫 번째 일요일에 우리에게 관심을 보인 유일한 사람은 새로운 와드 선교 지도자인 스코트였습니다. 그는 한 달 전에 공군 기지로 전근을 왔으며, 와드 선교 지도자로 봉사한 지는 2주가 되었습니다. 그는 이 사업을 발전시키기 위한 방법을 토론하기 위해 첫 번째 일요일 저녁 식사에 우리를 초대했습니다. 저녁을 먹고 나서 우리는 무릎을 꿇고 하나님 아버지께 인도를 간구했습니다. 기도를 하면서, 우리는 평안과 결의를 느꼈습니다. 우리는 일을 발전시키기 위한 가장 좋은 방법은 회원들의 신뢰를 얻는 것이라는 결론을 내렸습니다. 우리는 암몬의 모범을 따라 그들에게 봉사하기로 결심했습니다.

우리는 감독님부터 시작했습니다. 그 지역에서는 한동안 침례가 나오지 않았고 먼저 있던 선교사들이 열심히 노력하지 않았기 때문에, 우리가 만남을 요청했을 때 감독님이 별 관심을 보이지 않은 것도 이해가 되었습니다. 결국 그는 우리를 저녁 식사에 초대했습니다. 우리는 감독님이 거실 카펫을 걷어 내고 그 밑에 있는 나무 바닥 복구 공사를 할 계획이라는 걸 알게 되었습니다. 우리가 자원하여 돕겠다고 하자, 감독님은 제안을 받아들이셨습니다. 그 일을 끝냈을 때, 감독님은 우리에게 성찬식에서 말씀해 달라고 부탁했습니다. 우리는 이것이 우리를 신뢰하기 시작한 증거라고 생각했습니다.

우리는 다른 회원들을 만날 때에도 똑같은 봉사 방식을 따랐습니다. 우리는 여러 가지 간단한 방법으로 그들을 도울 기회를 찾았습니다. 회원들과 함께하지 않는 시간에는 가가호호를 하면서 할 수 있는 한 많은 사람과 회복된 복음에 대해 이야기를 나누었습니다. 우리는 사람들을 가르치는 축복을 받았으며 회원들은 우리가 스스로 찾은 사람들을 교회로 데리고 오는 것을 보았습니다. 와드 전체의 분위기가 변하기 시작했습니다. 선교 사업에 대한 기대가 커졌습니다. 일단 회원들이 우리를 신뢰하자, 일은 빠르게 추진되었습니다. 많은 침례가 뒤따랐습니다.

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가족을 가르치는 선교사들

교회의 많은 회원은 선교 사업을 하는 것에 대해 두려움을 갖고 있다. 그들은 어디서 시작하고 무슨 말을 해야 할지 모른다. 많은 사람이 친한 친구에게 복음을 전하려다 그들을 잃게 되지는 않을까 두려워한다. 회원들을 도울 수 있는 방법은 많다. 예를 들면, 그들에게 회복의 메시지와 토론에 있는 다른 교리들을 가르침으로써 그들의 신앙이 커지도록 돕는다. 그들이 주님의 영과 우리가 전하는 메시지의 힘을 느끼도록 돕는다. 그리스도의 교리에 대한 그들의 이해를 강화하면, 여러분이 할 수 있는 그 어느 것보다도 여러분을 향한 그들의 신뢰가 커지고, 또 선교 사업에 대한 흥미를 돋우어 그들이 더 많은 것을 하게 될 것이다. 회복된 복음을 전하는 것은 비회원 가족과 친구를 사랑하고 그들에게 봉사하려는 관계에서 더욱 자연스럽게 생긴다는 점을 이해하도록 그들을 돕는다. 그들에게 본 장의 “두루다니며 선한 일을 행함” 편(제1장 참조)에 있는 원리들을 가르친다. “하나님을 알지 못하는 자들의 영혼의 복리를 위하여 함께 금식하고 간절히 기도”(앨마서 6:6)하도록 회원들을 독려한다. 여러분이 회원들과 함께하는 모든 일에서, 그들이 선교 사업을 하는 데 도움이 될 신앙이 커지도록 돕기 위해 노력한다.

활동 회원들과 함께 일하는 것 외에, 일부만 회원인 가족, 수련 장로, 재활동 회원 및 새로운 회원들을 통해 가르칠 사람들을 찾도록 노력한다. 이 회원들은 종교가 다른 친구들이 많을 가능성이 높고, 그들은 가족이나 친구들과 회복된 복음을 나눔으로써 축복을 받을 수 있다.

회원들을 방문할 때마다 그들이 다음과 같이 하도록 격려하기 위해 여러분이 할 수 있는 모든 일을 다 한다.

기도하고 영을 따른다.
봉사한다.
우정을 키운다.
그들의 입을 열어 회복된 복음을 나눈다.
다른 사람들에게 그리스도를 믿는 신앙을 증가시키는 일들을 행하도록 권유한다.

여러분이 회원으로부터 받는 모든 소개는 소중하게 다루어야 한다. 회원이 전화를 하거나 방문하라고 여러분에게 친구의 이름을 줄 때, 즉시 시행하고 결과를 그 회원에게 알려 준다. 회원들에게 여러분이 가르치는 일을 돕도록 권유한다.

회원들을 돕기 위한 제언

회원들이 선교 사업에 더욱 참여하도록 격려하는 방법은 많다. 다음 제언들을 생각해 본다.

감독 및 와드 지도자들의 인도를 구한다. 이 분야에 대한 추가 도움은 13장을 참조한다.
교회 지도자와 회원들에게 회복의 메시지와 토론들을 가르친다.
그들에게 이웃과 친구, 지역 사회를 사랑하고 봉사해야 한다는 것을 가르친다.
선교 사업의 기회를 찾기 위해 금식하고 기도하도록 격려한다.
최근 생활에 변화를 가져온 사건(가족의 출생, 사망, 결혼, 혹은 최근의 이사)을 경험한 사람을 방문하도록 그들에게 격려한다.
여러분이 가르치는 일을 도와 달라고 그들에게 권유한다. 이상적인 상황은 과거 여러분이 가르치고 있는 사람과 같은 종파의 교회에 속해 있던 회원을 참여시키는 것이다.
그들이 친구들을 초대하여 회복의 메시지에 대해 들을 수 있는 날짜를 정하도록 돕는다.
그들에게 몰몬경, 비디오 및 전도 카드 등과 같이 다른 사람들에게 줄 수 있는 자료들을 보여 준다.
친구들에게 교회나 가정의 밤에 참석하고, 교회에서 제작한 비디오를 보거나, 복음에 관한 대화에 참여할 것을 권유하도록 그들을 격려한다.
그들이 친구들과 함께 할 말을 연습하도록 돕는다.
소셜 미디어에 올릴 만한 내용으로서 복음에 대한 대화로 이어질 수 있는 것이 무엇인지 그들이 알도록 돕는다.
선교사와 만나 보도록 친구를 소개했을 때, 직접 혹은 온라인 도구를 통해 토론에 참여할 수 있음을 이해하도록 돕는다. 더 많은 정보를 보려면 교회 웹사이트를 참조한다.
그들에게 결과에 상관없이 복음을 나누는 일이 왜 소중한지 그 이유를 가르친다.

회원들이 더 참여하도록 돕는 다른 방법도 많이 있다. 선교 사업을 하는 동안 이 목록을 늘려 가도록 노력한다. 여러분의 아이디어를 다른 선교사들과 나눈다.

활동: 동반자 학습

동반자와 함께, 지난달에 여러분이 감독과 다른 지도자 및 회원들에게 봉사하고 돕기 위해 한 일을 살펴본다. 앞으로 한 달 동안 그들과의 관계를 더 확고하게 발전시키기 위해 할 수 있는 일을 토론하고 계획한다.

“회원들을 돕기 위한 제언” 부분에 있는 제언들을 살펴본다. 아직 시도하지 않은 제언들을 찾아본다. 일일 계획서 또는 디지털 도구를 이용하여, 다음 주에 몇몇 제언들을 계획하고 시도한다.

회원, 선교사 및 교회 본부 소개

소개는 예수 그리스도의 회복된 복음에 대해 준비되어 있는 사람들을 찾을 수 있는 또 다른 중요한 자원이다. 여러분은 회원, 다른 선교사, 또는 교회 본부를 통해 소개를 받을 수 있다. 교회는 대중 매체 광고, 방문자 센터, 역사 유적지, 복지 및 인도주의적 지원 및 인터넷과 같은 방면에서 적극적인 노력을 들이며 여러 방법으로 하나님의 자녀들에게 가까이 다가가고 있다.

소개를 받으면, 소개해 준 회원이나 선교사에게 연락하고 그 사람을 어떻게 도울 수 있을지 물어본다. 여러분은 (선교부 회장의 승인을 받아) 그 회원이나 선교사에게 이용 가능한 기술을 이용하여 소개받은 사람을 가르칠 때 참여해 달라고 권유할 수 있다.

만난 사람이 더 배우는 데 관심이 있지만 여러분이 배정된 지역이 아닌 곳에 살고 있다면, 그 사람에게 복음을 소개하고 그들이 자신의 주거 지역에 있는 회원 및 선교사를 만날 준비를 하도록 돕는다. 소개를 보낸 후, 그 소개를 받은 선교사들과 함께 일하여 그들이 가르치기 시작하도록 돕는다. 선교부 회장의 승인을 받아 여러분이 소개한 사람을 계속 돕고 우정 증진을 하여 그들이 복음을 받아들이도록 도울 수 있다.

여러분은 또한 회원들이 자신들이 아는 사람들과 복음을 나누도록 도울 수 있다. 회원에게 친구를 준비시켜서 선교사와 만나 보게 하라는 권유를 할 때, 소개를 보내는 방법, 선교사에게 연락하는 방법, 자신이 소개한 사람이 좋은 경험을 할 수 있도록 돕기 위해 토론에 참여하는 방법을 알려 준다.

교회 미디어 캠페인에 응한 대부분의 사람들은 교회를 대표하는 사람들이 방문하여 복음에 대해 더 나누는 것에 동의한 사람들이다. 여러분은 이러한 가르침의 기회를 신성한 책임으로 여겨야 한다.

어떤 경우에는 이러한 소개가 하나님이 준비하신 다른 사람에게로 여러분을 인도하기도 한다. 여러분이 접촉하는 사람이 관심을 보이지 않을 때, 관심을 갖고 있을 만한 사람을 알고 있는지 묻는다. 또한 가족 중 다른 사람이나 이웃과 이야기를 나눈다. 여러분의 메시지에 관심이 있을 만한 사람을 소개해 달라고 각자에게 부탁한다. 여러분이 이 사람에게 인도된 이유가 가족이나 이웃 중 누군가가 복음을 받아들일 준비가 되어 있기 때문인지도 모른다.

소개받은 사람을 방문하거나 가르칠 때, 다음 사항을 기억한다.

소개한 회원이나 선교사에게 연락해서 소개받은 사람을 가장 잘 도울 방법에 대해 더 알아본다. 소개한 회원이나 선교사가 (그들의 선교부 회장 승인을 받아) 여러분과 함께 협의하거나, 기술을 이용하여 여러분이 가르치는 일을 돕고 싶어 할 수도 있다.
전화나 문자, 이메일, 또는 다른 통신 수단을 통해 소개받은 사람에게 즉시 첫 연락을 시도한다. 가능한 한 빨리 방문 일정을 잡는다. 그 사람이 연락을 받지 않으면, 메시지를 남기고 나중에 다시 연락한다.
대면으로, 혹은 기술을 이용하여 만날 시간을 정한다.
요청받은 물품이 있다면 전달한다.
그 사람의 어려움, 필요 사항, 관심사를 알아보고, 복음이 그런 필요를 충족시키는 데 어떻게 도움이 될 수 있는지를 결정한다.
선교사 토론에 담긴 복음 진리를 나눈다.
그리스도를 믿는 신앙을 키우도록 권유한다.
소개를 부탁한다.
다음 방문 약속을 정한다.
사람과 만날 약속이 취소된 경우, 그 근처에서 선교 사업을 한다. 그 지역에서 이웃과 이야기할 때, 소개받은 사람의 이름이나 그 사람과의 약속에 대해 언급하지 않는다.

활동: 동반자 학습

여러분 지역에서 지난달에 받은 모든 소개를 찾아본다. 아직 접촉하지 않은 사람을 찾아보고 그들을 방문한다. 전에 접촉한 사람들 가운데서 다시 방문해야 할 사람들을 결정한다.

가족 역사 및 성전 의식

가족 역사 혹은 계보는 여러분이 가르칠 사람들을 찾을 수 있는 또 다른 방법을 제공한다. 가족 역사는 현재 세상에서 가장 널리 퍼져 있는 취미 중 하나가 되었다. 우리가 때때로 엘리야의 영이라고 말하는 것은 “성신의 특수한 영향력[이며, 이 덕분에] 사람들은 과거 조상뿐 아니라 현재 함께하는 가족에 대해서도 찾고, 기록하며, 그들을 소중히 여”긴다.(데이비드 에이 베드나, “자녀들의 마음이 돌이[켜질 것입니다]”, 『리아호나』, 2011년 11월호, 25쪽; 또한 러셀 엠 넬슨, 새로운 추수의 시기”, 『성도의 벗』, 1998년 7월호, 34쪽 참조) 엘리야의 영은 세상에 있는 수많은 사람에게 조상을 찾도록 영향을 미치고 있다. 사람들은 종종 가족에 대해 이야기하면서 영을 느낄 수 있다. 많은 사람이 그들의 확대 가족과의 더 강한 유대를 원한다. 이것은 하늘 가족의 일원으로서 유대와 신분을 찾고자 하는 소망으로 이어질 수 있다. 자신을 위한 의식을 고대하는 조상들은 지상에 있는 후손들이 여러분의 가르침을 받아들이고 그들을 위해 성전에서 그 의식들을 대신 행해 주기를 기도하고 있다.

여러분의 지역에서 어떤 형태의 가족 역사 자원들을 이용할 수 있는지 알아본다. 예를 들어, 여러분은 가르치는 사람에게 『나의 가족』 책자를 주거나, 성전 및 가족 역사 상담자 혹은 FamilySearch.org에 대해 배우는 데 도움을 줄 수 있는 회원을 소개할 수 있다. 여러분이 가르치는 사람들이 우정을 쌓을 사람들을 만날 수 있도록 회원들을 참여시킨다. FamilySearch.org 서비스는 무료로 제공되는 것이라고 설명한다.

많은 사람에게 가족 역사는 가족의 이야기와 사진을 찾고 보존하며, 중요한 생애 사건의 날짜를 기록하는 것을 의미한다. 여러분은 가르치고 있는 사람이 이런 정보를 FamilySearch.org나 『나의 가족』 책자에 기록하도록 도울 수 있다. 적절한 경우, 여러분이 만나거나 가르치는 사람에게 여러분의 가족 이야기를 들려주거나 사진을 보여 주는 것도 좋은 방법이 될 수 있다.

다른 사람에게 그들이 사랑하는 사람과 함께한 추억을 공유해 달라고 권유한다면, 그들은 성신이 하나님의 계획에서 가족이 가진 중요성에 대해 증거하는 것을 느낄 수 있을 것이다. 이런 순간은 삶의 목적, 하나님의 행복의 계획, 그 계획에서의 구주의 역할에 대한 자연스러운 대화로 이어질 수 있다.

시작하기 위해, 다음과 같은 일들을 고려한다.

여러분이 매일 만나는 사람들에게 가족 역사와 관련해 도움을 주고 싶다는 여러분의 뜻을 감독과 와드 평의회와 함께 상의한다.
이러한 노력을 가장 잘 협의할 수 있는 방법을 와드 지도자들과 상의한다.
- – 감독은 여러분이 와드 회원들을 활용해 도움을 제공하는 것에 대해 편하게 생각하는가?
- – 성전 및 가족 역사 상담자로 봉사하는 회원은 누구인가?
- – 여러분은 어떻게 이 와드 회원들에게 가장 적절하게 도움을 요청할 수 있는가?
봉사하는 지역에 가족 역사 센터가 있다면, 그곳에서 봉사하는 회원과 친분을 쌓고 선교 사업을 하면서 센터를 활용하는 가장 좋은 방법을 잘 알아 둔다.
FamilySearch.org에서 개인 계정을 개설하고 여러분의 가족 역사에 친숙해지도록 한다.
사람들이 FamilySearch.org에서 제공하는 무료 자료를 사용하여 가족 이야기나 추억을 기록하고, 정보와 사진을 정리하는 등 가족 역사에 대해 더 많이 알아보도록 도움을 준다.
가르칠 사람을 찾을 때, 『나의 가족』 책자, 여러분의 가족 사진, 또는 FamilySearch.org 자료를 활용한다.
가능한 지역에서는 공공장소에서 가족 역사반 수업을 하거나 개인별 상담을 제공한다.

연로한 선교사에 관련된 다음 이야기를 읽는다. 이 부부의 개종에서 가족 역사가 한 역할을 찾아본다.

밀드레드 슐츠는 자신이 속한 교회의 독실한 신자였다. 선교사들이 그녀의 집 문을 두드렸을 때, 그들에게 “진리”를 가르칠 수 있도록 그녀가 지체 없이 그들을 맞아들인 것은 놀라운 일이 아니었다. 선교사들이 가르쳤을 때, 그녀는 회복된 복음의 진리에 감동되었으며 침례를 받았다. 가르치는 동안 남편 프랭크는 듣지 않았다.

내가 그들 일에 관여하게 된 것은 이때였다. 장로들은 우리를 슐츠 자매에게 소개했다. 우리는 그녀가 가계도를 시작하도록 도왔으며 그녀에게 가족 역사 센터에서 만나자고 권유했다. 우리와 만나기로 한 날이 되었을 때, 그녀의 남편은 그녀에게 자신도 같이 가서 자신의 조상들을 찾아볼 수 있겠느냐고 물었다. 물론, 그녀는 그러한 제안에 너무 기뻐했으며 그들은 센터로 향했다.

장로들은 그날 늦게 그곳에서 우리를 만나기로 했다. 그들이 도착하기 전에 우리는 프랭크와 밀드레드에게 도서실을 보여 주고 그들을 라이트 자매에게 소개했다. 라이트 자매는 가족 역사 전문가였으며, 프랭크의 부친에 관한 자료를 찾는 데 도움을 주겠다고 제의했다. 그녀는 어느 한 책에서 그의 이름을 찾았으며 그의 부친이 출생한 지역을 보여 주는 독일 지도를 줄 수가 있었다. 그는 이러한 발견에 대해 너무 흥분한 나머지, 장로들이 도착하자 사진을 보여 주고 그의 가족 역사에 대해 이야기를 나누기 위해 그들을 저녁 식사에 초대했다. 엘리야의 영이 그를 감동시키고 그의 마음을 부드럽게 했으며, 그의 삶을 복음으로 채울 수 있는 문을 열었다.

그날 저녁, 밀드레드는 남편이 좀 더 복음에 관심을 갖도록 돕기 위해 무슨 말을 할까 하고 곰곰이 생각했다. 한 가지 질문이 그녀의 머리에 떠올랐다. “여보, 당신은 나하고 영원히 살고 싶어요? 이생이 끝난 다음에도 말이에요? 당신은 영원한 가족을 갖고 싶지 않아요?”라고 그녀가 말을 시작했다. 그러자 그가 재빨리 대답했다. “물론 그러고 싶어요. 그럼 내가 어떻게 하면 좋을까요?” 이 질문은 그녀가 기도해 왔던 말이었다. “선교사들이 하는 말을 들어보세요.”라고 그녀는 대답했다. 그는 아내의 말대로 하기로 동의했다. 장로들이 가르치는 동안, 회복 메시지의 따뜻함이 그의 의심과 두려움을 없앴다. 그는 선교사들이 나누는 복음을 쉽게 받아들였다. 그는 침례를 받으라는 권유를 받아들였다. 프랭크와 밀드레드는 그 이후로 강하고 활동적인 회원이 되었다.

프랭크와 밀드레드는 그들의 가족을 위한 구원 의식을 집행하는 일을 완수하기 위해 열심히 일했다. 가족을 대신해 침례를 받았을 때, 그들은 감동적인 경험을 할 수 있었다. 성전 사업이 마무리되어 가는 과정에서 슐츠 형제는 부친에 관한 꿈을 꾸었다. 그는 어린 시절을 보낸 목장에 부친이 있는 것을 보았다. 그의 부친은 현관 옆에 있는 흔들의자 곁에 흰옷을 입고 서서 아들에게 팔을 내밀고 있었다. 프랭크는 울면서 꿈에서 깨어났다. 그는 부친을 대신해 행한 일이 받아들여졌음을 알았다.

활동: 동반자 학습

선교사들이 프랭크를 가르치도록 그에게 영향을 준 것은 무엇이었나?
여러분은 어떻게 가족 역사 사업을 가족을 위한 하나님의 계획에 더 잘 연결시킬 수 있을까?
여러분은 어떻게 가르칠 사람을 찾는 도구로서 가족 역사를 사용하고 있는가?
여러분은 어떤 방법으로 매일 만나는 사람들에게 가족 역사 정보를 전할 수 있는가? 가르칠 사람을 찾는 더욱 강력한 도구로 가족 역사를 활용하기 위한 계획을 세운다.

회복된 복음을 받아들이도록 하나님이 준비한 사람들을 찾을 때, 가족 역사는 강력한 자원이 된다. 사람을 찾는 여러분의 노력에서 가족 역사를 활용할 기회를 인식하도록 기도한다. 사람들은 전형적으로 가족에 대해 말할 때 영적인 느낌을 받는다. 사람들은 또한 우리가 가족 역사 사업을 하는 이유에 대한 교리를 배울 때 영을 느낀다. 뿐만 아니라, 개종자의 지속적인 활동은 새로운 회원들이 가족의 뿌리를 탐구하고 조상들을 대신해 거룩한 의식을 집행할 수 있을 때 강화된다.

성구 학습

주님은 엘리야를 통해 세상에 무엇을 회복하셨는가?

활동: 개인 및 동반자 학습

가족 역사를 해 본 경험이 있는 회원과 함께 방문 계획을 세운다. 여러분 지역의 성전 및 가족 역사 상담자를 통해 어떤 서비스를 이용할 수 있는지 알아본다.

여러분이 만나는 사람에게 어떻게 가족 역사를 제공할 것인지 연습한다. 가르칠 사람을 찾는 노력에서 가족 역사를 제시할 계획을 세운다.

가족 역사 서비스에 대한 더 확고한 이해를 얻기 위해 『가족과 성전』 책자를 읽고 토론한다. 배운 내용을 학습 일지에 기록한다.

이전에 가르쳤던 사람들

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어린 양과 함께 계시는 그리스도

이전에 가르쳤던 사람들은 가르칠 사람을 찾을 때 귀중한 자원이 된다. 사람들이 선교사와의 만남을 중단하는 데는 많은 이유가 있다. 그 이유에는 선교사들이 이동 가거나, 그들이 휴가를 가거나, 그들은 여전히 선교사의 방문을 원하는데 선교사가 방문을 중단했거나, 선교사들로부터 배울 만한 새로운 것이 없다고 판단한 것 등이 있다. 이전에 가르쳤던 사람 중 많은 이가 선교사들을 다시 만나고 싶다고 말한다.

이전에 가르쳤던 사람들을 찾기 위해 종종 지역 책을 살펴본다. 각 사람이 처음에 어떻게 교회와 접촉했는지, 무엇을 배웠으며, 어떤 반응을 보이고, 왜 선교사 토론을 중단했는지에 대해 지역 책에 있는 정보를 기도하는 마음으로 살펴본다. 이전에 가르쳤던 사람을 가르치고 우정 증진하는 일에 회원들이 관여했을 경우, 당시의 경험에 대해 기억나는 것을 묻는다. 이러한 정보를 근거로 하여 다시 접촉할 계획을 세운다.

여러분이 가르치고 있는 누군가가 복음에 대해 알아보는 일을 중단하고 싶어 할 경우, 나중에 그들을 접촉할 다른 선교사들에게 도움이 될 수 있는 내용을 지역 책에 기록한다.

다음의 경험을 읽으면서, 이전에 가르쳤던 사람들을 접촉할 때 얻을 수 있는 큰 힘을 고려해 본다.

나는 일 년 전에 누나가 봉사한 선교부에서 봉사하라는 부름을 받고 꽤 놀랐다. 선교 임지에서 몇 개월을 보낸 후에 나는 누나가 봉사했던 한 지역으로 이동하게 되었다. 나의 이동 소식을 듣자마자 누나는 자신이 동반자와 함께 가르친 가족을 찾아보라는 편지를 보냈다. 누나는 노르만 가족에 대한 사랑과 친밀했던 관계에 대해 말했고, 그 가족이 교회를 알아보는 일을 그만두었을 때 얼마나 실망했는지 이야기했다.

동반자와 나는 노르만 가족을 찾아냈으며 그들로부터 따뜻한 환영을 받았다. 그들은 회복된 복음을 다시 들으라는 우리의 권고를 받아들였다. 이번에는 무엇이 달랐는지 알 수 없었지만 그들은 메시지를 받아들일 준비가 충분히 되어 있었다. 온 가족이 침례와 확인을 받았다.

이러한 경험이 있고 나서 나는 누나와 함께 공부하던 다른 [사람들]에 대해서도 궁금해졌다. 나는 생각했다. ‘노르만 가족에게 효과가 있었다면, 누나가 가르친 다른 사람들에게도 효과가 있을지 몰라.’ 나는 누나가 가르쳤던 사람들을 접촉하려는 생각에 대해 누나에게 편지를 쓰기로 했다. 누나는 일지를 뒤져서 그 지역에 있는 다른 [사람들]의 이름을 보내 주었다.

동반자와 나는 그다음 주 동안 그 사람들을 만나는 데 시간을 보냈다. 기쁘게도 그들 중 절반이 넘는 사람들이 회복된 복음을 다시 들으라는 권유를 받아들였다. 그들 가운데 몇 명은 침례와 확인을 받았다. 그런 [사람들]을 만나면서 우리는 또한 우리의 메시지에 관심을 보일 만한 친구나 지인을 소개해 달라고 부탁했다. 그 결과 우리는 가르칠 수 있는 사람들을 더 찾게 되었다. 이때가 나의 선교사 기간 중 가장 바쁜 때였다.

활동: 동반자 학습

지역 책에서 이전에 가르쳤던 사람들을 모두 찾아낸다.
가능한 한 빨리 그 사람들과 접촉할 계획을 세운다.

스스로의 노력을 통해 찾음

하나님께서 회복의 메시지를 받아들이도록 그분의 자녀들을 준비시키신다는 신앙을 키우도록 노력한다. 성신의 인도로 가르칠 사람들을 찾기 위해 여러분이 할 수 있는 모든 일을 다 할 때, 주님은 여러분의 길에 그러한 사람들을 예비해 주실 것이다.

회복된 복음을 위해 준비되어 있는 사람들을 찾을 수 있는 좋은 방법들이 많이 있다. 여러분은 준비되어 있는 사람들이 있는 곳으로 인도될 수 있도록, 할 수 있는 모든 일을 다 해야 한다. 선교사들은 자신의 노력을 통해 가르칠 사람들을 찾는 데 아래의 방법이 도움이 된다는 것을 알아냈다. 목록을 검토하면서, 새로운 몇 가지 아이디어들을 시도할 계획을 세운다. 이 목록은 또한 가르칠 사람들을 찾기 위한 다른 좋은 방법들을 생각해 낼 수 있는 출발점이 될 수 있다.

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이야기를 나누고 있는 선교사들

최근에 아기를 낳은 사람, 이사 온 사람, 혹은 가족 중 상을 당한 사람들을 찾아내고 그들과 접촉하기 위해 감독 및 와드 평의회와 함께 일한다.
간단한 봉사를 제공할 기회를 찾는다.
활동 및 재활동 회원, 최근 개종자, 일부만 회원인 가족들을 포함하여, 회원들에게 회복의 메시지를 가르친다. 여러분이 가르칠 수 있는 사람들을 소개해 달라고 부탁한다.
회원들이 친구를 데려오거나 여러분이 복음을 가르치고 소개를 부탁할 수 있는, 회원을 대상으로 하는 영적 모임을 계획한다.
사람들에게 가정의 밤을 하는 방법을 가르쳐 주겠다고 제의한다.
여러분이 만나는 사람들에게 지역 집회소를 구경시켜 주겠다고 제의한다.
감독과의 만남을 주선하겠다고 제의한다.
교회에서 승인한 웹사이트와 온라인 자료를 찾아보도록 권유한다.
경전 공부반을 조직한다.
제2 언어로서 영어를 가르친다.
해당 연령의 사람들이 세미나리나 종교 교육원에 참석하도록 권유한다.
가가호호나 길 전도를 통해 만나는 사람과 이야기를 나눈다.
우리를 고양해 주는 미디어를 포함하여, 교회에서 승인한 인쇄물과 디지털 자료를 활용한다.
현재 가르치고 있는 사람들, 이전에 가르쳤던 사람들, 재활동 회원, 일부만 회원인 가족, 수련 장로 및 여러분이 만나는 모든 사람에게 소개를 부탁한다.
사람들을 교회 모임, 활동 및 전시회에 초대한다.
사람들을 침례식에 초대한다. 이것은 교회에 대한 훌륭한 소개가 되고 가르치는 사람들이 영의 영향력을 느낄 좋은 기회가 된다.

어떤 노력도 헛되지 않음

사람들이 회복된 복음에 대해 더 알아보겠다고 선택하지 않더라도, 여러분의 노력은 결코 헛된 것이 아니다. 가능한 한 많은 사람에게 봉사하고 가르치고자 하는 여러분의 끊임없는 노력은, 하나님이 그분의 자녀들을 준비시켜 결국은 그분의 종들을 받아들이게 하는 한 가지 방법이다. 그분은 보통 여러분을 통해 그분의 자녀들에게 손길을 뻗치신다. 사람들이 복음을 배울 기회를 받아들이지 않을 때에도, 여러분이 한 봉사와 이야기들은 그들을 향한 하나님의 사랑에 대한 증거이자, 앞으로 다른 선교사와 교회 회원들이 추수하게 될 씨앗을 심는 일이 될 수 있다.

사람들이 복음을 받아들이지 않더라도 실망하지 않는다. 여러분은 경고의 음성을 높인 것이다. 여러분은 그들에게 분명히 선택할 기회를 준 것이다. 그리스도의 제자는 사람들이 회개하지 않을 때 슬픔을 느끼지만, 그럴 때에도 그들은 자신의 정체성과 자신이 하고 있는 일에 대한 관점을 유지한다. 그들은 계속해서 부지런히 전진한다.

기억할 사항

“[여러분은] 영접하는 자들을”(교리와 성약 42:8) 찾음으로써 교회를 세운다.
사람들을 찾을 때 영을 구하고 따른다.
여러분 지역에 있는 사람들은 회복된 복음을 받아들일 준비를 하고 있다.
활동 회원, 재활동 회원, 수련 장로, 일부만 회원인 가족의 일원 및 최근 개종자를 포함하여, 교회 회원들은 가르치고, 침례를 베풀고, 확인할 사람들을 찾는 데 가장 훌륭한 자원이 된다.
감독 및 회원들과의 유대 관계를 확고하게 발전시킨다.
찾으면서 가르치고, 가르치면서 찾는다.
우연히 찾을 수 있는 기회를 잘 인식한다.
선을 행하고 예수 그리스도 복음의 회복에 대한 메시지를 전파할 기회를 찾기 위해 기도한다.
가르칠 사람들을 찾을 기회는 많다. 한두 가지 접근 방법에만 집중하지 않도록 한다.

학습 및 적용을 위한 제언

개인 학습

한 자매 선교사가 부모님에게 보낸 다음 편지를 읽는다. “버스에서 한 훌륭한 숙녀에게 가르쳤어요. 구역 [평의회를] 마치고 돌아오는 길에 빈자리가 하나 있길래 앉아서 우편물들을 보기 시작했어요 물론 처음으로 본 것은 아기 에번의 사진과 함께 보낸 엄마 아빠의 편지였지요. 옆에 앉은 사람이 사진을 곁눈질로 보고 있다는 게 느껴져서 얼굴을 돌렸는데, 나이 지긋한 그 부인과 눈이 마주쳤어요. 그녀는 제게 살짝 미소를 지어 보이고는 창밖으로 눈을 돌렸어요. 그리고 자려는 듯 눈을 감았어요. 그때 저는 ‘하나님 아버지, 이분과 이야기하고 싶습니다. 도와주세요.’라고 기도했어요. 잠시 후, 그녀는 눈을 뜨고 똑바로 앉았어요. 나는 재빨리 말했죠. ‘이 아이가 귀엽지 않아요?’ 나는 에번의 사진을 보여 주면서 가족 이야기를 하기 시작했어요. 그녀의 자녀에 대해 물었을 때, 그녀는 눈물을 글썽이며 자신의 딸이 자기를 극도로 싫어하고 어떤 관계도 맺고 싶어 하지 않는다는 이야기를 했어요. 그녀가 울자 저도 눈물이 났어요. 나는 그녀에게 구원의 계획에 대해, 그리고 하나님 아버지께서 그녀를 잘 알고 계시며 그녀가 어떤 일을 겪고 있는지 아신다고 말해 주었어요. 그리고 저를 사랑해 주시는 어머니의 딸로서 저도 어머니를 사랑하며 그분의 딸도 그렇다는 것을 알고 있다고 그분에게 말씀드렸어요. 나는 사람들이 때로는 좋지 않은 결정을 내리며, 그녀의 딸도 선택의지를 갖고 있다고 설명했어요. 그녀는 웃음을 지으며 제게 이렇게 말했어요. ‘아가씨 어머니는 정말로 아가씨가 보고 싶겠군요. 아마 다시 보게 되면 무조건 곁에 꼭 붙들어 놓고 싶어 할 거예요.’ 그녀는 제게 이야기를 나눌 수 있어서 고마웠다고 하고는 우리가 찾아가서 복음을 나눌 수 있도록 주소를 적어 주었어요. 그리고 버스에서 내리면서 이렇게 말했어요. ‘난 버스를 잘못 탔는데 내리지 않았어요. 아가씨가 와 앉을 때까지 아무도 내 곁에 앉지 않았죠 … 그런데 어떤 일이 일어났는지 한번 보세요.’ 하나님의 계획은 완벽해요!”

여러분은 이 이야기에서 본 장에 있는 어떤 원리를 찾았는가? 이 장을 복습하고 학습 일지에 목록을 만든다. 오늘 이 원리들 가운데서 어느 것을 적용하기 위해 노력할 수 있을까?
다음 성구들을 읽는다. 요한복음 15:12~13; 21:15~17; 데살로니가전서 2장; 모사이야서 18:8~10. 여러분은 다른 사람을 사랑하고 봉사하는 여러분의 책임을 얼마나 잘 성취하고 있는가? 여러분은 어떻게 더 잘할 수 있을까? 여러분의 대답을 학습 일지에 적는다.
사람들은 여러분이 주님의 종이라는 것을 어떻게 알 수 있을까? 이 질문을 깊이 생각하면서 모로나이서 7장 3~5절, 마태복음 7장 20절, 요한복음 13장 34~35절을 공부한다. 여러분의 생각을 학습 일지에 적는다.
제3니파이 18장 31~32절, 앨마서 8장 16절, 앨마서 24장 7~8절, 앨마서 32장 41절을 읽는다. 이 구절들이 이전에 가르쳤던 사람들을 다시 찾는 것에 대해 무엇을 가르쳐 주는지 생각한다. 여러분이 배운 것을 학습 일지에 적고 그것을 동반자에게 가르친다.

동반자 학습

일일 계획서를 이용하여, 최근 개종자들을 만날 계획을 세운다. 그들이 어떻게 복음을 받아들일 준비가 되었는지 말해 주도록 부탁한다. 이런 질문들을 한다. 언제 처음으로 교회와 접하게 되었는가? 어떤 계기로 선교사를 만나게 되었는가? 여러분이 배운 것을 학습 일지에 기록한다.
다음 주제들을 검토한다. 토론을 통해 간단한 찾기 방법을 준비한다. 찾기 상황에서 가르친 후 신속하게 다음 각 주제를 회복과 연관 짓는 연습을 한다.
- – 인생에서 더 많은 지시와 목적이 필요하다고 느낄 때
- – 하나님께 더 가까이 나아가기 원할 때
- – 중요한 결정에서 도움이 필요할 때
FamilySearch.org에서 “안내 동영상” 하나를 시청한다. 가족 역사 사업에 대한 간단한 메시지를 준비하고 그것을 동반자와 나눈다.
여러분이 동반자와 함께 새로운 지역에 이동 왔다고 가정한다. 여러분은 잘 보관된 지역 책을 찾았지만 가르칠 사람이 한 명도 없다. 가르치는 사람들 명단에 가능한 한 빨리 사람들의 이름을 추가하기 위해 여러분은 무엇을 할 것인가? 오늘 이 중 몇 가지 제언들을 실시하기 위한 계획을 세운다.
다음 제언은 많은 선교사와 회원들에게 성공적이었다. 동반자와 함께 이 제언을 읽고 공부한다.
- – 회원들이 복음을 나눌 만한 친구, 친척 및 지인의 명단을 작성하도록 돕는다. 이 명단을 회원들과 함께 살펴보고, 복음을 듣도록 준비시키고 싶은 사람을 기도하는 마음으로 선정하도록 돕는다.
- – 그들에게 다음과 같은 일을 할 날을 정하도록 돕는다. (ㄱ) 개인이나 가족이 그들의 집에서 토론할 준비를 하도록 한다. (ㄴ) 그들을 준비시키기 위해 다른 우정 증진 활동을 한다. 날짜를 정하는 것은 회원들에게 목표를 주고 신앙을 행사하는 데 도움이 된다.
- – 그들이 지금부터 정한 날짜까지 무엇을 할 것인지 계획하도록 돕는다.
- – 그들을 돕고 격려하기 위해 정규적으로 확인한다. 그들의 성공과 염려 사항을 이야기해 달라고 권유한다.
이 제언을 여러분이 봉사하는 지역에서 어떻게 적용할 수 있는지 토론한다.

구역 평의회, 지역 대회 및 선교부 지도자 평의회

“스스로의 노력을 통해 찾음” 편을 읽고 토론한다.
- – 선교사들이 가르칠 사람들을 찾는 데 이 제언들이 어떻게 도움이 되었는지 토론한다.
- – 칠판에 가르칠 사람들을 찾는 다른 제언들을 나열한다. 선교사들에게 그들의 아이디어들을 시범 보이도록 권유한다.
- – 선교사들에게 찾기 노력을 향상하기 위한 개인 목표를 정하도록 권유한다.
찾기 상황 목록을 만든다.
- – 각 선교사에게 한 가지 상황을 지명한다. 각 선교사에게 어떻게 회복의 메시지를 가르칠 것인지 5분 동안 준비할 시간을 준다. 필요할 경우 “예수 그리스도 복음의 회복에 관한 메시지” 토론을 참고하게 한다.
- – 메시지의 길이를 상황에 맞추는 것의 중요성을 강조한다. 예를 들면, 선교사들은 상점에서 어떤 사람을 가르치는 것보다 회원의 집에서 가르치는 데 더 많은 시간을 사용할 수 있을 것이다.
- – 시간이 허락하는 대로 많은 선교사에게 지명받은 상황에서 회복의 메시지를 가르치게 한다.
“찾으면서 가르치고, 가르치면서 찾는다” 편에 있는 원리들을 가르친다.
- – 각 선교사에게 찾기 상황에서 나눌 수 있는 1분 메시지를 준비하도록 지명한다. 이 메시지는 선교사 토론에 있는 교리에 근거를 두어야 한다.
- – 선교사들에게 서로 1분 메시지를 나누는 연습을 하도록 권유한다. 여러분은 회원의 집에서 가르치고, 현관에서 가르치고, 길에서 가르치고, 소개 받은 사람을 접촉하는 것과 같은 다양한 찾기 상황을 설정할 수 있다. 선교사들에게 이러한 각 상황에서 가르치는 연습을 하게 한다.

선교부 회장과 그의 동반자 및 보좌

여러분의 가족 안에서 회원 선교 사업을 하는 것에 대한 모범을 보인다. 여러분의 경험을 선교사 및 회원들과 나눈다.
선교사들이 선교부 내에서 가르칠 사람들을 찾을 가장 좋은 방법에 대해 신권 지도자 및 보조 조직 지도자들과 상의한다.
선교부에서 가르치고 있는 사람들에게 말씀을 전할 수 있는 선교사 영적 모임을 계획한다. 지역 신권 지도자들과 협의하여 친구를 데려올 수 있는 회원들을 위해 모임을 한다. 이러한 모임의 한 부분으로 여러분이 말씀을 하기 전에 최근 개종자들에게 간증과 자신들의 개종 이야기를 전하게 한다. 여러분의 말씀은 회복의 메시지에 초점을 두는 것이어야 한다.
여러분의 가계도, 가족 사진, 가족 역사 이야기를 선교사들과 나누고, 사람들을 찾기 위한 노력을 할 때 여러분은 이런 자료들을 어떻게 활용하는지 설명한다.
이따금씩 선교사들과 함께 나가서 그들이 가르칠 사람들을 찾는 것을 돕는다.