เซมินารี
การจัดระเบียบงานและลําดับความสําคัญ: แบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดสามารถช่วยเราจัดระเบียบชีวิต

“การจัดระเบียบงานและลําดับความสําคัญ: แบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดสามารถช่วยเราจัดระเบียบชีวิต,” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“การจัดระเบียบงานและลําดับความสําคัญ: แบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดสามารถช่วยเราจัดระเบียบชีวิต,” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

ความสําเร็จในสถานศึกษา: บทเรียนที่ 194

การจัดระเบียบงานและลําดับความสําคัญ

แบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดสามารถช่วยเราจัดระเบียบชีวิต

Messy and cluttered desk
Family Life in Brooklyn: Reading Scriptures

ท่านจัดระเบียบและจัดลําดับความสําคัญของงานที่ต้องทําให้เสร็จในแต่ละวันดีเพียงใด? พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงสามารถช่วยเราจัดระเบียบชีวิตและใช้เวลาตลอดจนทรัพยากรของเราอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น เมื่อนักเรียนพยายามให้พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์มาเป็นอันดับแรก พวกเขาจะทํางานที่โรงเรียนได้ดีกว่าการพยายามทําคนเดียว บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้วิธีที่แบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดสามารถช่วยทําให้การเรียนของพวกเขามีระเบียบ

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนรายการงานที่โรงเรียนที่พวกเขาจะต้องทําให้เสร็จในสัปดาห์นี้ นี่อาจรวมถึงการบ้าน การสอบ โครงการ หรืองานมอบหมายการอ่าน (รวมถึงเซมินารี)

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทําได้

Man's hand holding corner piece of blue jigsaw puzzle. (horiz)

นําระเบียบมาสู่ความวุ่นวาย

ในการเริ่มต้นชั้นเรียน ท่านอาจให้ดูบางสิ่งที่ต้องใช้หลายขั้นตอนจึงจะเสร็จสมบูรณ์ (เช่น สูตรอาหาร การต่อจิ๊กซอว์ หรือโครงการที่ต้องทําด้วยตนเอง) เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันวิธีต่างๆ ที่ท่านอาจทํางานนี้ให้เสร็จ ตัวอย่างเช่น ในการต่อจิ๊กซอว์ให้เสร็จ บางคนอาจเทชิ้นส่วนทั้งหมดลงในคราวเดียว แยกชิ้นขอบก่อน หรือจัดเรียงชิ้นส่วนตามสี

  • เหตุใดจึงเป็นเรื่องยากที่จะจัดระเบียบและจัดลําดับความสําคัญของโครงการที่มีหลายขั้นตอน?

  • การทําเช่นนี้เหมือนการจัดระเบียบและจัดลําดับความสําคัญของงานที่โรงเรียนอย่างไร?

พรของการจัดระเบียบงานและลําดับความสําคัญ

อาจเป็นประโยชน์ที่จะสร้างความมั่นใจให้กับนักเรียนว่าพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงทราบว่าชีวิตของเรายุ่งมาก เรียกร้องเวลา และความเอาใจใส่เป็นอย่างมาก พระองค์ทรงแนะนําเราผ่านศาสดาพยากรณ์เกี่ยวกับวิธีรับมือกับข้อเรียกร้องมากมายที่เราพบเจอ

อ่านข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้ โดยมองหาความสําคัญของการพยายามมีระเบียบในชีวิตเรา:

สดุดี 37:23–24

1 โครินธ์ 14:40

หลักคําสอนและพันธสัญญา 28:13; 132:8

  • ข้อความเหล่านี้สอนอะไรเราเกี่ยวกับระเบียบ?

หลังจากนักเรียนมีโอกาสตอบแล้ว อาจเป็นประโยชน์ที่จะชี้ให้เห็นว่าพระเยซูคริสต์ทรงมีระเบียบและเป็นระเบียบในงานของพระองค์ พระองค์ทรงเชื้อเชิญให้เราทําเช่นเดียวกันผ่านพระคัมภีร์ (ดู 1 โครินธ์ 14:40; โมไซยาห์ 4:27)

จากข้อเหล่านี้ ช่วยให้นักเรียนตระหนักว่า การมีระเบียบในชีวิตช่วยให้เราทําตามแบบอย่างของพระเยซูคริสต์

ท่านอาจให้คําเชื้อเชิญดังต่อไปนี้เพื่อช่วยนักเรียนแสวงหาการเปิดเผยส่วนตัวขณะศึกษา

พิจารณาร่วมกับการสวดอ้อนวอนว่าท่านมีระเบียบและการวางระเบียบมากน้อยเพียงใดเมื่อต้องทํางานและการบ้านที่โรงเรียน อัญเชิญพระวิญญาณบริสุทธิ์ให้ทรงช่วยท่านเห็นกลยุทธ์ในการจัดระเบียบและจัดลําดับความสําคัญที่อาจเพิ่มระเบียบในชีวิตท่าน

การสร้าง: แบบแผนของระเบียบ

Hubble image of the Bubble Nebula.

ท่านอาจให้ดูภาพฟ้าสวรรค์และแผ่นดินโลกของเรา ภายใต้การกํากับดูแลของพระบิดาบนสวรรค์ เรื่องราวการสร้างโลกของพระผู้ช่วยให้รอดสามารถสอนกลยุทธ์ให้เราจัดระบบงานและลําดับความสําคัญได้ดีขึ้น

  • เหตุใดการจัดระเบียบและลําดับจึงมีความสําคัญเมื่อพระเยโฮวาห์ (พระเยซูคริสต์) ทรงสร้างโลก?

จากนั้นแสดงคําแนะนําต่อไปนี้ให้นักเรียน ท่านอาจจัดนักเรียนเป็นกลุ่มเล็กๆ เพื่อทํากิจกรรมนี้

อ่าน อับราฮัม 4:1–25; 5:2–3 ไตร่ตรองคําถามต่อไปนี้ขณะที่ท่านศึกษา

  • ท่านค้นพบรายละเอียดอะไรบ้างที่อาจเป็นประโยชน์เมื่อเราจัดระเบียบงานและลําดับความสําคัญ?

  • พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงทําสิ่งใดบ้างเพื่อนําระเบียบมาสู่กระบวนการสร้าง? (ตัวอย่างเช่น: พระองค์ทรงทําอะไรก่อน? พระองค์ทรงจัดการงานใหญ่ได้อย่างไร?)

  • ท่านคิดว่าเหตุใดจึงสําคัญที่พระองค์ทรงใช้เวลาใคร่ครวญและรู้สึกว่างานของพระองค์ “ดี”? (ดู อับราฮัม 4:21)

การเปรียบเทียบการสร้างกับชีวิตเรา

ในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน ให้เขียนบางวิธีที่เรื่องราวการสร้างอาจช่วยคนบางคนจัดระเบียบงานที่โรงเรียนของพวกเขา

เมื่อเราเปรียบพระคัมภีร์กับตัวเรา เราศึกษาเรื่องราวที่ให้ไว้โดยมองหารายละเอียดที่ดูเหมือนสําคัญ เปรียบเทียบกับสภาวการณ์ของเรา ค้นพบบทเรียนที่มีค่า และประยุกต์ใช้กับชีวิตเรา นักเรียนอาจเห็นรายละเอียดต่อไปนี้จาก อับราฮัม 4–5 ที่สามารถนําไปใช้กับความพยายามของพวกเขาในการจัดระเบียบงานและลําดับความสําคัญ หากนักเรียนต้องการคําแนะนําเพิ่มเติม ท่านอาจชี้ให้เห็นข้อและวลีต่อไปนี้

“จงบังเกิดความสว่าง” (ดู อับราฮัม 4:1–4) นักเรียนอาจตระหนักว่าการมีแสงสว่างของพระคริสต์ในชีวิตเป็นสิ่งสําคัญ

“และมันเป็นเช่นนั้น, แม้ดังที่พระองค์ทั้งหลายทรงสั่ง” (อับราฮัม 4:7) ในแต่ละขั้นตอนของงานเราสามารถระบุการบ้านที่สําคัญที่สุดและจัดลําดับความสําคัญของการทําให้เสร็จก่อนไปทําอย่างอื่น

“ให้พวกเราเตรียมแผ่นดินเพื่อให้เกิดหญ้า” (อับราฮัม 4:11) การเตรียมดินสําหรับปลูกอาจเปรียบได้กับการแบ่งงานที่ใหญ่กว่าให้เป็นขั้นตอนที่เล็กลงและจัดการได้ง่ายกว่า

พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ตรัสว่า “แผนของพระองค์ดี” (อับราฮัม 4:21) ในทํานองเดียวกัน เราสามารถสังเกตเห็นสิ่งที่ “ดี” ในชีวิตเรา (สิ่งที่ท่านทําสําเร็จ) และเฉลิมฉลองความสําเร็จของเรา

“เราจะพักผ่อน” (อับราฮัม 5:2) เราสามารถอุทิศวันสะบาโตให้เป็นวันพักผ่อนจากการทํางาน ของเรา

  • รายละเอียดที่ท่านค้นพบจะช่วยให้ท่านทําตามแบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดได้ดีขึ้นอย่างไรเมื่อท่านพยายามจัดระเบียบงานที่โรงเรียนของท่าน?

เพื่อช่วยให้นักเรียนประเมินจุดแข็งและจุดอ่อนของการจัดระเบียบงานที่โรงเรียน ท่านอาจให้ดูคําแนะนําต่อไปนี้ นักเรียนบางคนของท่านอาจรู้สึกท้อแท้ขณะทําแบบประเมินตนเองนี้ รับรองกับพวกเขาว่าในฐานะบุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้า พระองค์ทรงรักเรา ทรงอดทนกับการเติบโตของเรา และทรงกระตือรือร้นที่จะช่วยเราปรับปรุง

ใช้เวลาสักครู่เพื่อประเมินร่วมกับการสวดอ้อนวอนว่าแต่ละข้อความอธิบายวิธีที่ท่านจัดระเบียบงานและลําดับความสําคัญในปัจจุบันได้ใกล้เคียงมากน้อยเพียงใด (จริงมาก, จริงบ้าง, ไม่จริง)

  • ฉันให้ความสําคัญกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ในชีวิตโดยทําสิ่งต่างๆ เช่น ศึกษาพระคัมภีร์เป็นประจําและสวดอ้อนวอนส่วนตัวเพื่อช่วยฉันตลอดวันเรียน

  • ฉันติดตามการบ้านของโรงเรียนและส่งตรงเวลา

  • ฉันเตรียมตัวล่วงหน้าสําหรับการทดสอบและโครงการใหญ่

  • สมุดบันทึก เป้สะพายหลัง หนังสือ และการบ้านของฉันเป็นระเบียบเรียบร้อย

  • ฉันรู้สึกว่าตนสามารถทําการบ้านชิ้นใหญ่ได้อย่างต่อเนื่องและไม่ผัดวันประกันพรุ่งจนถึงนาทีสุดท้าย

  • ฉันรู้สึกสบายใจที่จะพูดคุยกับครูเมื่อฉันมีคําถามหรือต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม

ท่านอาจเลือกด้านหนึ่งที่ท่านตระหนักว่าตนมีปัญหาในการจดจ่อกับกิจกรรมถัดไป

ฝึกจัดระเบียบงานและลําดับความสําคัญ

การฝึกจัดระเบียบและจัดลําดับความสําคัญของงานที่โรงเรียนจะช่วยให้นักเรียนเพิ่มระเบียบในชีวิต

ไอคอนเซมินารี วิธีหนึ่งที่จะช่วยนักเรียนฝึกทักษะเหล่านี้คือแจกเอกสาร “การจัดระเบียบและการจัดลําดับความสําคัญของงานที่โรงเรียนของฉัน” ให้พวกเขา

เชื้อเชิญให้นักเรียนทํากิจกรรมบางส่วนหรือทั้งหมดในเอกสารแจก ซึ่งอาจทํากับกลุ่มขนาดเล็กหรือคู่ก็ได้ จากนั้นนักเรียนอาจแบ่งปันแนวคิดที่ช่วยให้พวกเขามีระเบียบมากขึ้นกับผู้อื่น

หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว ท่านอาจเชิญตัวแทนของแต่ละกลุ่มมาแบ่งปันบางสิ่งที่กลุ่มสนทนาระหว่างกิจกรรมเอกสารแจก ขณะนักเรียนวางแผนที่จะทําตามแบบอย่างการจัดระเบียบของพระผู้ช่วยให้รอด ท่านอาจต้องการชี้ให้เห็นว่าวิธีหนึ่งที่พระบิดาบนสวรรค์ทรงสื่อสารกับเราคือการช่วยให้เราตระหนักถึงแนวคิดที่เราอาจต้องการลองทํา

ในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน ให้เขียนสิ่งหนึ่งที่ท่านต้องการลองทําเพื่อจัดระเบียบและจัดลําดับความสําคัญของงานที่โรงเรียนให้ดีขึ้น

  • ท่านจะอัญเชิญพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ให้ทรงขยายความพยายามของท่านได้อย่างไร?

ให้ความมั่นใจกับนักเรียนว่าการพยายามจัดระเบียบและจัดลําดับความสําคัญของงานที่โรงเรียนให้ดีขึ้นอาจต้องพยายามทําซํ้าๆ ท่านอาจแบ่งปันพยานของท่านว่าพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงรักพวกเขาและจะทรงส่งเสริมความพยายามของพวกเขาเพื่อทําให้ดีขึ้น