Técnicas para el estudio de las Escrituras: Lección 168

Tomar notas en las Escrituras

Mejorar nuestro estudio al marcar, añadir notas y vincular las Escrituras

El estudio personal de las Escrituras puede ayudarnos a desarrollar una relación más fuerte con el Padre Celestial y Jesucristo. Tomar notas en los ejemplares de las Escrituras (marcar, agregar notas y vincular) puede ayudarnos a prestar más atención a las palabras que estudiamos y a sentirnos más cerca del Padre Celestial y de Jesucristo. En esta lección, los alumnos aprenderán a tomar notas en sus Escrituras de una manera que los ayude a sentirse más cerca del Padre Celestial y de Jesucristo.

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a preguntar a algunas personas de su familia, barrio o rama qué les ha resultado útil hacer cuando marcan las Escrituras. Deberían asistir preparados para compartir lo que aprendieron.

Posibles actividades de aprendizaje

Acceso a las Escrituras

Para comenzar la clase, considere mostrar o dibujar a un joven de la época del Antiguo Testamento, como el siguiente. Diga a los alumnos que se trata de un adolescente israelita del año 600 a. C. llamado Jacob. Invite a los alumnos a imaginar que lo están entrevistando. Pídales que analicen con un compañero o un grupo pequeño cómo creen que respondería Jacob a las tres preguntas siguientes.

• ¿Cómo se producen las Escrituras en tu época?

• ¿Qué tienes que hacer para aprender de las Escrituras?

• ¿Cómo son tus interacciones con las Escrituras?

  Si los alumnos necesitan ayuda, puede mencionar que, en el año 600 a. C., las Escrituras se grababan en planchas de metal y se escribían en tablillas de madera, o posiblemente en pergamino. Tal vez Jacob habría tenido que viajar a un lugar donde las Escrituras estuvieran disponibles y escuchar a alguien leerlas. También es posible que hubiera escuchado a personas compartir lo que sabían de memoria.

• Si Jacob te estuviera entrevistando, ¿cómo responderías a estas preguntas?

• ¿Qué podría pensar él acerca de tus respuestas?

A fin de ayudar a los alumnos a reflexionar sobre la oportunidad única que tienen de acceder a las Escrituras, comparta la siguiente cita.

El élder D. Todd Christofferson, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó:

Consideren la magnitud de nuestra bendición de tener la Santa Biblia y unas 900 páginas adicionales de Escritura, incluso el Libro de Mormón, Doctrina y Convenios y la Perla de Gran Precio. Luego consideren que, además, las palabras que hablan los profetas cuando son inspirados por el Espíritu Santo en ocasiones como esta, a las que el Señor llama Escritura (véase D. y C. 68:2–4), fluyen hacia nosotros casi constantemente […]. Supongo que nunca en la historia se ha bendecido a un pueblo con tal cantidad de escritos sagrados, y no solo eso, sino que todo hombre, mujer y niño puede poseer y estudiar su propio ejemplar personal de estos textos sagrados, la mayoría en su propio idioma. ¡Qué increíble le habría parecido tal cosa […] a los santos de dispensaciones anteriores! Ciertamente, con esta bendición, el Señor nos está diciendo que la necesidad de que recurramos constantemente a las Escrituras es más grande que en cualquier época anterior (“La bendición de las Escrituras”, Liahona, mayo de 2010, pág. 35).

• ¿Qué te llama la atención de la cita del élder Christofferson?

• ¿Cuáles son los beneficios de tener tu propio ejemplar de Escrituras?

  Considere mostrar su juego personal de Escrituras. (Si lo tiene, podría llevar el primer ejemplar de Escrituras que tuvo). Puede contar a los alumnos lo que ha significado para usted tener ejemplares personales de las Escrituras en su vida.

  Explique a los alumnos que una de las bendiciones de tener Escrituras personales es la capacidad de hacer anotaciones en ellas (marcar, tomar notas y vincular versículos).

• ¿Cuáles son los beneficios de hacer anotaciones en tus Escrituras personales?

Invite a los alumnos a buscar maneras en las que podrían utilizar mejor sus Escrituras personales hoy mediante la técnica de hacer anotaciones.

Es posible que no tenga tiempo para enseñar cada una de las tres técnicas de anotación. Elija las que sienta que bendecirán más a sus alumnos. Si enseña varias técnicas, puede enseñar primero las partes de “Definir” y “Demostrar” de cada una y luego pedir a los alumnos “Practicar” las técnicas al mismo tiempo.

Antes de presentar las técnicas, considere mostrar o escribir el versículo completo de Moisés 7:18 (u otro versículo de su elección) en la pizarra para que se pueda marcar de diferentes maneras durante la lección.

Técnica: Marcar las Escrituras

Definir

Marcar las Escrituras es una manera de resaltar una palabra, una frase o un versículo que consideres importante o significativo. Esto puede ayudarte a recordar lo que se enseña en el versículo. Marcar las Escrituras también puede ayudarte a prestar más atención a lo que estás leyendo, lo que puede abrirte la mente y el corazón a una comprensión más profunda de Jesucristo, Sus enseñanzas y las palabras de Sus siervos.

Demostrar

Considere invitar a algunos alumnos a pasar a la pizarra para ilustrar diferentes maneras en las que podrían marcar Moisés 7:18, que se muestra en la pizarra.

• ¿Cuáles son las diferentes maneras en las que las personas podrían marcan su ejemplar de las Escrituras?

  Las respuestas podrían incluir resaltar un versículo, subrayar una frase o encerrar una palabra en un círculo.

  Considere mostrar el video “Un sistema de marcado que funcione para ti” (1:56), en el que el élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles, habla sobre cómo marcar las Escrituras. Después de ver el video, puede pedir a los alumnos que agreguen otras formas de marcar las Escrituras que no se hayan mencionado anteriormente.

  En el caso de las Escrituras digitales, podría mostrar a los alumnos cómo marcarlas con diferentes colores utilizando las funciones de resaltado y subrayado. Estas funciones pueden proporcionar una mayor variedad en la forma en que personalizan sus anotaciones. Para obtener ayuda con esto, haga clic en los tres puntos en la esquina superior derecha de la aplicación Biblioteca del Evangelio y luego haga clic en “Ayuda”. Allí encontrará un video titulado “Resaltar pasajes”.

• ¿Cuáles son algunas de las razones por las que decides marcar algo en tu ejemplar de las Escrituras?

Practicar

Una manera de ayudar a los alumnos a practicar es entregarle a cada uno una copia del volante “Practica hacer anotaciones en las Escrituras”. Si utilizan ejemplares impresos de las Escrituras, en lugar del volante, puede hacer copias de una página de las Escrituras que incluya Salmo 116:1–9 para que practiquen. Ofrecer una de estas opciones les permite probar diferentes métodos de marcado para ver cómo desean o no desean marcar sus ejemplares personales de las Escrituras. Los alumnos podrían leer los primeros cuatro versículos del volante (Salmo 116:1–4) utilizando un método de marcado y los últimos cinco versículos (Salmo 116:5–9) valiéndose de otro método de marcado. Si utilizan las Escrituras en formato electrónico, podrían leer y marcar los mismos versículos en la Biblioteca del Evangelio utilizando diferentes métodos. Puede mostrarles cómo borrar sus marcados digitales, si así lo desean, después de la práctica.

Técnica: Tomar notas

Definir

Otro tipo de anotación es tomar notas.

El élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó lo siguiente acerca de cómo y por qué tomamos notas:

El anotar lo que aprendamos, lo que pensemos y sintamos al estudiar las Escrituras es otra forma de meditar y una invitación poderosa que extendemos al Espíritu Santo para que continúe dándonos instrucción (“Porque las tenemos ante nuestros ojos”, Liahona, abril de 2006, pág. 20).

Demostrar

• ¿Cuáles son las diferentes maneras en que podemos escribir lo que aprendemos, pensamos o sentimos como parte de nuestro estudio de las Escrituras?

Ayude a los alumnos a comprender que pueden escribir en los márgenes de sus ejemplares de las Escrituras, en un diario de estudio o en una nota electrónica.

Usando el versículo de la pizarra, demuestre cómo los alumnos podrían escribir una nota en los márgenes de sus ejemplares de las Escrituras. Considere mostrar un ejemplo de cómo ha tomado notas en su propio ejemplar de las Escrituras o en su diario de estudio. También podría mostrar cómo tomar una nota electrónica utilizando la función de notas de la Biblioteca del Evangelio (véase “Anotar tus pensamientos” en la sección “Ayuda”).

Practicar

Si utilizó el volante anteriormente, invite a los alumnos a seleccionar algo que hayan marcado del Salmo 116. Luego, invítelos a escribir en los márgenes algo que hayan aprendido, pensado o sentido mientras estudiaban. Si utilizan las Escrituras en formato digital, podrían agregar una nota a una de las marcas de los mismos versículos.

Si el tiempo lo permite, podría invitar a los alumnos a compartir lo que escribieron con la clase o en grupos pequeños.

Técnica: Vincular versículos

Definir

Debido a que las Escrituras pueden aportar comprensión o respaldar otras Escrituras, puede ser útil correlacionar o vincular esos pasajes. Una manera de hacerlo consiste en escribir un pasaje de las Escrituras en el margen de otro. También puedes utilizar la función “Enlace” en la Biblioteca del Evangelio.

Demostrar

Haga referencia al pasaje de las Escrituras que se encuentra en la pizarra. Invite a los alumnos a leer el siguiente pasaje como un pasaje correlacionado. Si escogió otro versículo para poner en la pizarra, busque un versículo adecuado para vincularlo.

Lee Doctrina y Convenios 97:21 y busca cómo se relaciona ese versículo con Moisés 7:18.

• ¿Por qué podría ser útil vincular ambos versículos entre sí?

Escriba Doctrina y Convenios 97:21 junto al versículo en la pizarra, como si lo estuviera escribiendo al margen del versículo. Para el caso de las Escrituras en formato digital, muestre a los alumnos cómo vincular los versículos utilizando la función “Enlace” en la Biblioteca del Evangelio (véase “Vincular el contenido relacionado” en la sección “Ayuda”).

Practicar

Invite a los alumnos a revisar de nuevo el volante. Para esta práctica, considere dividirlos en grupos pequeños e invitarlos a pensar en otros pasajes de las Escrituras que se relacionen con lo que marcaron en su hoja. A medida que encuentren ejemplos, pueden compartirlos con sus grupos y leerlos juntos. Luego, pueden agregar los pasajes correlacionados en los márgenes del volante o agregar vínculos utilizando la función de Enlace en sus Escrituras digitales.

Conclusión

Considere invitar a algunos voluntarios a compartir lo que aprendieron practicando estas técnicas de anotación. Puede hacerles preguntas como las dos que se muestran a continuación. Exprese su agradecimiento por sus respuestas.

• ¿De qué manera el hacer anotaciones en tu ejemplar de las Escrituras te ha ayudado a acercarte más a Jesucristo en tu estudio personal?

• ¿Qué conocimiento o técnica adquiriste hoy que podría ayudarte a interactuar de manera más significativa con las Escrituras?

Podría compartir su testimonio de cómo el hacer anotaciones en sus ejemplares personales de las Escrituras ha sido una bendición en su vida. Invite a los alumnos a esforzarse por sentirse más cerca del Padre Celestial y de Jesucristo mediante la práctica de hacer anotaciones en sus Escrituras.

Invite a los alumnos a reflexionar sobre qué tan bien están utilizando la técnica de hacer anotaciones, y a elegir una técnica que hayan aprendido y ponerla a prueba en su estudio personal de las Escrituras.

Recursos adicionales

¿Qué beneficios se pueden obtener de tomar notas durante el estudio de las Escrituras?

El élder Richard G. Scott (1928–2015), del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó:

Anota las cosas importantes que aprendas del Espíritu y guarda esas anotaciones en un lugar seguro. Descubrirás que, al anotar tus preciadas impresiones, a menudo se te ocurrirán más. Además, el conocimiento que obtengas estará a tu disposición por el resto de tu vida (“Cómo adquirir conocimiento y la entereza de utilizarlo con sabiduría”, Liahona, agosto de 2002, págs. 12–14).

Las Escrituras pueden comunicar diferentes significados durante diferentes momentos de nuestra vida, de acuerdo con nuestras necesidades. Un pasaje que quizás hayamos leído muchas veces puede tomar matices con significados que sean refrescantes e inspiradores al afrontar un nuevo desafío en la vida.

¿Cómo utilizas tú las Escrituras? ¿Marcas tus ejemplares? ¿Pones notas en el margen para recordar un momento de guía espiritual o una experiencia que te haya enseñado una profunda lección? (“El poder de las Escrituras”, Liahona, noviembre de 2011, págs. 6–7).

Actividades de aprendizaje complementarias

Otras maneras de marcar las Escrituras

El presidente Dallin H. Oaks, de la Primera Presidencia, compartió sus reflexiones sobre cómo marcar las Escrituras. Puede mostrar este video, “Cómo marcar las Escrituras” (1:45), en lugar del video del élder Bednar de la lección, o además de este.

Etiquetar pasajes de las Escrituras

Otra función que ayuda a estudiar las Escrituras se llama etiquetar. Esto puede ayudar a organizar las Escrituras bajo un mismo tema. Por ejemplo, los alumnos podrían crear una etiqueta con el título “Recibir revelación personal”. A medida que descubran pasajes de las Escrituras o citas de los líderes de la Iglesia relacionados con este tema, pueden resaltar esos versículos o esas citas, tocar el ícono “Etiqueta” y seleccionar la etiqueta “Recibir revelación personal” que crearon anteriormente. Para obtener instrucciones sobre cómo hacerlo, véase “Categorizar con etiquetas” en la sección “Ayuda” de la Biblioteca del Evangelio.

En el caso de las Escrituras en formato impreso, los alumnos pueden crear etiquetas similares escribiendo los temas en la parte posterior de sus ejemplares o insertando pequeños trozos de papel con los temas y los versículos relacionados.

Podría dar a los alumnos la oportunidad de practicar creando una etiqueta titulada “El llamamiento de profetas”. Luego, ellos podrían agregar versículos como Josué 1:1–9; 2 Reyes 2:5–15; Isaías 6:5–8; Jeremías 1:4–10; y Moisés 6:27–34. Aliéntelos a agregar más versículos a la etiqueta y a crear otras etiquetas sobre distintos temas a medida que continúan estudiando las Escrituras.