Dominio de la doctrina: Encontrar respuestas a mis preguntas: Lección 164

Analizar temas y preguntas del Evangelio con una perspectiva eterna

Esforzarse por ver las cosas como el Señor las ve

Es posible que no siempre encontremos respuestas inmediatas a nuestras preguntas ni soluciones a nuestros problemas, pero no importa. Esos momentos son oportunidades para confiar en el Padre Celestial y en Jesucristo. Ellos ven lo que nosotros no podemos ver; saben lo que nosotros no sabemos. A medida que nos esforzamos por ver las cosas como Ellos las ven, comenzamos a ver nuestras preguntas e inquietudes bajo una luz diferente. Esta lección puede ayudar a los alumnos a analizar los conceptos y las preguntas con una perspectiva eterna.

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a crear una lección práctica o una analogía que pueda ilustrar el valor de ver las cosas desde una perspectiva diferente. Les puede dar la oportunidad de compartir sus ideas al comienzo de la clase.

Posibles actividades de aprendizaje

Perspectiva

Considere invitar a los alumnos a pensar en una lección práctica o una analogía que pueda ilustrar el valor de ver las cosas desde una perspectiva diferente. Invítelos a compartir sus ideas con la clase; o bien, podría mostrar las imágenes que aparecen a continuación con el título “Hogares: Una perspectiva limitada”, e invitar a los alumnos a analizar las siguientes preguntas con un compañero:

• Si pudieras elegir una de estas casas para vivir, ¿cuál elegirías? ¿Por qué?

Muestre la segunda parte de las imágenes que aparecen con el título “Hogares: Una perspectiva detallada”, e invite a los alumnos a analizar la siguiente pregunta.

• ¿Cómo influye esta perspectiva adicional en tu decisión?

• ¿En qué situaciones que podríamos enfrentar podría ayudarnos ver las cosas con diferentes perspectivas?

Imagina que estas casas representan nuestras preguntas sobre el Evangelio o situaciones de la vida.

• ¿Por qué puede ser peligroso sacar conclusiones sobre nuestras preguntas o situaciones sin intentar verlas desde una perspectiva más amplia?

A lo largo del curso de Seminario, es posible que los alumnos hayan reconocido preguntas o inquietudes personales sobre el Evangelio. Si es así, invítelos a pensar en una de sus preguntas. Si no, puede invitarlos a tomarse un momento ahora mismo para considerar las preguntas o inquietudes que ellos u otras personas pudieran tener. Invítelos a reflexionar con espíritu de oración a lo largo de la lección sobre cómo una perspectiva eterna puede ayudarlos a encontrar respuestas, resoluciones o, al menos, más paz.

Lee los párrafos 8–10 de la sección “Adquirir conocimiento espiritual” del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2023 para saber lo que puedes aprender de analizar los conceptos y las preguntas con una perspectiva eterna.

Cuando los alumnos hayan terminado de leer, invítelos a que compartan lo que aprendieron. A medida que lo hacen, podría formular una o dos preguntas de seguimiento, por ejemplo:

• ¿Qué sabes sobre el Padre Celestial y Jesucristo que te motiva a intentar ver las cosas como Ellos las ven?

• ¿Qué consejo darías para ayudar a la gente a ver sus preguntas o situaciones con una perspectiva eterna?

• ¿Qué pasajes del Dominio de la doctrina u otros pasajes de las Escrituras te ayudan a ver las cosas con una perspectiva eterna?

Podría invitar a los alumnos a buscar la lista de pasajes del Dominio de la doctrina que se encuentra en el Documento de base sobre el Dominio de la doctrina para ayudarse a responder la pregunta anterior.

Después del análisis, entregue a cada alumno una hoja de papel. Invítelos a escribir un resumen de una oración de lo que han aprendido acerca de analizar los conceptos y las preguntas con una perspectiva eterna. Cuando todos hayan escrito algo, pídales que intercambien sus papeles al azar con tantos alumnos diferentes como puedan durante diez segundos hasta que usted diga “alto”.

Pida a algunos alumnos que lean la frase escrita en el papel que recibieron. Colectivamente, los alumnos podrían haber escrito algo como: Analizar nuestras preguntas con una perspectiva eterna nos ayudará a verlas más como las ve el Señor.

Aconséjeles que guarden el papel que recibieron, ya que lo volverán a usar más adelante en la lección.

Ejemplos de una perspectiva eterna

Elige uno de los siguientes ejemplos de las Escrituras. Fíjate en cómo tener una perspectiva eterna influyó en la visión de estas personas.

Antes de que los alumnos comiencen su estudio, podría proporcionarles contexto adicional para cada ejemplo. A quienes lean el relato de Adán y Eva, podría explicarles que algunos ven la Caída como algo negativo porque introdujo el pecado, la muerte y las pruebas en el mundo. Con respecto a Job, podría contarles que muchos miembros de su familia fallecieron; él perdió sus posesiones y sufrió graves problemas de salud.

1. Adán y Eva explican la Caída. Moisés 5:10–11

2. Job comparte su testimonio durante las pruebas. Job 19:25–26

• ¿Qué evidencia encontraste de que esa persona veía su situación dentro del contexto del Plan de Salvación del Padre Celestial?

• ¿Cómo influyó el testimonio de Cristo de esa persona en su forma de ver la situación?

Una vez que los alumnos hayan compartido lo que encontraron, considere preguntar lo siguiente:

3. ¿Cuáles son algunos ejemplos de la vida de Jesucristo en los que afrontó una situación con una perspectiva eterna?

Si necesitan ayuda para encontrar un ejemplo, podría invitar a los alumnos a leer Isaías 53:3–5, 10 y a analizar por qué, desde una perspectiva eterna, “Jehová quiso quebrantarlo” (Isaías 53:10). (Aunque al Padre Celestial le entristeció ver sufrir a Jesucristo, Su perspectiva eterna le permitió ver que la Expiación de Su Hijo era una parte esencial del Plan de Salvación para todos Sus hijos).

Reflexiona sobre si hay situaciones que estés afrontando en las que seguir el ejemplo del Padre Celestial y de Jesucristo podría ayudarte a ver las cosas con una perspectiva eterna.

Los alumnos también podrían beneficiarse de ver un ejemplo moderno de alguien que ve sus preguntas y circunstancias con una perspectiva eterna. Considere ver el video “Reformular preguntas con una perspectiva eterna” (2:56), disponible en LaIglesiadeJesucristo.org. En este video, una joven analiza la pregunta: “Si realmente hay un Dios amoroso, ¿por qué permitiría Él que las personas sufran?”. Después del video, los alumnos podrían compartir otras reflexiones que hayan adquirido sobre cómo ver las cosas desde una perspectiva eterna.

Practicar

Para la siguiente actividad, los alumnos podrían utilizar los mismos papeles que recibieron anteriormente, cuando se repartieron el resumen de una oración sobre una perspectiva eterna.

Escribe una pregunta o una situación a la que se podría enfrentar un adolescente y que sería útil ver con una perspectiva eterna.

Después de que cada alumno haya escrito algo, invítelos de nuevo a intercambiar papeles continuamente durante diez segundos, hasta que usted diga “alto”. A continuación podría organizarlos de dos en dos para hacer el resto de la actividad.

Con un compañero, analicen uno o ambos de los siguientes pares de preguntas en relación con lo que está escrito en los papeles que recibieron. Ten en cuenta que la primera pregunta de cada par proviene del párrafo 8 de la sección “Adquirir conocimiento espiritual” del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina.

1. ¿Qué cosas sé ya sobre el Padre Celestial, Su plan y cómo se relaciona Él con Sus hijos?

   ¿Cómo podría cambiar esto la forma en que se percibe la pregunta o la situación?

2. ¿Qué enseñanzas del Evangelio se relacionan con este concepto o inquietud, o lo aclaran?

   ¿Qué pasaje de las Escrituras o cita de un líder de la Iglesia respalda esa enseñanza?

Después de intercambiar opiniones, escriban una breve respuesta en sus papeles.

Cuando los alumnos hayan terminado, pida a algunos voluntarios que lean a la clase la pregunta o la situación que se encuentra en su papel y, luego, que compartan las respuestas que hayan escrito. Puede pedir al resto de la clase que agregue otras reflexiones que puedan ayudar a un adolescente a ver la pregunta o la situación con una perspectiva eterna.

Comparta su testimonio de que el Padre Celestial puede ayudarnos a ver las cosas desde Su perspectiva cuando recurrimos a Él. También podría compartir que en los momentos en que sentimos que aún no podemos ver lo que Él ve, podemos seguir confiando en Él (véase Proverbios 3:5–6). Aliente a los alumnos a esforzarse continuamente por analizar sus preguntas y situaciones con una perspectiva eterna.

Recursos adicionales

¿De qué manera mi fe en el Padre Celestial y en Jesucristo puede influir en mi perspectiva?

El élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó lo siguiente:

La fidelidad no es ser insensato ni fanático. Más bien, es confiar y depositar nuestra confianza en Jesucristo como nuestro Salvador, en Su nombre y en Sus promesas. Al “seguir adelante con firmeza en Cristo, teniendo un fulgor perfecto de esperanza y amor por Dios y por todos los hombres” [2 Nefi 31:20], somos bendecidos con una perspectiva y una visión eternas que se extienden mucho más allá de nuestra limitada capacidad mortal (“Con esto los probaremos”, Liahona, noviembre de 2020, pág. 11).

El presidente Dieter F. Uchtdorf, cuando prestaba servicio como miembro de la Primera Presidencia, dijo lo siguiente:

La fe es confianza, confianza en que Dios ve lo que nosotros no podemos ver y que sabe lo que nosotros no sabemos [véase Isaías 55:8–9]. Algunas veces, confiar en nuestra propia visión y juicio no es suficiente.

Aprendí esto como piloto de avión en los días que debía volar a través de niebla espesa o nubes y solo podía ver unos pocos metros delante. Tenía que confiar en los instrumentos de navegación que me indicaban dónde estaba y hacia dónde me dirigía. Tenía que escuchar las instrucciones de la torre de control; tenía que confiar en la guía de alguien con información más exacta que la mía; alguien que yo no podía ver pero en quien había aprendido a confiar; alguien que podía ver lo que yo no podía. Tenía que confiar y actuar correctamente para llegar a salvo a mi destino (“El cuarto piso, la última puerta”, Liahona, noviembre de 2016, pág. 17).

¿Cómo puede ayudarme a tomar decisiones el tener una perspectiva eterna?

El presidente Russell M. Nelson explicó lo siguiente:

Cuando tomen decisiones, los invito a adoptar una perspectiva a largo plazo: una perspectiva eterna. Pongan a Jesucristo en primer lugar, porque su vida eterna depende de la fe en Él y en Su Expiación, y depende también de su obediencia a Sus leyes. La obediencia les prepara el camino para una vida de gozo hoy en día y para una gran y eterna recompensa mañana.

Cuando afronten un dilema, ¡piensen de manera celestial! Cuando la tentación los ponga a prueba, ¡piensen de manera celestial! Cuando la vida o sus seres queridos los decepcionen, ¡piensen de manera celestial! Cuando alguien muera prematuramente, piensen de manera celestial. Cuando la enfermedad devastadora de alguien se prolongue, piensen de manera celestial. Cuando las exigencias de la vida los invadan, ¡piensen de manera celestial! (“¡Piensen de manera celestial!”, Liahona, noviembre de 2023, pág. 118).

Actividades de aprendizaje complementarias

Contexto histórico

En el párrafo 9 del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, los alumnos habrán leído acerca de la importancia de “considera[r] la cultura y las normas de la época en vez de imponer las perspectivas y actitudes actuales”. Para ayudar a los alumnos a comprender mejor esto, podría hacerles preguntas como las siguientes:

• ¿Cuáles son algunas normas culturales de los tiempos del Antiguo Testamento que parecerían extrañas si se impusieran en la actualidad?

Las siguientes son algunas posibles respuestas:

Los sacrificios

La herencia del primogénito

El matrimonio por levirato

• ¿Cuáles son algunas normas culturales actuales que parecerían extrañas si se hubieran impuesto en los tiempos del Antiguo Testamento?

• ¿De qué manera podría ser útil esta perspectiva a la hora de examinar acontecimientos históricos?

El Plan de Salvación

Para ayudar a los alumnos a practicar cómo ver los conceptos dentro del contexto del Plan de Salvación, podría copiar el siguiente cuadro en la pizarra. La columna 1 ya está completa. Invítelos a pasar a la pizarra y escribir en la columna 2 los temas o las inquietudes que sería útil ver desde una perspectiva eterna. Por ejemplo, podrían escribir la castidad, la Palabra de Sabiduría, la muerte, el valor de las almas, el matrimonio, etc.

1. Plan de Salvación	2. Temas o inquietudes
1. Plan de Salvación La vida preterrenal La vida terrenal La vida después de la muerte La Expiación de Jesucristo

Después de que los alumnos hayan llenado la segunda columna, organícelos en grupos pequeños e invítelos a analizar la siguiente pregunta eligiendo palabras o frases de cada columna para llenar los espacios en blanco correspondientes. Pueden responder la pregunta varias veces, eligiendo diferentes maneras de llenar los espacios en blanco.

¿Qué sabes acerca de (elige un tema de la columna 1) que podría ayudar a alguien a ver (elige algo de la columna 2) con una perspectiva eterna?

Un ejemplo de cómo se podría completar la pregunta es:

¿Qué sabes acerca de la vida después de la muerte que podría ayudar a alguien a ver el matrimonio con una perspectiva eterna?

Reformular preguntas

Después de ver el video “Reformular preguntas con una perspectiva eterna”, podría entregar a cada alumno el volante “Reformular preguntas”. Invítelos a hacer lo siguiente:

1. Elijan una pregunta o un problema social. Escríbanlo en el centro de cada marco.

2. Piensen en las diferentes suposiciones que ustedes o alguien con una perspectiva terrenal podrían tener en cuanto al tema. Escríbanlas alrededor del marco “Una perspectiva limitada”.

3. Miren la misma pregunta o problema social con una perspectiva eterna. Mediten en preguntas tales como: “¿Qué cosas ya sé sobre el Padre Celestial, Su plan y la forma en que se relaciona con Sus hijos?” o “¿Qué enseñanzas del Evangelio aclaran este concepto o problema o se relacionan con él?”. Escriban sus reflexiones alrededor del marco “Una perspectiva eterna”.

   

Enfrentar las pruebas con una perspectiva eterna

En lugar de ver “Reformular preguntas con una perspectiva eterna”, podrían ver un video de una persona que esté pasando por una prueba. Invite a los alumnos a fijarse en cómo la persona del video afrontó su prueba con una perspectiva eterna. Una opción podría ser:

“Características distintivas de la felicidad”, desde 8:11 hasta 9:12. El élder Gary B. Sabin, de los Setenta, contó cómo su hija enfrentó su cirugía de trasplante de pulmón con una perspectiva eterna.