「以賽亞書第40～43章：神安慰祂的人民」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「以賽亞書第40～43章：神安慰祂的人民」，舊約福音進修班教師用本
以賽亞書第40～49章：第119課
以賽亞書第40～43章
神安慰祂的人民
神不會離棄祂的約民，透過祂的先知以賽亞，神安慰那些最終會被擄至巴比倫的人。神賜給我們——祂今日約民——同樣的安慰之語：「你不要害怕，因為我與你同在」（以賽亞書41：10）。本課能幫助學生感受到神的安慰。
學生準備：請學生閱讀或聆聽聖詩「穩當根基」（聖詩選輯）中部分或全部段落的歌詞。請他們找出帶給他們安慰的詞句，並準備好在課堂上分享。
可進行的學習活動
害怕不是件新奇的事
開始上課時，不妨展示以下的陳述和問題。不妨請學生將他們的答案列在白板上。
十二使徒定額組羅納德·羅斯本長老分享了以下見解：
害怕不是件新奇的事。耶穌基督的門徒在暗夜的加利利海上，因「暴風，波浪」而害怕（馬可福音4：34）。身為祂今日的門徒，我們同樣也會有害怕的時候。（「不要驚慌」，2018年11月，利阿賀拿，第18頁）
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世界各地的人，包括耶穌基督的門徒，可能會有哪些懼怕？
學生列出各種懼怕之後，分享羅斯本長老講辭的其餘部分，包括他在今日世上所看到的懼怕。可以將其中一些加到白板上。
羅斯本長老繼續說道：
我們的單身成人害怕作出結婚這樣的承諾。……剛結婚的人，害怕在這日益邪惡的世界生兒育女。傳教士害怕很多事情，特別是跟陌生人說話。喪偶的寡婦害怕獨自面對未來。青少年害怕不為同儕所接受；小學生害怕開學的第一天；大學生害怕考試成績不好。我們害怕失敗、被拒絕、失望和前途茫茫。我們害怕蹂躪大地和生活的颶風、地震和火災。我們害怕沒被選上，但另一方面，卻又害怕被選上。我們害怕不夠好，害怕主不再祝福我們。我們害怕改變，而且我們的害怕可能演變成恐慌。我所說的是不是涵蓋了每個人？（「不要驚慌」，2018年11月，利阿賀拿，第18頁）
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我們的懼怕會給我們自己帶來哪些影響？
不妨請學生想一想，他們是否對所列的任何一種懼怕產生共鳴，或是想一想他們自己的懼怕。分享以下背景資訊，來幫助學生了解可能導致以色列人懼怕的情況。
以賽亞預言以色列和猶大國將遭受毀滅和奴役。從以賽亞書第40章開始，神啟示以賽亞寫給在久遠的將來身陷囹圄的猶太人。
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身陷囹圄的人可能會面臨哪些懼怕或憂慮？
閱讀以賽亞書40：1-2，找出神指示以賽亞傳達給祂約民的信息。
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你從這幾節經文中學到神的哪些特質或品格？
分享你對於神在我們這個時代安慰祂的約民，有哪些見證。不妨展示以下圖片，學生可以在自己的研讀日記中畫出相同或類似的圖。請他們在圖上作出標記來回答隨附的問題。
害怕安慰
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總的來說，你會將自己對眼下生活的感覺置於量尺的哪個位置？
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你會將自己對未來的感覺置於哪個位置？
研讀時，找出神教導了哪些事，能幫助你體認到祂更多的安慰。如果你讀或聽到一些你認為可能帶來安慰的事，這些想法可能是聖靈在向你傳達信息。不妨將這些見解記錄在你研讀日記中的繪圖旁邊。
神安慰祂的百姓
為了幫助安慰祂的約民，神啟發以賽亞在以賽亞書第40～43章中教導了許多關於祂的事。你將有機會找出其中一些真理，並思考這些真理如何能有助於安慰那些感到懼怕的人。
展示以下指示，並說明學生會有機會在稍後的課程中完成這項活動。
使用以賽亞書的一段經文來編寫一則簡訊，用來安慰一個感到懼怕的人。納入以下各項：
步驟1：這段經文中，可以幫助某人感受到神安慰的詞句。將其總結成一句簡單的真理陳述。
步驟2：一段經文、聖詩或教會領袖的話，用來支持該經文中的教導。
步驟3：個人的經驗或現代的例子，使之闡明對神的這項認識如何能帶來安慰。
示範
在學生進行這項活動之前，說明你會用以賽亞書41：10-14來提供一個示例。以下是你可以示範這幾個步驟的一種方法。繼續展示這三個步驟，並在示範每一個步驟時，非常清楚地向學生作出說明。
閱讀以賽亞書41：10-14，找出神安慰祂約民的話語。請注意，第14節中的「蟲」可表示溫順而謙卑。
步驟1
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你認為哪些詞句會帶來安慰？為什麼？
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你會如何將其概述為一句簡單的真理陳述？
學生可能已用自己的話找出一些事，例如：我們不需要害怕，因為神會與祂的約民同在，並鞏固他們。
步驟2
為了幫助學生了解這項真理，不妨請全班一起唱或聽聖詩「穩當根基」（聖詩選輯）。請學生找出並分享他們所找到能帶來安慰的詞句。取決於時間的長短，可以僅唱第3和第7段。你也可以請學生在福音圖書館中將以賽亞書41：10與這首聖詩的第3段連結起來。
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知道神會與我們同在並鞏固我們，如何能幫助我們不害怕？
十二使徒定額組尼爾·安德森長老分享了我們與主的關係如何能幫助我們不害怕：
雖然我們周遭的世俗影響力越來越強大，但我們不必害怕。主絕不會拋棄祂的約民。屬靈的恩賜和上天的指引，將為正義者補上力量。然而，這項加添靈性力量的祝福，不會因為我們屬於這個世代，就降臨在我們身上。我們要鞏固對主耶穌基督的信心、遵守祂的誡命、去認識祂、愛祂，才會得到這項祝福。（尼爾·安德森，「更加接近救主」，2022年11月，利阿賀拿，第74頁）
步驟3
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你在什麼時候感受過神與你同在或鞏固了你？
安慰簡訊
給學生時間編寫一則能給人安慰的簡訊。他們可以單獨來做，或與一個同伴一起完成。
選取以下的一組經文。編寫一則簡訊，使之能安慰一個感到害怕的人。請依三個步驟做到這點。
以賽亞書40：9-11
以賽亞書40：28-31
以賽亞書41：17-20
以賽亞書42：5-7
以賽亞書43：1-2
以賽亞書43：25-26
學生準備好後，請他們分組或與全班分享所寫的安慰簡訊。如果學生在簡訊中分享聖詩，不妨請他們挑選能支持自己所分享內容的那一段。全班一起唱那段聖詩。你可以根據可用時間的多少，來重複這個活動。
總結
給學生時間省思，有關神能帶給他們安慰，他們學到什麼。提醒他們，這些見解可能源自聖靈的啟發，聖靈會教導天父和耶穌基督的事並為他們作見證。請學生將自己的想法記錄在研讀日記中。