Естер. Урок 96

Оцініть підсумки навчання 6

1 Царів 17–Естер

Осмислення та оцінювання підсумків нашого духовного навчання може допомогти нам наблизитися до Небесного Батька та Ісуса Христа. Мета цього уроку — допомогти студентам поміркувати про цілі, які вони поставили, та про їхнє духовне зростання під час вивчення 1 Царів 17–Естер.

Підготовка студентів: попросіть студентів заздалегідь підготуватися до розповіді про важливий для них уривок із Писань, який вразив їх під час вивчення Старого Завіту. Попросіть їх подумати про те, як цей уривок допомагає їм іти за Ісусом Христом.

Можливі навчальні завдання

Під час вивчення 1 Царів 17–Естер у вашому класі ви могли зосереджуватися на досягненні інших результатів, ніж ті, що оцінюються на цьому уроці. Якщо це так, адаптуйте завдання таким чином, щоб оцінити духовне зростання студентів на основі результатів, на досягненні яких вони зосереджувалися на ваших уроках.

На цьому уроці студенти матимуть можливість оцінити своє зростання у наведених далі напрямках.

1. Відчувати посилене бажання покладатися на Господа для отримання сили і визволення. (Примітка: це завдання ґрунтується на вченнях з Уроку 74: “1 Самуїла 17”; 2 Царів 6”; Уроку 86: “2 Царів 18–20” та Уроку 95: “Естер, частина 2”.)

2. Ставати учнем Ісуса Христа. (Примітка: це завдання може основуватися на будь-яких уроках, метою яких було скласти план або поставити ціль щодо застосування. Не очікується, що студенти матимуть готуватися до оцінювального завдання відповідно до переліку всіх таких уроків.)

Духовне зростання

Запропонуйте студентам порівняти свій фізичний зріст сьогодні і тоді, коли вони були маленькими дітьми.

На початку уроку ви можете показати відповідне зображення.

• Як можна порівняти усвідомлення змін нашого зросту із усвідомленням нашого духовного зростання?

• Яким чином ми можемо розпізнати те, як ми духовно зростаємо і стаємо більш подібними до Спасителя?

  Під час обговорення студентами цих запитань ви можете допомогти їм звернути увагу, що ми помічаємо зміни нашого зросту не щодня, а з плином часу. Подібним чином наше духовне зростання найчастіше усвідомлюється, коли ми оцінюємо зміни у своєму житті упродовж часу. Наприклад, ми можемо відчувати сильніше бажання чинити добро (див. Мосія 5:2), ставати послідовнішими у своїх молитвах та вивченні Писань або ставитися до інших людей із більшою любов’ю.

  Запропонуйте студентам поміркувати про те, чого вони навчилися на уроках за останні кілька тижнів та про духовні враження, які вони могли отримати. Студенти можуть переглянути у своїх щоденниках навчання записи, які вони робили, та уривки з Писань, які вони читали чи позначали. Ви можете запропонувати студентам відповісти в їхніх щоденниках навчання на подані нижче запитання перед тим, як обговорити їх усім класом.

• Що ви дізналися або відчули під час вивчення Старого Завіту?

• Яким чином істини, яких ви навчалися і які застосовували, допомогли вам іти за Ісусом Христом?

Відчуття посиленого бажання покладатися на Господа для отримання сили і визволення

Вивчаючи Старий Завіт, студенти могли надихатися прикладами того, як Господь благословляє людей, які покладаються на Нього в отриманні сили і визволення.

Ви можете навести подані нижче висловлювання, які допоможуть студентам згадати недавні приклади, які вони могли вивчати. Один зі способів зробити це — продемонструвати подані нижче висловлювання, не показуючи, хто саме це говорить. Подайте перелік імен в іншому порядку. Після цього попросіть студентів поєднати слова з тими людьми, які їх сказали.

За можливості ви також можете показати зображення, пов’язані з кожною відповідною особою.

Давид: “Ти йдеш на мене з мечем і списом та ратищем, а я йду на тебе в ім’я Господа Саваота, Бога військ Ізраїлевих” (1 Самуїлова 17:45).

Єлисей: “Не бійся, бо ті, що з нами, численніші від тих, що з ними” (2 Царів 6:16).

Єзекія: “Будьте міцні та будьте мужні, не бійтеся… бо з нами більше, ніж із ним. З ним рамено тілесне, а з нами Господь, Бог наш, щоб допомагати нам та воювати наші війни!” (2 Хроніки 32:7–8).

Естер: “Також я та дівчата мої будемо постити так, і так прийду до царя, хоч це не буде за законом. А якщо я загину, то загину” (Естер 4:16).

Ви можете нагадати студентам про завдання з уроків, присвячених цим людям. Це допоможе студентам згадати почуття та враження, які вони могли мати під час вивчення.

Студенти можуть згадати камінь, який вони малювали на Уроці 74: “1 Самуїлова 17”, щоб той символізував один зі способів вияву віри в Ісуса Христа під час труднощів.

Студенти можуть згадати перелік способів, якими Господь наглядає за нами і піклується про нас, з Уроку 85: “2 Царів 6”.

Студенти можуть згадати, як Господь визволив Єзекію та юдеїв, про що йшлося на Уроці 86: “2 Царів 18–20”.

Студенти можуть згадати, як вони застосовували до своїх ситуаціій слова з Естер 4:16 на Уроці 95: “Естер, частина 2”.

• Як вас надихають приклади, в яких Господь благословив когось одного чи кількох із цих осіб?

  Після повторення історій з Писань попросіть студентів поміркувати над їхніми власними почуттями. Один зі способів зробити це — запропонувати студентам відповісти в їхніх щоденниках навчання на одне чи більше з наведених нижче запитань. Надавши студентам достатньо часу, попросіть охочих поділитися з класом своїми думками й почуттями.

• Що з того, що ви дізналися про Небесного Батька та Ісуса Христа, може допомогти вам покладатися на Них для отримання сили та визволення?

• Який ваш недавній досвід зміцнив ваше бажання покладатися на Небесного Батька та Ісуса Христа, щоб отримувати силу й визволення?

Стати учнем Ісуса Христа

Варіант 1

На недавніх уроках студенти мали багато можливостей для поглиблення свого учнівства у наслідуванні Ісуса Христа і в житті за Його євангелією. Нижче подано список уроків, на яких студенти могли ставити цілі щодо поглиблення свого учнівства.

На Уроці 81: “1 Царів 17” студенти отримали запрошення діяти з більшою вірою в Ісуса Христа, дотримуючись слів Його пророків.

На Уроці 84: “2 Царів 5” студенти отримали запрошення робити малі і прості справи, які Господь просить нас робити.

На Уроці 87: “2 Царів 21–23” студенти отримали запрошення наближатися до Господа через особисте вивчення Писань.

На Уроці 90: “2 Хроніки 14–16” студенти отримали запрошення скласти план пошуку Господа.

На Уроці 93: “Неемія” студенти отримали запрошення залишатися зосередженими на роботі, яку Небесний Батько доручив їм виконувати.

На Уроці 95: “Естер, частина 2” студенти отримали запрошення діяти відважно, виконуючи Його волю.

З молитвою поміркуйте, які плани або цілі студенти могли складати і ставити на цих уроках для поглиблення свого учнівства у наслідуванні Ісуса Христа. Надайте студентам можливість оцінити їхні зусилля у виконанні цих планів і досягненні цілей. Студенти можуть відзначити свої успіхи та оновити плани або продовжити їх виконання. Наведена нижче інфографіка допоможе студентам і далі наполегливо працювати над досягненням їхніх цілей.

Варіант 2

Ви можете використати подані нижче підказки та інфографіку, щоб допомогти студентам розпізнати спонукання Святого Духа та відреагувати на них.

Пригадайте, до чого вас спонукав Святий Дух упродовж останніх кількох тижнів. Ви могли отримувати ці спонукання в різних умовах, зокрема, вдома, у церкві або в семінарії. Щодо кожного спонукання, яке ви відчули, подумайте, де ви перебуваєте на наведеній нижче схемі. Запишіть у своєму щоденнику навчання свої думки про те, якими, як вам здається, мають бути наступні кроки виконання отриманих вами спонукань.

Дайте студентам час мовчки подумати і зробити записи у щоденниках навчання. Після того як пройде достатньо часу, обговоріть з ними наведені нижче запитання.

• Які кроки у цьому процесі, на вашу думку, є складнішими за інші?

• Яким чином ми можемо черпати силу від Ісуса Христа, щоб подолати ці перешкоди на шляху нашого учнівства?