세미나리
열왕기하 16~25장: 개요

“열왕기하 16~25장: 개요”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』(2026)

“열왕기하 16~25장: 개요”, 『구약전서 세미나리 교사 교재』

열왕기하 16~25장

열왕기하 16~25장

개요

이스라엘 왕국, 즉 북왕국 백성들이 주님과 맺은 성약을 깨뜨리고 그분의 종 선지자들을 거부했기 때문에 주님께서는 그 백성을 징계하시고 흩어지게 하셨다. 앗수르 군대가 북왕국을 정복했고, 그 왕국에 거주하던 이스라엘 열 지파를 포로로 잡아갔다. 이로 인해 흔히 잃어버린 열 지파라 지칭하는 결과가 일어났다. 앗수르가 예루살렘을 정복하려 했을 때, 히스기야 왕은 백성들에게 하나님을 신뢰하라고 했다. 주님께서는 앗수르 군대를 격파하심으로써 유다를 구하셨다. 그 후에 또 다른 의로운 왕 요시야가 남왕국을 이끌었다. 그는 율법책을 발견했고 백성들이 주님의 계명에 따라 살도록 도왔다. 요시야 왕 이후, 악한 왕들이 남왕국을 다스렸다. 바벨론은 예루살렘을 파괴했고 그 주민들을 포로로 잡아갔다.

세미나리 아이콘학습자들이 예수 그리스도의 교리에서 자신과의 연관성을 찾도록 돕는다. 구주께서 비유로 가르치셨을 때, 그분은 배우는 사람이 그 가르침이 자신과 개인적으로 어떤 관련이 있는지 발견하게 하셨다. 구주께서는 우리에게 그분의 가르침에서 개인적인 의미를 찾도록 권유하신다. 우리는 학습자들이 예수 그리스도의 복음이 그들의 삶에 어떤 관련이 있는지 알도록 도움으로써 복음의 연관성을 발견하도록 도울 수 있다. 더 알아보려면, “구주께서는 사람들이 그분의 교리에서 개인적인 의미를 찾도록 도우셨다”를 참조한다.(『구주께서 보여 주신 방법으로 가르침』[2022], 22~23쪽) 이를 수행하는 방법에 대한 예는 제86과: “열왕기하 18~19장”에서 찾을 수 있다.

가르칠 준비하기

다음은 각 수업에 앞서 미리 준비해야 할 사항에 관한 아이디어이다.

열왕기하 18~19장

수업 목적: 학생들이 주님께서 그들이 어려움에 맞서도록 도와주실 것이라는 신뢰를 키우도록 돕는다.

열왕기하 21~23장

수업 목적: 학생들이 개인 경전 공부를 통해 주님께 의지하도록 돕는다.

  • 학생 준비: 학생들에게 자신의 개인 경전 공부 목표와 구약전서 읽기 과제로 지정된 장들을 읽기 위한 노력을 되돌아 보라고 한다. 목표를 향해 계속 노력하거나, 기도하는 마음으로 성공하기 위해 필요한 조정을 할 수 있도록 격려한다.

  • 준비물: 성경의 열왕기하 22장 8절 부분에 책갈피를 꽂고 교실에 그 성경을 숨긴다.

  • 동영상: “요시야와 율법책”(12:32)의 7:02~8:37 구간 및 8:37~10:20 구간

열왕기하 17장; 24~25장

수업 목적: 이스라엘이 흩어진 사건을 통해 학생들이 하나님 아버지와 예수 그리스도의 성품을 알 수 있도록 돕는다.

  • 학생 준비: 학생들에게 『와서 나를 따르라—가정 및 교회: 2026 구약전서』의 유념할 점: “예수님 외치리 ‘오라 온 이스라엘’”을 읽어 보라고 한다. 학생들에게 이스라엘의 흩어짐에 대한 생각이나 질문을 나눌 준비를 해 오라고 한다.

  • 유인물: “주님을 신뢰하는 것의 모범”

  • 준비물: 교실의 서로 다른 공간에 북왕국(이스라엘), 남왕국(유다), 앗수르, 미대륙, 바벨론/바사라는 라벨을 붙여 둔다. 학생들이 들 수 있는 다음 이름표를 만든다. 잃어버린 지파, 사마리아인, 리하이와 그의 가족, 다니엘, 사드락, 메삭, 아벳느고, 에스겔, 에스라, 느헤미야.

  • 게시할 내용: “이스라엘 왕국과 유다 왕국 개관”

교리 익히기 연습 6

수업 목적: 학생들이 교리 익히기 성구를 이해하고 영적인 지식을 얻기 위한 원리를 적용하도록 돕는다.

  • 학생 준비: 학생들에게 더 잘 이해하고 싶은 교리 익히기 성구 하나를 선택하게 한다. 각주를 찾아보거나 사전을 사용해 성구에 있는 단어들을 찾아보라고 한다. 교리 익히기 앱이 유용한 자료가 될 수 있다. 학생들은 『교리 익히기 핵심 자료』(2022)에서 교리 익히기 성구 목록을 찾을 수 있다.

  • 게시할 내용: 학생들이 지금까지 공부한 교리 익히기 성구 목록.