列王紀下第2～7章：第83課

列王紀下第2～4章

耶和華賜以利沙能力和權柄

我們在主的教會接受召喚時，就獲得了祂的權柄去服務。我們若努力勤奮地服務，變得更像祂，祂就會祝福我們擁有祂的能力。主將以利亞接上天後，賜給先知以利沙能力和權柄的記事就證明了這項真理。本課能幫助學生了解，主將權柄賜給祂所召喚的人，將能力賜給正義服務的人。

學生準備：請學生想一個他們自己或認識的人擔任教會召喚的經驗。請學生沉思這個問題：「在履行教會召喚的過程中，我何時親眼見證過主的能力和權柄？」

可進行的學習活動

能力和權柄的來源

開始上課時，不妨討論做某些事情的權力來自何處。你可以展示穿著醫生服或在醫療環境中的醫生（或有權行使職責的其他專業人士）的圖片，並提出以下問題來進行此討論。

• 此人負有哪些責任？

• 誰賦予他們權力來履行他們的職責？

• 是什麼讓你有把握信任他們？

不妨展示一張現任先知的圖片，然後再問一次先前的問題。

為了幫助學生評估他們對於運用主的能力和權柄去履行召喚有何了解，不妨請他們做以下事情。

在你的研讀日記或福音圖書館的筆記本部分中回答下列問題。思考你的答案時，聆聽來自聖靈的啟發，了解關於運用主的能力和權柄去履行召喚，主希望你知道哪些事。

• 關於獲得主的能力和權柄去履行召喚，我知道哪些事？

• 當我或其他人接受主的召喚時，這種認知會如何影響我的反應？

以利沙獲得神的能力和權柄

不妨說明主向以利亞啟示，以利沙會成為先知（見列王紀上19：16，19）。

• 以利沙準備接受主的召喚時，可能會有什麼顧慮？

以利沙知道主很快就會把以利亞接走（列王紀下2：1-3）。在以利亞的最後一天，以利沙跟著以利亞從一城到另一城，直到兩人抵達約旦河。

為了幫助學生找出在約旦河邊發生了什麼事，可以將全班分成幾個小組。不妨在白板上畫出下方四張圖片，或以隨機順序用幾句話來概述每張圖片。請各組閱讀列王紀下2：8-15，並按照時間順序排列這幾張圖片或事件的概述。你也可以說明，「外衣」是指披風或斗篷。

• 主如何向以利沙和其他人顯示，祂已賜予以利沙能力和權柄來履行他的召喚？

  不妨說明，以利亞和以利沙所用的外衣並未賜給他們能力和權柄，而是代表神的能力和權柄。

  指出履行召喚的權柄是主透過持有聖職權鑰的人所賜予的，也會有所幫助。

• 關於主為祂召喚來事奉祂的人所做的事，我們可以從以利沙的經歷中學到哪些真理？

從學生可能提出的真理中，指出主將權柄和能力賜給祂所召喚的人。

運用神的能力和權柄去服務

為了幫助學生了解運用主的能力和權柄去履行召喚意味著什麼，不妨在白板上寫下聖職權柄和聖職能力。分享宣講我的福音：分享耶穌基督福音指南中的以下這段話。雖然這段話是直接針對傳教士的召喚，但提醒學生，主將權柄賜給蒙祂召喚擔當任何職責的人，將能力賜給正義事奉祂的人。

宣講福音的權柄已在基督的指導下，透過先知約瑟·斯密復興。你被按手選派為傳教士時，就獲得了這項權柄；隨之而來的是代表主去教導祂福音的權利、特權和責任。……

除了權柄之外，你還需要靈性力量來履行召喚。只要你不斷努力鞏固你對神、耶穌基督，以及你所教導的福音真理的見證，祂就會賜予你靈性力量。只要你祈禱、研讀經文，並努力達成你的傳道目的，祂就會賜給你靈性力量。只要你努力遵守祂的誡命，以及你在接受救恩的教儀時所立的聖約，祂就會賜予你靈性力量（見教義和聖約35：24）。（宣講我的福音：分享耶穌基督福音指南〔2023〕，第3頁）

• 關於主的能力和權柄，你從這段話中學到什麼？

• 當你接受天父和耶穌基督的召喚時，記住這件事為什麼會有幫助？

• 當你支持其他人接受召喚時，記住這件事為什麼會有幫助？

學生討論他們學到哪些有關聖職權柄和能力的事時，可以將他們分享的內容列在白板上每個標題的下方。在討論中，你可以指出，當一個人蒙按手選派擔任召喚時，神便將聖職權柄授予了他們。當一個人努力遵守神的誡命並按照正義的原則行事時，他們就獲得了來自神的聖職能力（見教義和聖約121：34-46）。

不妨播放影片「耶穌召喚十二使徒去傳福音和祝福人們」（1：38），可在ChurchofJesusChrist.org取得。學生觀看影片時，請他們想一想，天父和耶穌基督如何將權柄和能力賜給祂們在世上的僕人，而藉此彰顯祂們的愛。

觀看完影片後，請幾個學生分享他們的想法。

展示了解

為了幫助學生總結他們所學到的事，不妨將全班分成兩人一組，進行下列活動。

選擇下列一種或多種情形，並討論你今天學到的哪些事可以幫助這個人解答對召喚的疑慮。在每次回答時，運用經文、教會領袖的話，或你在研讀以利沙蒙召喚去服務的故事時，從聖靈那裡得到的見解。

• 一位新主教蒙受召喚並獲支持。他的兒子知道他並不完美。

• 一位新女青年會長蒙召喚去服務。一個女青年和前任會長關係很好，但對新任會長根本不了解。

• 一個男青年或女青年蒙召喚擔任其所在定額組或班級的會長。他們覺得自己所知甚少，無法善盡這項召喚。

• 一位傳教士蒙召喚到一個說不同語言的國家服務。他（或她）擔心自己能否有效分享福音。

想出一種方法讓學生能彼此分享答案。一種做法是讓各組與不同小組分享。每個人都有機會分享後，請學生分享其他組的回答中讓他們非常喜歡的地方。

課程結束時，不妨分享你自己對今天課堂上所討論真理的見證。

其他資源

如果我覺得自己能力不足，無法勝任主的召喚，該怎麼辦？

總會會長團亨利·艾寧會長教導：

主會在你服務的人眼前強化你的一切所言所行。……你一切的言行將帶給人們希望和指引，那是遠超乎你天生能力所及和你本身所能理解的。那樣的奇蹟向來是每個福音期主的教會的特色。（「蒙得與你的召喚並駕齊驅的能力」，2002年11月，利阿賀拿，第77頁）

運用神的權柄去服務是什麼意思？

總會會長團達林·鄔克司會長分享了以下這段經歷：

有位教會成員將她的鄰居帶到我的辦公室。這位鄰居的丈夫是基督新教的牧師，會眾人數甚多。多年來，這對夫婦在他們的教會事工上辛勤地服事主。他幫助許多人受洗加入那個教會。

如今，受到他後期聖徒鄰居的影響，他閱讀了摩爾門經，歸信了耶穌基督後期聖徒教會。他準備辭去他原來的事工，加入復興的教會。但他和妻子對聖職權柄有疑問，需要先得到解答。他的妻子提醒我，她丈夫已經幫助許多人受洗了，她問道：「你的意思是我丈夫沒有任何權柄，幫助他施洗的那些人受洗嗎？」

聖靈提示了我，告訴我答案，如同祂在這類情況下會做的那樣。

我說道：「不是。我確信你的丈夫有權柄幫助他施洗的那些人受洗，他擁有他的教會所能給予他的一切權柄。他可以主持婚姻儀式；他可以幫助人們成為他會眾的一員；他可以雇用承包商，為你的教會搭建新的屋頂。但那不是我們討論的那種權柄。你所問的權柄是耶穌賜給彼得的權柄，也就是凡他在地上所做的，在天上都會被認可（見馬太福音16：19）。由於那神聖的權柄必須可追溯至使徒，所以只存在於耶穌基督後期聖徒教會。」（「對現代先知的堅定見證」，利阿賀拿，2023年10月，第5頁）

婦女在蒙召喚時是否會接受聖職能力和權柄？

前總會慈助會會長琴恩·賓翰姊妹教導：

最近我們受到教導，婦女在聖職權鑰持有人的指導下接受按手選派，就可以用聖職權柄來從事召喚。……

雖然女人不會按立到聖職職位，但……只要她們遵守聖約，就會蒙受聖職能力的祝福；她們被按手選派接受召喚後，也能以聖職權柄行事。（「團結合一完成神的事工」，2020年5月，利阿賀拿，第61頁）

補充學習活動

從召喚中卸任

為了幫助學生了解，主將權柄賜給那些祂所召喚的人，將能力賜給那些遵守聖約的人，不妨請學生想想他們自己或所認識的人從召喚中卸任的經歷。

然後播放總會會長團亨利·艾寧會長的以下這段影片。

• 關於人們在履行主的召喚時所擁有的權柄和能力，這段影片教導了我們什麼？

對主的先知的信心

主賜予祂所揀選的先知能力和權柄，來達成祂的目的。為了幫助學生了解，運用信心跟從主的先知有何重要性，不妨分享以利沙讓寡婦的油用不盡，從而拯救了她家人的故事。

請學生閱讀列王紀下4：1-7，找出以利沙吩咐婦人做什麼。不妨問學生，這位婦人做了什麼來運用信心聽從以利沙的忠告，以及我們可以從她所獲得的祝福中學到哪些有關主的事。

你可以分享羅素·納爾遜會長以下的忠告，並詢問學生，關於遵循主的先知的忠告，憑著信心行事，他們學到了什麼。

你們可能並非總是能了解活著的先知所宣告的每一件事。但是，當你知道先知就是先知時，你就可以懷著信心，謙卑地接近主，並針對祂的先知宣告的任何事情祈求得到個人的見證。（「成為真正的千禧世代」，2016年10月，利阿賀拿，第53頁）