「約書亞記第2～4章：運用對耶穌基督的信心」，舊約福音進修班教師用本 （2026）
「約書亞記第2～4章：運用對耶穌基督的信心」，舊約福音進修班教師用本
約書亞記第1～8章；第23～24章：第62課
約書亞記第2～4章 運用對耶穌基督的信心
以色列人穿越曠野後，主吩咐約書亞帶領他們進入應許地。為了進入應許地，他們必須運用對耶穌基督的信心。以色列人和一個名叫喇合的婦女展現出他們對耶穌基督的信心。本課能幫助學生了解他們可以如何運用對耶穌基督的信心。
學生準備： 請學生找出一段經文，來幫助他們了解對耶穌基督有信心是什麼意思。請他們準備好到班上來分享。如果需要，學生也可以在經文指南中查考「信心」。
不妨在開始上課時，請一個學生想一個詞來代表自己的愛好或興趣——例如籃球 或唱歌 。請學生描述他們的詞，但不要把它說出來。讓班員來猜這個詞。
接下來，將信心 寫在白板上，並請學生描述對耶穌基督的信心。他們可以分享在準備上課時找到的內容。不妨指出，天父希望我們運用對耶穌基督的信心，好讓祂能拯救和祝福我們（見尼腓二書26：13 ；以帖書12：12，18 ；摩羅乃書7：33 ）。
提醒學生，聖靈的一個角色就是引導我們明白真理（見約翰福音16：13 ）。鼓勵學生邀請聖靈來幫助他們更加了解對耶穌基督的信心。
閱讀十二使徒定額組大衛·貝納長老所教導的對耶穌基督的信心，或觀看影片「藉著信心尋求學識 」，從3：15觀看至4：33。此影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
33:37
使徒保羅將信心 定義為「所望之事的實底，是未見之事的確據」（希伯來書11：1 ）。阿爾瑪說：信心並非完全的知識，而是如果我們有信心，我們會對那些「沒有看到〔但確係〕真實的事有希望」（阿爾瑪書32：21 ）。此外，我們從信心的講道 （Lectures on Faith）一書中學到，信心是……「一切有智能的生物行動的原則」。
這些教訓都強調了信心的三個基本要素：（1）信心是對所希望且係真實之事的確信 ，（2）信心是未見之事的確據 ，（3）信心是一切有智能者的行動 原則。我要將對救主的信心的這三種要素描述為：同時面對未來、回顧過往並在當下展開行動。（參閱「藉著信心尋求學識 」，2007年9月，利阿賀拿 ，第17-18頁）
圖片「運用對耶穌基督的信心 」可以幫助學生了解貝納長老如何定義對耶穌基督的信心。將圖片畫在或張貼在白板上，讓學生能在整堂課中參考。
幫助學生找出一項真理，例如：我們面對未來、回顧過往並在當下展開行動時，就是在運用對耶穌基督的信心。
約書亞記第2～4章 中的故事，闡述了運用對耶穌基督信心的一個或多個要素。
幫助學生研讀這些故事。一種做法是針對每一章建立一個學習站。不妨將講義「在約書亞記第2～4章中，對耶穌基督的信心的一些例子 」的三個部分，分別放在教室的三個不同區域。學生可以輪流到各學習站，並按照講義上的指示去做。對於人數較多的班級，可以針對每個部分建立多個學習站。學生可以獨自完成，也可以和小組一起完成這項活動。
如果可以，不妨在每個學習站展示以下物品：
約書亞記第2章 ：一條紅線
約書亞記第3章 ：一雙鞋子
約書亞記第4章 ：一塊石頭
如果學生對耶利哥人民的滅亡有疑問，可以參考第63課「約書亞記第23～24章 」中「其他資源」部分的問題：「迦南人為何遭到滅亡？」
給予充分的時間後，請學生就對耶穌基督的信心與全班分享他們所學到的事。學生分享時，可以將紅線、鞋子或石頭拿在手裡。如下的問題可能有所助益。
不妨請學生分享他們或他們認識的人如何透過面對未來、在當下展開行動以及回顧過往來運用對耶穌基督的信心。你也可以分享自己的經驗，談談你如何運用對耶穌基督的信心。
十二使徒定額組大衛·貝納長老教導：
33:37
信心是懷著對所望之事的確信來面對未來。……
而對基督有希望，就會對我們的救贖和超升有盼望。確信和希望讓我們能走到光亮處的邊緣，並向黑暗處跨進幾步，然後期待並信賴著那光會前來照亮道路。有了確信和希望，就會在當下展開行動。
信心是懷著對未見之事的確據，去回顧過往並證實我們信賴神，也信任那些沒有看到的事是真實的。我們懷著確信與希望踏進黑暗之處，然後亮光真的來到，提供我們所需要的照明，我們就因此得到了確據及證實。信心被考驗後所得到的見證（見以帖書12：6 ），就是一項確據，足以擴大並加強我們的確信。
確信、行動和確據會在持續進行的過程中不斷地交互影響。這樣的螺旋運動就像是一個螺旋圈，當它往上螺旋運轉時，其範圍便不斷擴大。信心的三個要素——確信、行動和確據——並不是分開而孤立的，它們會交互影響，並且持續不斷地往上循環繞行。信心推動了這持續不斷的過程，而信心也會在這過程中增強、成長和改變。當我們再度轉身展望不確定的未來時，確信會引導我們採取行動，並產生確據，而確據又會進一步增強我們的確信。我們的信賴自必增強，詞上加詞，訓上加訓，這裡一點，那裡一點。（「藉著信心尋求學識 」，2007年9月，利阿賀拿 ，第18-19頁）
十二使徒定額組傑佛瑞·賀倫會長說明：
過往的一切是供我們學習、借鏡的，而非讓我們棧戀、駐留的。我們回顧過去，是為了從往日美好的經驗獲得益處，而不是去收集留下的灰燼。學到了必須學到的教訓，得到了寶貴的經驗之後，我們就要向前看，並記住，信心永遠指向未來 。信心始終是與那些尚未 在我們生活中應驗的各項祝福、真理及事件息息相關。（「最好的尚未來到 」，2010年1月，利阿賀拿 ，第18頁）
羅素·納爾遜會長邀請：
如果你有更多 信心，你會做些什麼？想想看，寫下來！然後，去做一些需要更多 信心的事，來獲得更多 信心。……
對耶穌基督的信心，是我們今生所能獲得的最大力量 。在信的人，凡事都能。
你們對祂的信心不斷成長 ，將能夠移開大山——不是移開美麗的岩石山脈——而是你生活中的悲慘山脈。你們愈發茁壯 的信心，會幫助你將挑戰化為無可比擬的成長和機會。（「基督已復生；對祂的信心能夠移山 」，2021年5月，利阿賀拿 ，第103-104頁）
總會會長團亨利·艾寧會長宣告：
弟兄姊妹，服從主的誡命需要信心。為耶穌基督而去服務，需要對祂有信心。出去教導祂的福音，並將福音帶給那些可能感受不到聖靈聲音，或甚至否認這信息是真實的人，需要信心。但是，我們運用對基督的信心，並跟從祂活著的先知時，信心就會在世界各地增長。（「憑信心祈求並採取行動 」，2021年11月，利阿賀拿 ，第75頁）
學習自潔如何能幫助我們運用對耶穌基督的信心並體驗奇蹟，可能會對學生有所助益。閱讀約書亞記3：5 ，然後播放影片「你們要自潔 」（4：37）。請學生找出主如何透過一個年輕而配稱的麥基洗德聖職持有人來行奇蹟。之後，討論自潔是什麼意思，以及這如何使我們有資格體驗主的奇蹟。必要時，幫助學生了解自潔的意思是使人聖潔或靈性潔淨。
4:38
以下內容可以幫助學生在運用對耶穌基督的信心並努力前進時，仰望祂。請學生閱讀約書亞記3：6-16 ，找出祭司對約櫃做了什麼。
提醒學生，約櫃可以象徵耶穌基督，然後請學生再次閱讀這幾節經文，想一想他們學到哪些耶穌基督的事。討論當我們有信心，相信耶穌基督會走在我們前面時，我們能如何繼續前進並期待奇蹟。不妨將約書亞記第3章 的這幾節經文與以賽亞書52：12 和教義和聖約84：88 交互參照。
不妨幫助學生找到自己信心的紀念或榜樣。研讀約書亞記第4章 後，可以請學生想想他們家人或你們國家的後期聖徒所留下的信心傳承。學生可以與父母或祖父母交談（甚至可以在課堂上聯絡他們），他們也可以使用家譜樹應用程式來尋找家庭回憶。學生也可以想一個他們有過重要靈性經驗的地方。
學生也可以在ChurchofJesusChrist.org搜尋全球歷史 ，找出你所在國家忠信的後期聖徒的記事。
請學生分享他們所找到的內容。
為了幫助學生將所學習的內容與摩爾門經連結起來，請他們閱讀以帖書12：6 。討論為什麼見證往往在信心受到考驗之後來到。請學生分享，這如何體現在喇合的生活中（見約書亞記第2章 ；約書亞記6：25 ）以及以色列人過約旦河的記事中（見約書亞記第3章 ）。請學生分享他們在信心受到考驗後獲得見證的經驗。