“โมเสส 6:1–39: การเรียกของเอโนค” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)
“โมเสส 6:1–39: การเรียกของเอโนค” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี
เมื่อเอโนคได้รับเรียกให้ประกาศการกลับใจแก่คนชั่วร้ายกลุ่มหนึ่ง เขารู้สึกว่าตนไม่คู่ควร พระเจ้าทรงช่วยและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้เขาทําสิ่งที่เขาคิดว่าทําไม่ได้ บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนรู้สึกมั่นใจในพระเจ้าและเดชานุภาพของพระองค์ในการช่วยเหลือและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้พวกเขา
การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงเวลาที่ผู้คนประสบเดชานุภาพของพระเจ้าเมื่อพระองค์ทรงช่วยผู้คนเหล่านั้นในการเอาชนะความยากลําบาก กระตุ้นให้พวกเขามองหาตัวอย่างในพระคัมภีร์
กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้
ท่านอาจแสดงข้อความต่อไปนี้บนกระดาน: ฉันทําไม่ได้ ฉันไม่ดีพอ มันยากเกินไป
ท่านอาจเขียนสถานการณ์ที่นักเรียนแบ่งปันไว้บนกระดาน
ให้นึกถึงสถานการณ์หนึ่งในชีวิตท่านที่อาจทําให้ท่านรู้สึกไม่คู่ควรหรือหนักใจ ใช้เวลาสักครู่ไตร่ตรองคําถามนี้:
กระตุ้นให้นักเรียนนึกถึงสถานการณ์ของพวกเขาเมื่อศึกษาการเรียกของเอโนคในการเป็นศาสดาพยากรณ์ เชื้อเชิญให้พวกเขาแสวงหาการนําทางจากพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อเพิ่มความเชื่อมั่นในพระปรีชาสามารถของพระเจ้าในการช่วยเหลือและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้พวกเขา
เอโนคประสบกับเดชานุภาพของพระเจ้า
ไม่กี่รุ่นต่อจากอาดัม ผู้สืบตระกูลคนหนึ่งของเขาชื่อเอโนคอยู่ท่ามกลางผู้คนที่ใจแข็งกระด้างและชั่วร้าย อ่าน โมเสส 6:26–28 โดยมองหาสิ่งที่พระเจ้าทรงบัญชาให้เอโนคทํา
เพื่อช่วยให้นักเรียนศึกษาประสบการณ์ของเอโนคกับพระเจ้า ท่านอาจใช้เอกสารชื่อ “เอโนคประสบกับเดชานุภาพของพระเจ้า” ท่านอาจให้นักเรียนทําในเอกสารแจกกับคู่ พวกเขาอาจสลับคู่กันหลังจากทํากิจกรรมการศึกษาแต่ละอย่างเพื่อความหลากหลาย ท่านอาจใช้แนวคิดในเอกสารเพื่อช่วยให้นักเรียนศึกษาประสบการณ์ของเอโนคด้วยกันในชั้นเรียน
นักเรียนบางคนไม่รู้ว่าจะเริ่มการสนทนาพระกิตติคุณอย่างไร คําถามการสนทนาบางข้อมีอยู่ในเอกสาร การให้คําถามเพื่อการสนทนาทํานองนี้จะช่วยให้นักเรียนฝึกแบ่งปันความคิดและความรู้สึกเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาศึกษาในพระคัมภีร์หรือถ้อยคําของศาสดาพยากรณ์ (สําหรับการอบรมเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสนทนา ดู “กระตุ้นให้ผู้เรียนแบ่งปันความจริงที่พวกเขากำลังเรียนรู้” ใน ทักษะการพัฒนาครู)
ให้เวลานักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้จากการศึกษาและการสนทนา รวมถึงความจริงที่พวกเขาระบุในกิจกรรมการศึกษา 4 นักเรียนอาจระบุความจริงทํานองนี้โดยใช้คําพูดของพวกเขาเอง: หากเราทําดังที่พระเจ้าทรงบัญชา อย่างซื่อสัตย์ พระองค์จะประทานความช่วยเหลือและพลังแก่เรา
ความช่วยเหลือและความเข้มแข็งของพระเจ้าในชีวิตท่าน
เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจหลักธรรมข้างต้น ท่านอาจแสดงตัวอย่างในพระคัมภีร์หรือแบบอย่างปัจจุบัน เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน (หรือดู) ตัวอย่างและเตรียมแบ่งปันว่าพระเจ้าทรงช่วยเหลือและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ผู้คนในตัวอย่างอย่างไร ตัวอย่างอาจได้แก่ นีไฟและครอบครัวของเขาในแดนทุรกันดาร (ดู 1 นีไฟ 5:7–8; 7:16–18; 17:1–3; 18:1–4) แอลมากับผู้คนของเขาในความเป็นทาส (ดู โมไซยาห์ 24:10–22) หรือศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธในคุกลิเบอร์ตี้ (ดู หลักคําสอนและพันธสัญญา 121:1–10; 122:7–9) ท่านอาจให้ดูตัวอย่างที่ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันแบ่งปันเกี่ยวกับชีวิตท่านใน “การเป็นชาวมิลเลเนียลตัวจริง” (ตั้งแต่รหัสเวลา 9:05 ถึง 12:29) วีดิทัศน์นี้มีอยู่ที่ ChurchofJesusChrist.org
30:35
ท่านอาจแบ่งปันประสบการณ์ส่วนตัวของท่านกับเดชานุภาพของพระเจ้า
ใคร่ครวญสิ่งที่ท่านเรียนรู้
ให้เวลานักเรียนใคร่ครวญสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้และรู้สึกวันนี้จากพระคัมภีร์ จากกันและกัน และจากพระวิญญาณ วิธีหนึ่งที่ท่านอาจทำได้คือแสดงคำถามต่อไปนี้และให้เวลานักเรียนบันทึกคำตอบของตนลงในสมุดบันทึกการศึกษา
ท่านอาจเชื้อเชิญอาสาสมัครสองสามคนแบ่งปันสิ่งที่เขียนกับชั้นเรียน เป็นพยานถึงพระผู้ช่วยให้รอดและเดชานุภาพของพระองค์ที่จะประทานความเข้มแข็งและความช่วยเหลือแก่เรา