「摩西書4：5-32；5：1-15，第2部分：『因為你已墜落，你可以得到救贖』」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「摩西書4：5-32；5：1-15，第2部分：『因為你已墜落，你可以得到救贖』」，舊約福音進修班教師用本
創世記第3～4章；摩西書第4～5章：第12課
摩西書4：5-32；5：1-15，第2部分
「因為你已墜落，你可以得到救贖」
亞當和夏娃的墜落引來他們在伊甸園中未曾經歷過的挑戰。他們從神面前被隔絕，現在會經歷罪、身體的死亡和其他塵世的困難。但是，我們慈愛的天父提供了一位救主來克服墜落的影響。本課旨在幫助學生感受到經由耶穌基督的贖罪而從墜落中得到救贖的喜樂。
學生準備：請學生找出存在於自己周遭的亞當和夏娃墜落的影響。這可能包括出生、死亡、身體、罪、饑餓、疾病等等。請學生沉思耶穌基督如何能幫助他們脫離所找出的每個影響。
可進行的學習活動
我們為何需要一位救贖主
開始上課時，幫助學生了解我們為何需要耶穌基督的贖罪。可以採用的一種做法是，運用以下改編自演講「耶穌基督的贖罪」的建議（塔德·克利斯特，2019年5月，利阿賀拿，第85頁）。展示一張有人從飛機上墜下來的圖片，請學生討論下列事項：
想像你沒有降落傘或其他設備，而從一架距地面幾千英尺的飛機上墜下來。
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你可以做什麼來試著減緩你的墜落？
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你有多少希望生存？
相較之下，想像一下，在你墜下飛機之前，有一位朋友成功給你穿上了降落傘。
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你對墜落會有什麼不同的感覺？
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你對這位朋友會有何感想？
為了幫助學生將先前的討論與我們需要耶穌基督的贖罪連結在一起，可以讓他們與一個同伴討論下列問題。如果學生在前一課製作了有關墜落影響的小冊子，你可以先請他們簡短地回顧這些小冊子。如果學生未製作小冊子，可對參考小冊子的活動加以修改。
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我們要如何將這個比喻與亞當和夏娃的墜落，以及耶穌基督的贖罪在天父計畫中所扮演的角色作比對？
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墜落造成的哪些影響是我們需要耶穌基督來幫助克服的？
如果需要，提醒學生，由於墜落，我們都會經歷屬靈的死亡。這表示，我們出生在一個與神隔絕的世界，並且會犯罪，這也使我們在屬靈上與祂隔絕。由於墜落，我們也要經歷困難、疾病、軟弱，以及最後身體的死亡。
請學生沉思以下的問題：
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對你而言，以下哪一句話是你的真實情況？
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我不知道自己為什麼需要救主。
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我了解自己為什麼需要救主，但我覺得無法向別人說明這一點。
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我可以向別人說明我們為什麼需要救主。
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我對耶穌基督和祂為我所做的一切，感到愛與感激。
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鼓勵學生在整個課程中積極參與，邀請聖靈的影響力。
耶穌基督的贖罪
作為墜落的一部分，亞當和夏娃不得不離開伊甸園。主仍祝福他們，給他們提供衣服（見摩西書4：27），並給予誡命幫助他們克服墜落。
不妨在本課一開始展示圖片，並全班一起閱讀以下經文。偶爾停下來，請學生分享他們所學到的事。例如，他們讀完第5-7節後，可以討論獻祭羊群中頭生的如何象徵耶穌基督的犧牲。或者，你可以問學生，他們從亞當服從的榜樣中學到什麼，以及他們可以如何在自己的生活中效法這個榜樣。
閱讀摩西書5：5-9，找出神給予了什麼誡命。
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亞當和夏娃從天使和聖靈那裡學到了什麼？
學生可以找出，藉由耶穌基督的贖罪，我們可以從墜落中得到救贖。不妨請學生把第7和9節中教導這項真理的字詞或句子劃記下來。你可以說明，得到救贖的意思是得到拯救或自由。
為了加深學生對這項真理的了解，展示以下指示，並為學生提供以下的講義。你可以將學生分成三人一組，並請小組內的每個學生研讀講義的不同部分。然後，學生可以和小組分享他們所學到的事，然後一起製作小冊子中的下一頁。（注意：第21課「評估你的學習1」建議學生參考他們在這項活動中製作的小冊子，以幫助他們說明耶穌基督身為我們救贖主的角色。）
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在你的小冊子裡，將右頁（空白）標示為「耶穌基督的贖罪」。
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研讀講義上的材料，了解耶穌基督的贖罪如何救贖我們脫離墜落的影響。你可能已經在小冊子的上一頁列出了墜落的影響。
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在小冊子的新頁面上，用一兩句話概述你從講義的每個部分所學到的事。尋求聖靈的幫助，以認識到這些教導與你有何關聯。
不妨請幾個學生分享他們寫在小冊子裡的內容。其他學生可以將他們從同學身上學到的事加到自己的小冊子裡。
救贖的喜樂
請學生將他們小冊子的封底標示為「我救贖的喜樂」。鼓勵他們把以下這段話抄到那一頁，留下空間在下面寫字。
羅素·納爾遜會長教導：
如果可以感受到救主的贖罪在我們的生活中發揮功效，我們就會充滿喜樂。（「喜樂和靈性的存活」，2016年11月，利阿賀拿，第84頁）
閱讀摩西書5：10-11，找出亞當和夏娃觀察到墜落和救主的贖罪所帶來的結果。
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從他們的話裡，有哪一點特別引起你的注意？
給學生時間完成他們小冊子的最後一頁，他們可以寫下摩西書5：10-11的個人化版本。他們可以像亞當和夏娃一樣，寫下自己因救贖主而感到喜樂的原因。
課程結束時，不妨請幾位學生分享他們所寫的內容。