1 Mózes 3–4; Mózes 4–5: 11. lecke

Mózes 4:5–32; 5:1–15, 1. rész

„Mindkettőnek megnyíltak szemei”

Akár felismerjük, akár nem, Ádám és Éva bukása közvetlen hatással van mindannyiunkra nap mint nap. Sőt, nélküle meg sem születtünk volna. E lecke célja az, hogy segítsen a tanulóknak megérteni a bukás hatásait Mennyei Atya tervében és a saját életükben.

Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy tanulják meg kívülről a 2 Nefi 2:25-höz tartozó tanismereti szentírásrészt, és kérdezzék meg az egyik szülőjüktől vagy egyházi vezetőjüktől, hogy mit jelent az a számukra.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Jó vagy rossz?

A lecke elkezdéséhez segíts a tanulóknak átgondolni, hogy néhány nehéz dolog áldás lehet Isten tervében. Ennek az egyik módja, ha a következő skálát használod. Dönthetsz úgy, hogy képeket mutatsz azon szavak ábrázolásához, amelyeket a tanulók osztályozni fognak.

• Egy 1-től 10-ig terjedő skálán (1 = rossz, 10 = jó) szerinted a legtöbb ember hogyan osztályozná a következő dolgokat?

kemény munka

próbatételek

szomorúság

halál

• Vajon Mennyei Atya tervének az örök szemszögéből tekintve ezekre, másképpen osztályoznád bármelyiket is? Ha igen, miért?

Kitehetsz egy Ádámot és Évát ábrázoló képet, mint például azt, amelyik e lecke elején szerepelt. A lecke hátralevő részében ott is hagyhatod.

Az életben számos nehézség az első szüleink, Ádám és Éva meghozott döntésének a következménye.

• Szerinted sokan hogyan osztályoznák Ádám és Éva bukását az 1-től 10-es skálán? Miért?

Gondold át, mennyire érted Ádám és Éva bukását, valamint a jelentőségét az életedben. Válaszolj az alábbi kérdésekre a tanulmányozási naplódban:

• Hogy érzed: jó vagy rossz volt a bukás?

• Milyen hatással lehet a válaszodra az, ha megérted Jézus Krisztus engesztelését?

A Mózes 4–5 mai tanulmányozása során törekedj a Szentlélektől érkező sugalmazásra, hogy segítsen jobban megértened Ádám és Éva bukását. A Szentlélek segíthet belátnod, hogy a bukás része volt Mennyei Atya azon tervének, hogy segítsen nekünk fejlődni és hasonlóbbá válni Őhozzá.

A bukás hatásai

Kérd meg a tanulókat, hogy foglalják össze, mit tudnak az Éden kertjéről, valamint Ádám és Éva bukásáról. Ha segítségre van szükségük, kérd meg őket, hogy a részletekért nézzék át a 2 Nefi 2:22–23-at, valamint a Mózes 3:16–17-et és 4:6–12-t. Összegzésként megmutathatod az Ószövetségi szentírásbeli történetekhez tartozó Adam and Eve [Ádám és Éva] című rövidfilmet (1:53), amely a ChurchofJesusChrist.org oldalon található.

Ezután segíts a tanulóknak többet megtudni a bukásnak az Ádámra, Évára és utódaikra gyakorolt hatásairól. Hogy segíts a tanulóknak rendszerezni a tanultakat, adj nekik papírt, és tedd ki a következő utasításokat. Megkérheted őket, hogy párokban dolgozva végezzék el ezt a tevékenységet. (Megjegyzés: A 21. lecke: Tanulásod felmérése – 1 javasolja, hogy a tanulók használják az ebben a tevékenységben létrehozott füzetüket, hogy segítsen nekik elmagyarázni a bukás hatásait.)

Korlátozhatod, hogy a tanulók mennyi időt szánjanak a füzetük elkészítésére, hogy legyen idejük a lecke hátralevő részére is.

A bukásról tanultak rendszerezéséhez készíts egy füzetet a következő utasítások alapján. Képzeld el, hogy ezt a füzetet arra használod majd, hogy a bukásról és arról taníts másokat, hogy az miért volt nélkülözhetetlen Mennyei Atya tervében. Légy találékony a füzeted személyre szabásában.

1. Hajtsd félbe a lapot. Készíts egy borítót egy ehhez hasonló címmel: A bukás Mennyei Atya tervében. Adj hozzá egy rajzot vagy képet, amely a bukásra emlékeztet téged, például egy gyümölcsfát vagy egy gyümölcsöt.

2. A füzetben a bal oldalra írd fel A bukás hatásai címet.

3. Tanulmányozd a következőket: Mózes 4:13–16, 22–25, 28–29; 5:1–4. Sorold fel vagy rajzold le, milyen hatással volt a bukás Isten gyermekeire. Foglald bele a füzetedbe azokat a verseket, amelyekből az egyes hatásokról tanultál.

Elegendő idő eltelte után kérj meg néhány tanulót, hogy mutassák meg az osztálynak a füzetüket. Kérd meg a tanulókat, hogy egészítsék ki a füzetüket bármivel, amit kihagytak.

Győződj meg róla, hogy a tanulók felsorolják, hogy Ádám és Éva, valamint utódaik mostanra:

1. Felkészületlennek érzik magukat arra, hogy Isten színe előtt legyenek (Mózes 4:13–16).

2. Gyermekeik születhetnek (Mózes 4:22; 5:2–3).

3. Megtapasztalják a bánatot, a fájdalmat és a nehézséget (Mózes 4:22–24).

4. Keményen kell dolgozniuk az életben maradáshoz (Mózes 4:25; 5:1–3).

5. Meg tudják különböztetni a jót a gonosztól (Mózes 4:28).

6. Testben meghalnak (Mózes 4:25).

7. Elszakadnak Isten jelenlététől (lelki halál) (Mózes 5:4).

Mondd el, hogy az Istentől való elszakadást lelki halálnak nevezik. Ez valami, amit mindannyian megtapasztalunk.

Gondold át, hogyan segíthetnek nekünk a bukás konkrét hatásai a halhatatlanság és örök élet (lásd Mózes 1:39) felé haladni.

• Hogyan mutatta ki Isten a bölcsességét és a gyermekei iránti szeretetét azzal, hogy engedte Ádámnak és Évának, hogy elbukjanak?

Gondold át, hogy a bukás mely hatásait találod a legnehezebbnek az életedben.

Mondd el a tanulóknak, hogy a következő lecke során befejezik majd a füzetüket, miközben a Szabadító szerepéről tanulnak a bukás ártalmas hatásainak a legyőzésében.

A bukás nélkülözhetetlen szerepe

Lehi, a Mormon könyve-beli próféta elmagyarázta a bukás jelentőségét.

Tanulmányozd a 2 Nefi 2:22–25-öt, és keresd meg, miért volt jó dolog a bukás.

• Mit tudtál meg a bukásról?

A tanulók számos igazságot megemlíthetnek, de győződj meg róla, hogy értik: a bukás elengedhetetlen volt a Mennyei Atya tervében való fejlődésünkhöz.

Segíthetsz a tanulóidnak meglátni azt is, hogy Mennyei Atya lehetővé tette Ádámnak és Évának és utódaiknak, hogy megtapasztalják az örömet a bukás során. Kérd meg őket, hogy írják fel az öröm szót is a füzetükbe a Bukás hatásai címszó alá. Megkérdezheted, hogy van-e olyan tanulód, aki emlékezetből fel tudja mondani a 2 Nefi 2:25-öt.

Jeffrey R. Holland elnök a Tizenkét Apostol Kvórumából kifejtette, miért elengedhetetlen az életünkben a bukás:

„[A] bukás nélkülözhetetlen része Mennyei Atya isteni tervének. Ádámnak és Évának e nélkül egyetlen halandó gyermeke sem születhetett volna, ezért nem lett volna emberi család, amelynek meg kell tapasztalnia az ellentétet és a fejlődést, az erkölcsi önrendelkezést, valamint a feltámadás, a megváltás és az örök élet örömét” (Christ and the New Covenant: The Messianic Message of the Book of Mormon [1997], 207).

Nézd meg a füzetedben A bukás hatásai oldalt.

• Milyen kedvező hatással volt a bukás a te örökkévaló fejlődésedre?

• A bukás mely hatásaitól kell megmenteni minket?

Segíts a tanulóknak megérteni, hogy többek között nem tudjuk megmenteni magunkat a testi haláltól és a lelki haláltól sem.

Olvasd el a 2 Nefi 2:26 első mondatát, és keress jó hírt Isten minden gyermeke számára.

• Mit találtál?

Mondd el a tanulóknak, hogy a következő lecke a Messiás azon szerepére összpontosít majd, hogy megváltson minket a bukás ártalmas hatásaitól.

Kérd meg a tanulókat, hogy idézzék fel a lecke elején szereplő osztályozós tevékenységet. Kérdezd meg tőlük, hova sorolnák Ádám és Éva bukását egy 1-től 10-es skálán. Ezután a tanulók elmagyarázhatják a szomszédjuknak, hogy miért jó dolog a bukás, illetve milyen hatással van az életükre és a Mennyei Atya tervében való fejlődésükre.

Az óra zárásaként tanúságot tehetsz Mennyei Atya bölcsességéről és irántunk tanúsított szeretetéről, melyet azzal mutatott meg, hogy elküldte a Fiát, hogy megváltson minket a bukástól.

(Emlékeztesd a tanulókat, hogy tartsák meg a füzetüket – vagy adják oda neked –, hogy a következő leckében befejezhessék azok elkészítését.)

További források

Bűnt követett-e el Ádám és Éva, amikor ettek a jó és a gonosz ismerete fájának a gyümölcséből?

Joseph Fielding Smith elnök (1876–1972) ezt tanította:

„Mit tett Ádám? Éppen azt, amit az Úr szeretett volna, hogy megtegyen… Vétkezett-e Ádám, amikor vett a tiltott gyümölcsből? […] Nem!

[…] Nos én így értelmezem [a Mózes 3:16–17-et]: Az Úr azt mondta Ádámnak, hogy itt van a jó és a gonosz ismerete fája. Ha itt akarsz maradni, akkor nem ehetsz ebből a gyümölcsből. Ha itt akarsz maradni, akkor megtiltom, hogy egyél belőle. Azonban te magad cselekedhetsz, és ha akarsz, ehetsz belőle. És ha esztek belőle, meg fogtok halni.

Nagy különbséget látok a törvény áthágása és egy bűn elkövetése között” (“Fall—Atonement—Resurrection—Sacrament,” in Charge to Religious Educators, 3rd ed. [1994], 124).

Dallin H. Oaks elnök az Első Elnökségből így magyarázta el ezt:

„Éva volt az, aki elsőként áthágta az Éden korlátait, annak érdekében, hogy létrehozza a halandósághoz szükséges feltételeket. Tette – bármilyen természetű is – formailag vétek volt ugyan, örökkévaló szempontból azonban dicsőséges szükségszerűsége az örök élet felé vezető kapu megnyitásának. Ádám bölcsességet tanúsított, amikor ugyanígy cselekedett. Így aztán Éva és »Ádám elbukott, hogy emberek lehessenek« [2 Nefi 2:25].

Vannak keresztények, akik elítélik Évát a tette miatt, arra a következtetésre jutva, hogy neki és leányainak valamiképpen csorbult a jellemük emiatt. Nem úgy az utolsó napi szentek! Kinyilatkoztatás által nyert tudásunk miatt mi ünnepeljük Éva tettét és tiszteljük a bukásnak nevezett nagyszerű esemény során tanúsított bölcsességét és bátorságát” (“The Great Plan of Happiness,” Ensign, Nov. 1993, 73).

Miért nem lehettek gyermekeik Ádámnak és Évának, amíg az Éden kertjében voltak?

Dallin H. Oaks elnök az Első Elnökségből ezt mondta:

„Amikor Ádám és Éva megkapták az első parancsolatot, még átmeneti állapotban voltak – már nem a lélekvilágban, azonban fizikai testük még nem volt kitéve a halálnak, és még nem volt képes az utódnemzésre. Nem tudtak eleget tenni az Atya első parancsolatának [hogy sokasodjanak és töltsék be a földet] anélkül, hogy át ne hágták volna az Éden kertjének boldogsága, valamint a halandó élet rettenetes próbatételei és csodálatos lehetőségei közötti akadályt” (“The Great Plan of Happiness,” Ensign, Nov. 1993, 72–73).

Mózes 4:22. Mit jelent az, hogy Ádám feladata volt „uralkodni” Éva felett?

Bruce C. Hafen elder és Marie K. Hafen nővér a következőket mondta:

„A kölcsönösen egymásra utalt, egyenlő társak fogalma mélyen gyökeredzik a visszaállított evangélium tanában. […]

Az 1 Mózes 3:16 kijelenti, hogy Ádám uralkodik Éva felett, de ettől még Ádám nem lesz diktátor. […] Továbbá az uralkodik felette kifejezésben a felett a héberben a bet kifejezést használja, ami így azt jelenti, hogy vele, nem pedig felette uralkodik. Ha egy férfi mégis „uralmat… gyakorol… a hamislelkűség bármilyen mértékében” (Tan és szövetségek 121:37, kiemelés hozzáadva), Isten megszünteti ennek a férfinek a felhatalmazását” (“Crossing Thresholds and Becoming Equal Partners,” Ensign, Aug. 2007, 26, 27).

Dale G. Renlund elder a Tizenkét Apostol Kvórumából és Ruth Lybbert Renlund nővér kifejtették:

„[Egy igazlelkű férj] keresi a lehetőséget, hogy szolgálattételt nyújtson; beismeri a hibáját és megbocsátásra törekszik; nem késlekedik a dicsérettel; figyelmes a családtagjai kívánságaival szemben; érzi azon feladatának óriási súlyát, hogy »gondoskodni[a] kell a család[ja] szükségleteiről és annak védelméről«; és a legnagyobb tisztelettel és hódolattal bánik a feleségével. […] Meg fogja áldani a családját” (The Melchizedek Priesthood: Understanding the Doctrine, Living the Principles [2018], 23).

Kiegészítő tanulási tevékenységek

A szabadítás terve

Hasznos lehet a tanulóknak, ha Mennyei Atya szabadítástervének az összefüggéseiben látják a bukást. Kiteheted a következő ábrát, amelyet felhasználhattál már A szabadítás terve című 2 leckében, miközben a tanulók az osztállyal közösen vagy kis csoportokban megbeszélik a következő kérdéseket.

Tedd fel a tanulóknak a következő kérdéseket:

• Mit tudsz Mennyei Atya tervének az egyes részeiről, ahogy ezen az ábrán látható?

• Milyen szerepet tölt be a Szabadító az egyes részekben?

• Hová helyeznéd Ádám és Éva bukását ezen az ábrán?

Olvasd el a Mózes 4:6-ot, és keresd meg, mi volt Sátán szándéka, amikor megkísértette Évát, hogy egyen a gyümölcsből.

• Mik voltak Sátán szándékai? Mit nem értett meg teljesen?

• Hogyan segített Mennyei Atya a gyermekeinek fejlődni azáltal, hogy megengedte Ádámnak és Évának, hogy egyenek a gyümölcsből?

A bukásról szóló beszámoló összegzésének egy másik módja

Ennek a tevékenységnek az a célja, hogy segítsen a tanulóknak röviden összefoglalni a bukáshoz vezető eseményeket. Írd fel a táblára a következő szavakat: megparancsolta, fa, választ, Sátán, gyümölcs, meghal, eszik, bölcs, fügefalevél.

Kérd meg a tanulókat, hogy magyarázzák el a szomszédjuknak a bukásról szóló beszámolót a táblán lévő szavak némelyikének vagy mindegyikének a felhasználásával. Miután a tanulók elmagyarázták a bukást, kérd meg őket, hogy röviden nézzék át a Mózes 3:16–17-et és a 4:6–12-t, és keressenek olyan további részleteket, amelyekkel kiegészíthetik vagy helyesbíthetik mindazt, amit már megértettek belőle. Osszák meg egymással a versekből tanult részleteket.