Битие 3–4, Моисей 4–5: Урок 11

Моисей 4:5–32, 5:1–15, част 1

„Отвориха се очите и на двамата“

Независимо дали го осъзнаваме или не, Падението на Адам и Ева пряко засяга всички нас всеки ден. Всъщност, без него ние дори нямаше да се родим. Този урок има за цел да помогне на учениците да разберат последиците от Падението в плана на Небесния Отец и в собствения им живот.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да научат наизуст откъса за овладяване на ученията 2 Нефи 2:25 и да попитат родител или църковен ръководител какво означава това за тях.

Предложения за дейности за изучаване

Добро или лошо?

За да започнете урока, помогнете на учениците да помислят как някои трудни неща могат да бъдат благословии в Божия план. Един от начините да направите това е, като използвате следната скала. Бихте могли да показвате изображения, които показват думите, които учениците ще оценяват.

• По скалата от 1 до 10 (1=лошо, 10=добро), как според вас повечето хора ще оценят следните неща?

Усърдна работа

Изпитания

Скръб

Смърт

• Ако погледнете на тези неща от вечната перспектива на плана на Небесния Отец, бихте ли ги оценили по различен начин? Ако да, защо?

Бихте могли да покажете изображение на Адам и Ева като това в началото на този урок. Може да го оставите така изложено до края на урока.

Много от трудностите, с които се сблъскваме в живота, идват в резултат на избор, направен от нашите първи родители, Адам и Ева.

• Как според вас много хора биха оценили Падението на Адам и Ева по скалата от 1 до 10? Защо?

Размишлявайте до колко разбирате Падението на Адам и Ева и значимостта му в живота ви. Отговорете на следните въпроси в своя дневник за изучаване на Писанията:

• Мислите ли, че Падението е добро или лошо?

• По какъв начин разбирането ви за Единението на Исус Христос може да повлияе на отговора ви?

Докато изучавате Моисей 4–5 днес, търсете вдъхновение от Светия Дух, което да ви помогне да разберете по-добре Падението на Адам и Ева. Светият Дух може да ви помогне да осъзнаете, че Падението е част от плана на Небесния Отец да ни помага да напредваме и да ставаме по-подобни на Него.

Последиците от Падението

Поканете учениците да обобщят какво знаят за Едемската градина и Падението на Адам и Ева. Ако се нуждаят от помощ, поканете ги да прегледат 2 Нефи 2:22–23, Моисей 3:16–17, 4:6–12, като потърсят подробности. Също така бихте могли да обобщите, като покажете видеоклипа по Разкази от Стария завет „Adam and Eve (Адам и Ева)“ (1:53), намиращ се на ChurchofJesusChrist.org.

След това помогнете на учениците да научат за последиците от Падението върху Адам, Ева и тяхното потомство. За да помогнете на учениците да подредят това, което научават, раздайте им лист хартия и покажете дадените по-долу указания. Бихте могли да поканите учениците да работят по двойки, за да изпълнят тази дейност. (Бележка: Урок 21: „Оценете своето изучаване 1“ предлага на учениците да се позовават на брошурите, които са създали по време на тази дейност, за да си обяснят последиците от Падението.)

Бихте могли да ограничите времето, което учениците отделят за създаването на своите брошури, за да имат време и за останалата част на урока.

За да можете да подредите това, което научавате за Падението, направете брошура, като използвате дадените по-долу указания. Представете си, че ще използвате тази брошура, за да учите другите за Падението и защо то е важно в плана на Небесния Отец. Проявете творчество при правенето на вашата брошура.

1. Сгънете листа през средата. Направете корица със заглавие, като например „Падението в плана на Небесния Отец“. Добавете рисунка, картина или снимка, която ви напомня за Падението, като например плодно дърво или парче плод.

2. В брошурата озаглавете лявата страница „Последици от Падението“.

3. Изучете Моисей 4:13–16, 22–25, 28–29, 5:1–4. Избройте или нарисувайте последиците от Падението върху Божиите чеда. Включете в своята брошура стиховете, в които сте научили за всяка от последиците.

След като сте им предоставили достатъчно време, помолете няколко ученици да споделят брошурите си с класа. Поканете учениците да добавят към брошурите, ако има нещо, което са пропуснали.

Погрижете се учениците да посочат, че Адам и Ева и потомството им вече:

1. Се чувстват неподготвени да бъдат в Божието присъствие (Моисей 4:13–16).

2. Могат да имат деца (Моисей 4:22, 5:2–3).

3. Изпитват скръб, болка и трудности (Моисей 4:22–24).

4. Трябва да работят усърдно, за да поддържат живота си (Моисей 4:25, 5:1–3).

5. Различават доброто от злото (Моисей 4:28).

6. Могат да умрат физически (Моисей 4:25).

7. Са отделени от Божието присъствие (духовна смърт) (Моисей 5:4).

Обяснете, че отделянето от Бог се нарича „духовна смърт“ – нещо, което всички изпитваме.

Обмислете как конкретните последици от Падението могат да ни помагат да напредваме към „безсмъртие и вечен живот“ (Моисей 1:39).

• По какъв начин това, че Бог позволява на Адам и Ева да паднат, показва Неговата мъдрост и любов към Неговите чеда?

Обмислете кои последици от Падението са ви най-трудни във вашия живот.

Обяснете на учениците, че ще довършат брошурите си по време на следващия урок, докато изучават ролята на Спасителя при преодоляването на отрицателните последици от Падението.

Съществената роля на Падението

Пророкът Лехий от Книгата на Мормон обяснява значимостта на Падението.

Изучете 2 Нефи 2:22–25 и потърсете защо Падението е нещо добро.

• Какво научихте за Падението?

Учениците може да споменат много истини, но се уверете, че разбират следното: Падението е съществено за нашия напредък в плана на Небесния Отец.

Също така бихте могли да помогнете на учениците си да разберат, че Небесният Отец е дал възможност на Адам и Ева и потомството им да изпитват радост чрез Падението. Поканете ги да напишат „радост“ в своята брошура под „Последици от Падението“. Бихте могли да помолите някой от учениците да изрецитира 2 Нефи 2:25.

Президент Джефри Р. Холанд от Кворума на дванадесетте апостоли обяснява защо Падението е съществено в живота ни:

Падението е съществена част от божествения план на Небесния Отец. Без него нямаше да се родят смъртни деца на Адам и Ева и нямаше да го има човешкото семейство, за да преживее противопоставяне и растеж, свобода на избор и радост от възкресението, изкуплението и вечния живот. (Christ and the New Covenant: The Messianic Message of the Book of Mormon, 1997 г., с. 207)

Погледнете отново страницата „Последици от Падението“ във вашата брошура.

• Как вашият вечен напредък е повлиян положително благодарение на Падението?

• От кои от последиците на Падението трябва да бъдем избавени?

Помогнете на учениците да разберат, че освен всичко друго, ние не можем сами да спасим себе си от физическа смърт или духовна смърт.

Прочетете първото изречение във 2 Нефи 2:26 и потърсете благата вест за всички Божии чеда.

• Какво открихте?

Кажете на учениците, че следващият урок ще се съсредоточи върху ролята на Месията при изкуплението ни от отрицателните последици от Падението.

Поканете учениците да си припомнят дейността с оценяване от началото на урока. Попитайте ги как биха оценили Падението на Адам и Ева по скала от 1 до 10. След това учениците биха могли да обяснят на ученика до себе си защо Падението е нещо добро и как то влияе на живота им и на напредъка им в плана на Небесния Отец.

Бихте могли да приключите със свидетелството си за мъдростта и любовта на Небесния Отец, които Той е проявил към нас, като е изпратил Своя Син да ни изкупи от Падението.

(Напомнете на учениците да запазят брошурите си или да ги предадат на вас, за да могат да ги довършат по време на следващия урок.)

Допълнителни източници

Съгрешили ли са Адам и Ева, когато са яли от плода на дървото на познанието на доброто и злото?

Президент Джозеф Фийлдинг Смит (1876 – 1972) учи:

Какво е направил Адам? Точно това, което Господ е поискал от него. (…) Адам съгрешил ли е, когато е вкусил от забранения плод? (…) Не! (…)

Ето как аз тълкувам (Моисей 3:16–17): Господ казва на Адам: Ето дървото на познанието на доброто и злото. Ако искаш да останеш тук, то не може да ядеш от този плод. Ако искаш да останеш тук, тогава ти забранявам да ядеш от него. Но можеш да действаш за себе си и да ядеш от него, ако желаеш. И ако ядеш от него, ще умреш.

Виждам голяма разлика между нарушението на закона и извършването на грях. („Fall—Atonement—Resurrection—Sacrament“, в Charge to Religious Educators, 3-то изд., 1994 г., с. 124)

Президент Далин Х. Оукс от Първото президентство обяснява:

Ева беше тази, която първа прегреши законите на Едем, за да постави началото на смъртността. Нейната постъпка, каквато и да е същността ѝ, официално е прегрешение, но от гледна точка на вечността представлява нещо славно и необходимо, за да се отворят вратите към вечния живот. Адам показа своята мъдрост, като направи същото. И така Ева и „Адам падна(ха), за да могат човеците да бъдат“ (2 Нефи 2:25).

Някои християни осъждат Ева за постъпката ѝ, стигайки до заключението, че в резултат тя и нейните дъщери са по някакъв начин опетнени. Не и светиите от последните дни! Получили яснота чрез откровение, ние почитаме постъпката на Ева, нейната мъдрост и смелост в това важно събитие, наречено Падението. („The Great Plan of Happiness“, Ensign, ноем. 1993 г., с. 73)

Защо Адам и Ева не са можели да имат деца, докато са в Едемската градина?

Президент Далин Х. Оукс от Първото президентство казва:

Когато Адам и Ева получават първата заповед, те са в междинно състояние – вече не са в света на духовете, но имат все още неподвластни на смъртта физически тела, с които не могат да създават потомство. Така не могли да изпълнят първата заповед на Отца (да се множат и да изпълват земята) без да преминат границата между блаженството на Едемската градина и тежките изпитания и прекрасните възможности на смъртния живот. („The Great Plan of Happiness“, Ensign, ноем. 1993 г., с. 72–73)

Моисей 4:22. Какво означава това, че Адам ще „владее над“ Ева?

Старейшина Брус К. Хейфън и сестра Мари К. Хейфън обясняват:

Идеята за взаимнозависимите равностойни партньори се основава на учението на възстановеното Евангелие. (…)

В Битие 3:16 се казва, че Адам трябва да „владее“ Ева, но това не прави Адам диктатор. (…) Също така, във владее на иврит се използва думата бет, която означава владее заедно с, а не владее над. Ако човек упражнява „господство (…) в каквато и да е степен на неправедност“ (Учение и завети 121:37, курсив добавен), Бог прекратява властта на този човек. („Crossing Thresholds and Becoming Equal Partners“, Ensign, авг. 2007 г., с. 26, 27)

Старейшина Дейл Г. Ренлънд от Кворума на дванадесетте апостоли и сестра Рут Либърт Ренлънд обясняват:

(Праведният съпруг) се стреми да служи, признава грешките си и търси прошка, бързо отправя похвали, съобразява се с предпочитанията на близките си, усеща голямата тежест на отговорността да осигурява „необходимото за живота и защитата“ на семейството си, отнася се със съпругата си с изключително уважение и съобразителност. (…) Той благославя семейството си. (The Melchizedek Priesthood: Understanding the Doctrine, Living the Principles, 2018 г., с. 23)

Допълнителни дейности за изучаване

Планът на спасение

Може да е полезно за учениците да видят Падението в контекста на плана на спасение на Небесния Отец. Бихте могли да покажете следната схема, която може да сте използвали в Урок 2: „Планът на спасение“, докато учениците обсъждат следните въпроси като клас или на малки групи.

Задайте на учениците следните въпроси:

• Какво знаете за всеки етап от плана на Небесния Отец, показан в тази схема?

• Каква е ролята на Спасителя във всеки от етапите?

• Къде бихте поставили Падението на Адам и Ева в тази схема?

Прочетете Моисей 4:6 и открийте намеренията на Сатана да изкушава Ева да яде от плода.

• Какви са били намеренията на Сатана? Какво не е разбрал напълно?

• Как Небесният Отец помага на чедата Си да напредват, като позволява на Адам и Ева да ядат от плода?

Алтернативен начин да обобщите разказа за Падението

Тази дейност има за цел да помогне на учениците да предоставят бързо обобщение на събитията, предшестващи Падението. Напишете следните думи на дъската: Заповядвам, Дърво, Избирам, Сатана, Плод, Умирам, Ям, Мъдър, Смокинови листа.

Поканете учениците да обяснят на съседа си историята за Падението, като използват някои или всички думи на дъската. След като учениците обяснят Падението, поканете ги накратко да прегледат Моисей 3:16–17 и Моисей 4:6–12, като потърсят допълнителни подробности, които биха могли да обогатят или коригират разбирането им. Поканете ги да споделят помежду си подробностите, които са научили от стиховете.