เซมินารี
บทนําพันธสัญญาเดิม: พันธสัญญาเดิมเป็นพยานถึงพระบิดาบนสวรรค์ผู้ทรงห่วงใยและพระเยซูคริสต์

“บทนําพันธสัญญาเดิม: พันธสัญญาเดิมเป็นพยานถึงพระบิดาบนสวรรค์ผู้ทรงห่วงใยและพระเยซูคริสต์” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“บทนําพันธสัญญาเดิม: พันธสัญญาเดิมเป็นพยานถึงพระบิดาบนสวรรค์ผู้ทรงห่วงใยและพระเยซูคริสต์” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

ยินดีต้อนรับสู่พันธสัญญาเดิม: บทเรียนที่ 1

บทนำพันธสัญญาเดิม

พันธสัญญาเดิมเป็นพยานถึงพระบิดาบนสวรรค์ผู้ทรงห่วงใยและพระเยซูคริสต์

Frontal head and shoulders portrait of Jesus Christ. Christ is depicted wearing a pale red robe with a white and blue shawl over one shoulder. Light emanates from His face.

พันธสัญญาเดิมมีคำสอนและสัญลักษณ์มากมายเกี่ยวกับพระเจ้าพระเยซูคริสต์และบทบาทของพระองค์ในฐานะพระผู้ช่วยให้รอดของโลก เรื่องราวจากพันธสัญญาเดิมสามารถช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับพระองค์และดูว่าพระองค์ทรงมีส่วนในชีวิตเราอย่างไร บทนี้มีจุดประสงค์เพื่อช่วยให้นักเรียนเพิ่มความปรารถนาจะเข้าใกล้พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์มากขึ้นผ่านการศึกษาพันธสัญญาเดิม

การเตรียมของนักเรียน: ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวนเรื่องโปรดเรื่องหนึ่งจากพันธสัญญาเดิมและไตร่ตรองว่าเรื่องนั้นสอนอะไรเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์หรือพระเยซูคริสต์

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

สิ่งที่เรามุ่งเน้น

ในการเริ่มบทเรียน ให้นึกถึงวิธีที่ท่านจะช่วยให้นักเรียนตั้งใจมองหาพระผู้ช่วยให้รอดในพันธสัญญาเดิมมากขึ้น วิธีหนึ่งที่จะทําได้คือติดภาพพระผู้ช่วยให้รอดหลายๆ ภาพไว้ทั่วห้องก่อนชั้นเรียน หลังจากเริ่มชั้นเรียน ท่านอาจถามนักเรียนว่าพวกเขาสังเกตเห็นภาพพระผู้ช่วยให้รอดกี่ภาพ และสนทนาว่าเหตุใดพวกเขาจึงสังเกตเห็นหรือไม่ได้สังเกตเห็นภาพนั้น

อีกวิธีหนึ่งที่ทําได้คืออธิบายให้นักเรียนฟังว่าพวกเขากําลังจะดูวีดิทัศน์เกี่ยวกับผู้คนสองกลุ่ม กลุ่มหนึ่งสวมชุดสีขาวและอีกกลุ่มสวมชุดสีดํา ทั้งสองทีมจะรับส่งลูกบาสเกตบอลไปมา เชื้อเชิญให้นักเรียนพยายามนับจํานวนครั้งที่ทีมสีขาวส่งลูกบอลได้อย่างถูกต้อง

ฉายวีดิทัศน์ “Focus Test” ที่ (ChurchofJesusChrist.org) ตั้งแต่รหัสเวลา 0:00 ถึง 0:22 จากนั้นให้หยุดเล่นวีดิทัศน์สักครู่

1:2

  • ท่านนับการส่งลูกบอลได้กี่ครั้ง?

  • ท่านสังเกตเห็นสิ่งอื่นๆ ที่เกิดขึ้นในวีดิทัศน์หรือไม่? หากเห็น สิ่งนั้นคืออะไร?

    เล่นวีดิทัศน์ส่วนที่เหลือ (ซึ่งจะฉายซํ้าการรับส่งลูกบอล) และเชื้อเชิญให้นักเรียนมองหาสิ่งที่พวกเขาอาจไม่ได้เห็นครั้งแรก

  • ท่านสังเกตเห็นอะไรบ้างที่ท่านไม่เห็นในครั้งแรก?

    หากจําเป็น ท่านอาจชี้ให้เห็นว่ามีสตรีสูงวัยคนหนึ่งเดินข้ามไปยังอีกฝั่ง นักรบนินจาชุดดํามาแทนผู้เล่นคนหนึ่ง เด็กชายบางคนสวมหมวก และบางคนส่งลูกฟุตบอลแทนลูกบาสเกตบอล

  • เหตุใดท่านจึงไม่เห็นสิ่งเหล่านั้นในครั้งแรก?

  • สิ่งนี้อาจคล้ายกับสิ่งที่บางท่านอาจประสบเมื่ออ่านเรื่องราวของพันธสัญญาเดิมอย่างไร?

ด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งในการเริ่มบทเรียน ขอให้แน่ใจว่านักเรียนเห็นอย่างชัดเจนว่า หากเราไม่รอบคอบ เราอาจจดจ่อกับสิ่งอื่นและมองข้ามสิ่งที่พันธสัญญาเดิมสอนเราเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์

อ่านคํากล่าวต่อไปนี้ของเอ็ลเดอร์ไมเคิล ที. ริงก์วูด แห่งสาวกเจ็ดสิบ โดยมองหาสิ่งที่เราสามารถเรียนรู้ได้เกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ขณะที่เราอ่านพันธสัญญาเดิม

เอ็ลเดอร์ริงก์วูด

เราเป็นจุดรวมความสนใจในแผนของพระบิดาบนสวรรค์และเป็นเหตุผลสำหรับพระพันธกิจของพระผู้ช่วยให้รอด

เราค้นพบตัวอย่างบทแล้วบทเล่า [ของพันธสัญญาเดิม] ว่าพระบิดาบนสวรรค์และ [พระเยซูคริสต์] ทรงมีส่วนร่วมอย่างใกล้ชิดในชีวิตเราอย่างไร (“เพราะพระผู้เป็นเจ้าทรงรักเรามาก” เลียโฮนา, พ.ค. 2022, 88–89)

  • ตามที่เอ็ลเดอร์ริงก์วูดกล่าว พันธสัญญาเดิมแสดงให้เราเห็นอะไรเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์?

นักเรียนอาจนึกถึงความจริงทํานองนี้:

เราเป็นจุดรวมความสนใจในแผนของพระบิดาบนสวรรค์และเป็นเหตุผลสำหรับพระพันธกิจของพระผู้ช่วยให้รอด

พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงมีส่วนในชีวิตเราอย่างลึกซึ้ง

ขอให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาคิดและรู้สึกเกี่ยวกับความจริงเหล่านี้และเหตุใดที่ความจริงเหล่านี้จึงอาจมีความหมายต่อพวกเขา เชื้อเชิญให้นักเรียนทําการประเมินตนเองต่อไปนี้ด้วยตนเอง พวกเขาอาจบันทึกคำตอบลงในสมุดบันทึกการศึกษา

ให้นึกถึงประสบการณ์ที่ท่านเคยมีกับพันธสัญญาเดิม

  • ประสบการณ์ของท่านกับพันธสัญญาเดิมเป็นอย่างไร?

  • หากท่านเคยมีประสบการณ์กับพันธสัญญาเดิม ประสบการณ์ดังกล่าวได้ช่วยให้ท่านรู้สึกเข้าใกล้พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์หรือไม่?

ขณะศึกษาบทเรียนนี้ ให้แสวงหาความช่วยเหลือผ่านพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อรู้วิธีเข้าใกล้พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์มากขึ้นผ่านการศึกษาพันธสัญญาเดิม

พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ในพันธสัญญาเดิม

ท่านอาจขอให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้แล้วเกี่ยวกับพันธสัญญาเดิม หากจําเป็น ท่านอาจแบ่งปันว่าพันธสัญญาเดิมเริ่มต้นด้วยเรื่องราวการสร้างโลกและเรื่องราวของอาดัมกับเอวา ซึ่งเกี่ยวข้องกับเรื่องราวของศาสดาพยากรณ์และผู้คนมากมายที่ส่วนใหญ่อยู่ในอิสราเอลและสิ้นสุดราว 400 ปีก่อนคริสตกาล จากนั้น ให้ท่านอธิบายรายละเอียดต่อไปนี้ด้วยคำพูดของท่านเอง

ขณะศึกษาพันธสัญญาเดิม พันธสัญญานั้นจะหมายถึงพระเจ้าหรือพระเยโฮวาห์ อาจเป็นประโยชน์ที่จะทราบว่าพระเยโฮวาห์คือพระเยซูคริสต์ พระเยโฮวาห์ทรงทําตามพระประสงค์ของพระบิดาบนสวรรค์ในทุกสิ่ง ขณะเรียนรู้เกี่ยวกับพระเยโฮวาห์ ท่านยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์ผู้ทรงนําทางและให้อํานาจพระองค์เช่นกัน

ให้ดูภาพหลายๆ ภาพในรูปแบบวงกลมที่แสดงเรื่องราวในพันธสัญญาเดิม (อาจเป็นประโยชน์ถ้าเตรียมตัวก่อนชั้นเรียนโดยทบทวนเรื่องราวที่จะนําเสนอคร่าวๆ) ให้วางรูปพระเยซูคริสต์ตรงกลางภาพเหล่านี้ ท่านอาจเลือกใช้ภาพดังต่อไปนี้

หรือท่านอาจให้ดูภาพพระเยซูคริสต์และเชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงเรื่องราวด้วยตนเองที่แสดงถึงการมีส่วนร่วมและความรักของพระองค์ในพันธสัญญาเดิม นักเรียนอาจเขียนชื่อง่ายๆ สําหรับเรื่องเหล่านั้นรอบๆ พระผู้ช่วยให้รอด

Old Testament Lesson 1

เรื่องราวถูกระบุไว้ด้านล่าง โดยเริ่มจากด้านบนและไล่เรียงตามเข็มนาฬิกา

  • โยเซฟในอียิปต์ (ปฐมกาล 37:23–28; 39:1–5) หลังจากโยเซฟบอกความฝันกับครอบครัว พวกพี่ชายของโยเซฟร่วมกันต่อต้านเขา

  • โมเสสแยกทะเลแดง (อพยพ 14:10, 13–16, 21–22) ลูกหลานของอิสราเอลหนีออกจากอียิปต์เมื่อกองทัพของฟาโรห์เข้ามาโจมตีและทำให้พวกเขากลายเป็นทาสอีกครั้ง

  • งูบนเสา (กันดารวิถี 21:4–9) หลังจากพระเจ้าทรงปลดปล่อยชาวอิสราเอลจากอียิปต์และประทานขนมปังจากสวรรค์ได้อย่างน่าอัศจรรย์ ชาวอิสราเอลพรํ่าบ่นต่อพระผู้เป็นเจ้า

  • ดาวิดและโกลิอัท (1 ซามูเอล 17:43–49) โกลิอัทนักรบชาวฟีลิสเตียท้าทายอิสราเอลให้ส่งนักรบที่ดีที่สุดของพวกเขาไปสู้กับเขา ดาวิดอาสาที่จะเผชิญหน้ากับเขา

  • เตาที่ลุกโชน (ดาเนียล 3:4–6, 12–13, 16–25) กษัตริย์เนบูคัดเนสซาร์ตั้งรูปทองคําและเรียกผู้ปกครองในแผ่นดินของเขามารวมกันเพื่อนมัสการรูปปั้น

  • ถ้ำสิงโต (ดาเนียล 6:7, 10, 16–23) ดาริอัสแต่งตั้งดาเนียลเป็นผู้ปกครองในบาบิโลน ผู้ปกครองคนอื่นๆ ร่วมกันต่อต้านเขาเพื่อที่เขาจะได้สูญเสียความโปรดปรานจากกษัตริย์

ท่านอาจจับคู่นักเรียนหรือจัดเป็นกลุ่มเล็กๆ นักเรียนอาจเลือกหนึ่งเรื่องหรือมากกว่านั้น อ่านข้อพระคัมภีร์ที่เกี่ยวข้อง และสนทนาคําถามต่อไปนี้

  • เรื่องนี้แสดงถึงความรักหรือความเกี่ยวข้องของทั้งพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์อย่างไร?

  • การเข้าใจเรื่องนี้จะเป็นประโยชน์ต่อท่านอย่างไร?

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันข้อคิดที่ได้จากการสนทนาของพวกเขากับชั้นเรียน

หากนักเรียนไม่ได้กล่าวถึง ให้อธิบายว่าการศึกษาว่าการที่พระเจ้าทรงมีส่วนในชีวิตของบุคคลในพันธสัญญาเดิมช่วยให้เราไตร่ตรองว่าพระองค์ทรงมีส่วนในชีวิตเราอย่างไร เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองว่าพระเจ้าประทานพรและช่วยพวกเขาอย่างไร ขอให้นักเรียนสองสามคนแบ่งปันความคิดและประสบการณ์ของพวกเขาถ้าไม่เป็นเรื่องส่วนตัวมากเกินไป

การศึกษาพันธสัญญาเดิม

นี่อาจเป็นโอกาสดีในการย้ำเตือนนักเรียนให้นึกถึงเป้าหมายการศึกษาพระคัมภีร์ประจําวันของพวกเขา ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนแสวงหาการนําทางจากพระวิญญาณบริสุทธิ์ขณะพวกเขาทบทวน ปรับเปลี่ยน หรือตั้งเป้าหมายการศึกษาพระคัมภีร์ ท่านอาจถามนักเรียนว่าใครต้องการแบ่งปันเป้าหมายของพวกเขากับชั้นเรียนเพื่อช่วยสร้างแนวคิดให้ผู้อื่น

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนสนทนาในชั้นเรียนหรือเขียนคําตอบของพวกเขาลงในสมุดบันทึกการศึกษาสําหรับคําถามต่อไปนี้

  • วันนี้ท่านเรียนรู้อะไรบ้างที่ท่านคิดว่าจะช่วยท่านในการศึกษาพันธสัญญาเดิม?

  • เหตุใดจึงเป็นพรสําหรับท่านที่จะประสบและรับรู้ถึงความรักและความมีส่วนร่วมของทั้งพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ในชีวิตท่าน?

เพื่อช่วยนักเรียนศึกษาพันธสัญญาเดิมปีนี้ ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาทําเครื่องหมายในพระคัมภีร์ของตนหรือเขียนลงในสมุดบันทึกการศึกษาทุกครั้งที่พวกเขาเห็นหลักฐานถึงความรักหรือความมีส่วนร่วมของพระผู้เป็นเจ้าในชีวิตบุตรธิดาของพระองค์ ท่านอาจสรุปด้วยประจักษ์พยานของท่านว่าการศึกษาพันธสัญญาเดิมจะช่วยให้เราเข้าใกล้พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์มากขึ้น และมีศรัทธาในความมีส่วนร่วมของพระองค์ในชีวิตเราอย่างไร

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้กับครอบครัว การทําเช่นนี้จะช่วยครอบครัวของพวกเขาขณะศึกษาพันธสัญญาเดิม