Seminariet
Matteus 14; Markus 6; Johannes 5–6

Matteus 14; Markus 6; Johannes 5–6

Översikt

Frälsaren mättade 5 000 människor med fem bröd och två fiskar. Det fick många att söka upp honom för att få mer mat. Jesus gick på vattnet till lärjungarnas båt under en storm. Han uppmanade Petrus att också gå på vattnet och räddade Petrus från att sjunka när han tvivlade. Frälsaren höll sin predikan om livets bröd. Han frågade sina lärjungar om de skulle lämna honom, som vissa anhängare redan hade gjort. Petrus vittnade om att Jesus hade det eviga livets ord.

Förbered dig för att undervisa

Följande information ger lärare förslag på sådant som kan behöva förberedas inför varje lektion.

Matteus 14:13–23; Johannes 6:5–14

Lektionens syfte: Den här lektionen kan hjälpa eleverna att bli mer medkännande och osjälviska som Jesus Kristus. Den kan också hjälpa dem att känna sig mer säkra på att deras ödmjuka offergåvor är tillräckliga tack vare Jesus Kristus. 

  • Elevens förberedelse: Uppmana eleverna att be om och söka efter en möjlighet att tjäna någon innan nästa lektion. Uppmuntra dem att uppmärksamma hur de känner sig när de tjänar.

  • Utdelningsblad: Förbered ett utdelningsblad med de två olika scenarierna före lektionen.

  • Lärartips för lektioner på nätet: Skapa gärna två så kallade breakout rooms för de två olika scenarierna. Låt eleverna välja vilket breakout room de vill arbeta i. Besök båda rummen och hjälp eleverna med diskussionerna.

Matteus 14:22–33

Lektionens syfte: Den här lektionen kan hjälpa eleverna att följa Petrus föredöme i att vända sig till Frälsaren i skrämmande eller överväldigande situationer.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna begrunda följande frågor från Kom och följ mig: ”Vad kan ha inspirerat Petrus att lämna tryggheten i båten mitt på Galileiska sjön under en kraftig storm? Vad fick honom att tro att om Jesus kunde gå på vattnet så kunde han det också?” (”27 mars–2 april. Matteus 14; Markus 6; Johannes 5–6: ’Var inte rädda’”, Kom och följ mig – för enskilda och familjer: Nya testamentet 2023).

  • Lärartips för lektioner på nätet: Be gärna eleverna att hitta en egen favoritbild av Petrus och Frälsaren som går på vatten. Låt sedan eleverna dela sina skärmar, peka ut detaljer på bilderna och berätta vad de lärde sig av skriftstället.

Johannes 6:22–58

Lektionens syfte: Den här lektionen kan hjälpa eleverna att identifiera olika sätt för dem att komma till Frälsaren så att han kan uppfylla deras andliga behov.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna att tänka på hur Jesus Kristus är som bröd och att komma förberedda att berätta om sina insikter.

  • Åskådningsexempel: Ta gärna med bröd som eleverna kan äta i början av lektionen.

  • Video: ”Jag är livets bröd” [I Am the Bread of Life] (från tidskod 3:20 till 5:08)

  • Lärartips för lektioner på nätet: Be gärna eleverna att hitta lite bröd hemma som de kan använda för den första övningen i lektionen.

Johannes 6:60–71

Lektionens syfte: Den här lektionen kan hjälpa eleverna att hålla fast vid sin beslutsamhet att följa Jesus Kristus, även när andra väljer att inte följa honom.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna fundera över de välsignelser de fått genom sitt deltagande i Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga.

  • Lärartips för lektioner på nätet: Be gärna eleverna att låta en familjemedlem eller vän som har valt att förbli aktiv i kyrkan även när andra omkring dem inte valde det berätta om sina upplevelser och bära sitt vittnesbörd.

Repetition av nyckelläror 5

Lektionens syfte: Den här lektionen hjälper eleverna att memorera skriftställehänvisningar och nyckelfraser.

  • Elevens förberedelse: Be eleverna tänka på nyckelskriftställen som gett dem hopp i Kristus.

  • Material för elever: papper, skrivredskap och sax

  • Lärartips för lektioner på nätet: Förbered gärna en presentation med olika ord och fraser från nyckelskriftställen och gör den till ett onlinespel.