Nativity scene depicting Mary holding the infant Jesus Christ. Joseph is sitting next to Mary. A group of shepherds are gathered around Mary and Joseph. The shepherds are kneeling before the infant Christ.
Józef i Maria udali się do Betlejem, gdzie na świat przyszedł Jezus. Anioł ogłosił narodziny Zbawiciela pasterzom przebywającym w pobliżu Betlejem (zob. Ew. Łukasza 2:9–12), „i zaraz z aniołem zjawiło się mnóstwo wojsk niebieskich, chwalących Boga i mówiących: Chwała na wysokościach Bogu, a na ziemi pokój ludziom, w których ma upodobanie” (Ew. Łukasza 2:13–14). Celem niniejszej lekcji jest umożliwić ci przyjrzenie się wydarzeniom towarzyszącym narodzinom Zbawiciela i wprowadzić cię w doktrynę nauczaną w doktrynalnym fragmencie do opanowania — Ew. Łukasza 2:10–12. Przestudiujesz rolę Jezusa Chrystusa jako twojego Zbawiciela i dowiesz się, od czego On cię wybawia, żebyś mógł, jak aniołowie, także sławić i chwalić Boga za dar, jakim jest Jego Syn.
Nauczanie doktryn do opanowania. Z każdym doktrynalnym fragmentem do opanowania powiązane są dwie lekcje: jedna, główna, która wprowadza dany fragment w kontekście odpowiedniego fragmentu pisma świętego, i druga, która zachęca uczniów do wyjaśnienia doktryny, zapamiętania kluczowego zdania i odnośnika, oraz ćwiczenia zasad zdobywania duchowej wiedzy. To jest główna lekcja dotycząca treści.
Przygotowanie uczniów: Jeśli to możliwe, poproś uczniów, by obejrzeli film pt. „Why We Need a Savior — A Christmas Message about Our Savior Jesus Christ” [Dlaczego potrzebujemy Zbawiciela — Bożonarodzeniowe przesłanie o naszym Zbawicielu, Jezusie Chrystusie], dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org. Poproś ich, by w trakcie oglądania pomyśleli, dlaczego oni potrzebują Zbawiciela.
Przykładowe ćwiczenia
Narodzenie Jezusa Chrystusa
Przynieś na lekcję małą szopkę bożonarodzeniową lub pokaż ilustrację przedstawiającą scenę Bożego Narodzenia.
Jakie są twoje ulubione szczegóły dotyczące Bożego Narodzenia?
Dlaczego są one dla ciebie ważne?
Uczniowie mogą przeczytać poniższe wersety samodzielnie, w parach lub w małych grupach; ewentualnie mogą słuchać, jak będzie je czytał pojedynczy narrator.
Przeczytaj Ew. Łukasza 2:1–14 w poszukiwaniu szczegółów w historii Bożego Narodzenia, które są dla ciebie ważne, lub nowych szczegółów, na które mogłeś wcześniej nie zwrócić uwagi.
Jakie szczegóły historii Bożego Narodzenia dostrzegłeś, które są ważne dla ciebie?
Jeśli uczniowie obejrzeli ilustrację lub szopkę bożonarodzeniową, pomocne może być wskazanie, które elementy znajdują się w scenie Bożego Narodzenia, ale nie stanowią części dziejów opisanych w wersetach Ew. Łukasza 2:1–14 . W szczególności pomocne może być wskazanie, iż ani gwiazda, ani Mędrcy nie są obecni w opisie Łukasza, gdyż związane z nimi wydarzenia miały miejsce dopiero kilka lat po narodzinach Zbawiciela (zob. Ew. Mateusza 2:1–12).
Przeczytaj Ew. Łukasza 2:10–12 i zwróć uwagę na to, w jaki sposób anioł ogłosił narodziny Jezusa.
Ew. Łukasza 2:10–12 to doktrynalny fragment do opanowania. Dzięki tej lekcji uczniowie będą mogli umieścić studiowany przez nich doktrynalny fragment do opanowania we właściwym kontekście. Następna lekcja da uczniom okazję, by wytłumaczyć zawartą w tym fragmencie doktrynę, zapamiętać kluczowe zdanie oraz odnośnik, a także przećwiczyć zasady zdobywania duchowej wiedzy.
Jaki był pierwszy tytuł Jezusa Chrystusa, którym posłużył się anioł, gdy ogłaszał Jego narodziny pasterzom?
Dlaczego znaczące jest, że ze wszystkich tytułów, które nosi Jezus Chrystus, anioł przy ogłaszaniu Jego narodzin użył właśnie tego?
Pomocna może być wiedza, że w oryginalnym greckim tłumaczeniu Biblii słowo, którego użyto na określenie Zbawiciela, oznacza również wybawcę lub osobę ochraniającą.
Jedna z prawd, jaka jest nauczana w tym fragmencie, jest następująca: Jezus Chrystus jest Zbawicielem świata.
Potrzebujemy Zbawiciela
Starszy D. Todd Christofferson z Kworum Dwunastu Apostołów opowiedział o następującym doświadczeniu:
Obraz
Portrait of Elder D. Todd Christofferson. Photographed in March 2020.
Jakiś czas temu pewna osoba będąca od wielu lat członkiem Kościoła zapytała mnie: „Dlaczego potrzebuję Jezusa Chrystusa? Przestrzegam przykazań; jestem dobrym człowiekiem. Dlaczego potrzebuję Zbawiciela?”. Muszę przyznać, że niezrozumienie przez tego członka tej najbardziej fundamentalnej części naszej doktryny, tego fundamentalnego elementu planu zbawienia, odebrało mi mowę.
(D. Todd Christofferson, „Why We Need Jesus Christ”, Ensign, grudzień 2020, str. 19–20)
Zastanów się przez moment, jak byś odpowiedział na miejscu Starszego Christoffersona, bazując na własnych przemyśleniach i odczuciach.
O potrzebie istnienia Zbawiciela możemy uczyć się z pism świętych oraz ze słów proroków (zob. Ks. Jakuba 7:11).
Pomaganie uczniom w porównywaniu fragmentów pism może pomóc im w pogłębieniu studiowania, rozpoznawaniu doktrynalnych połączeń pomiędzy różnymi fragmentami, a także pogłębieniu ich znajomości pism świętych. Możesz zapytać uczniów, w jaki sposób podczas studiowania posługiwali się odsyłaczami do innych fragmentów i w jaki sposób im to pomogło.
Jedną z umiejętności związaną ze studiowaniem pism świętych, która może pogłębić twoje zrozumienie doktryny i zasad, jest zapisywanie w pismach odnośników do podobnych fragmentów. Aby utworzyć odnośnik, możesz utworzyć link w aplikacji Biblioteka ewangelii lub połączyć powiązane fragmenty z pism świętych poprzez zapisanie odnośnika przy innym fragmencie.
Przestudiuj trzy albo cztery z poniższych fragmentów, aby pomóc sobie w udzieleniu odpowiedzi na pytania: „Dlaczego potrzebuję Zbawiciela?”oraz „Od czego On mnie wybawia?”. Możesz zapisać odnośniki do tych fragmentów przy fragmencie Ew. Łukasza 2:10–12 w aplikacji Biblioteka ewangelii lub zapisując odnośnik Ew. Łukasza 2:10–12 przy studiowanych wersetach.
Możesz zapisać na tablicy następujące pytania: „Dlaczego potrzebuję Zbawiciela?” oraz „Od czego On mnie wybawia?”. Nie ma potrzeby wykorzystania ani pokazania wszystkich z poniższych odnośników do fragmentów pism świętych. W zależności od tego, ile umieją uczniowie, poniższe ćwiczenie mogą wykonać w parach lub w małych grupach, bez podawania im odnośników.
Gdy uczniowie skończą zapisywać odpowiedzi, poproś kilkoro z nich o podzielenie się tym, co zapisali, lub poproś, by grupy podzieliły się tym z sąsiadami. Upewnij się, że uczniowie rozumieją, iż Jezus Chrystus wybawia nas od naszych grzechów, jeśli pokutujemy, a od śmierci fizycznej poprzez zmartwychwstanie. Zbawiciel może także pocieszać nas i wspierać w trudnościach, z którymi się mierzymy.
Jakie fragmenty z pism wybrałeś?
W jaki sposób te fragmenty pomagają ci udzielić odpowiedzi na pytania: „Dlaczego potrzebuję Zbawiciela?”oraz „Od czego On mnie wybawia?”.
W zależności od tego, ile zostało czasu, i czy uczniowie potrzebują więcej pomocy w zrozumieniu, dlaczego potrzebujemy Zbawiciela, możesz wyświetlić poniższy film. Niektórzy uczniowie mogli go już obejrzeć, jeśli wypełnili zadanie związane z przygotowaniem do lekcji. Uczniowie mogą też opowiedzieć, w jaki sposób zostali sami pobłogosławieni przez Zbawiciela.
Obejrzyj film pt. „Why We Need a Savior — A Christmas Message about Our Savior Jesus Christ” [Dlaczego potrzebujemy Zbawiciela — Bożonarodzeniowe przesłanie o naszym Zbawicielu, Jezusie Chrystusie] (2:15), poszukując odpowiedzi, dlaczego potrzebujemy Zbawiciela. Film jest dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org.
Starszy Christofferson złożył świadectwo o pewnych błogosławieństwach, które otrzymujemy za pośrednictwem Jezusa Chrystusa:
Obraz
Portrait of Elder D. Todd Christofferson. Photographed in March 2020.
Dzięki Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa możemy wyzwolić się od konsekwencji złych wyborów. Dzięki Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa wpływ, jaki mają na nas grzechy i pomyłki innych, a także wszelkie inne nieprawości, jest rekompensowany. Aby być uzdrowionymi i świętymi, potrzebujemy Zbawiciela.
(D. Todd Christofferson, „Why We Need Jesus Christ”, Ensign, grudzień 2020, str. 22)
Jak odnalazłeś „radość wielką” w twoim Zbawicielu, Jezusie Chrystusie?
Co możemy robić, by zwiększyć naszą radość z powodu Zbawiciela?
Poproś, aby ochotnicy złożyli świadectwo o radości z odkupienia, jaką odczuwają dzięki Zbawicielowi, Jezusowi Chrystusowi. Ty również możesz złożyć swoje świadectwo.
Komentarz i tło historyczne
Dlaczego Maria i Józef udali się do Betlejem na potrzeby spisu?
Cezar August był zdolnym i energicznym władcą Rzymu, którego rządy od 31 r. p.n.e. do 14 r. n.e. odznaczały się porządkiem i praworządnością. „Spis”, o którym wspomina werset Ew. Łukasza 2:2 , był spisem osób na potrzeby przyszłego opodatkowania i wymagał on od podatników osobistego przedłożenia informacji. Jako że zarówno Józef, jak i Maria byli potomkami króla Dawida, musieli oni odbyć podróż do Betlejem, czyli miejsca, z którego pochodził król Dawid. […] Starożytni prorocy świadczyli, że Mesjasz miał przyjść na świat w Betlejem, w ziemi jerozolimskiej (zob. Ks. Micheasza 5:2 , Ks. Almy 7:10).Przebycie pieszo odległości ok. 137–145 kilometrów z Nazaretu do położonego na południu Betlejem zajmowało zapewne przynajmniej od czterech do pięciu dni, a w przypadku Józefa i Marii prawdopodobnie jeszcze więcej ze względu na jej stan.
(New Testament Student Manual [2014], str. 143)
Dodatkowe ćwiczenia
„Narodził się Zbawiciel”
Możesz pokazać film „Why We Need a Savior — A Christmas Message about Our Savior Jesus Christ” [Dlaczego potrzebujemy Zbawiciela — Bożonarodzeniowe przesłanie o naszym Zbawicielu, Jezusie Chrystusie] (2:00), który znajduje się na stronie ChurchofJesusChrist.org. Poproś uczniów, by poszukali w nim informacji, co Zwiastowanie narodzin Zbawiciela oznacza dla każdego z nas, i poproś ich, by podzielili się tym, czego się dowiedzieli i co poczuli.
Odnajdowanie radości w Zbawicielu
Pokaż krótki film The Christ Child: A Nativity Story [Dzieciątko Jezus: Historia Bożego Narodzenia] (17:57), dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org. Możesz pokazać fragmenty wymienione poniżej. Po każdym z nich daj uczniom czas, by omówili, w jaki sposób poszczególne osoby okazały swoją radość z narodzin Zbawiciela.
Maria i Józef: oznaczenie czasu od 0:00 do 8:56
Pasterze i aniołowie: oznaczenie czasu od 8:56 do 11:30
Mędrcy: oznaczenie czasu od 11:30 do 12:42 i od 13:44 do 17:15
„Raduj się, świecie”
Możecie zaśpiewać hymn „Raduj się, świecie” (Hymny, nr 117). Uczniowie mogą też skorzystać na omówieniu następującej zasady: Mogę doświadczać radości, ponieważ Jezus Chrystus jest moim Zbawicielem. Uczniowie mogą opowiedzieć o tym, w jaki sposób Jezus Chrystus jest dla nas źródłem radości, oraz w jaki sposób doświadczyli radości, ponieważ On jest ich Zbawicielem.
W wersecie Ew. Łukasza 2:10 anioł oświadczył: „Zwiastuję wam radość wielką”. Możesz utworzyć powiązanie odnośników pomiędzy tym wersetem a przekazaniem królowi Beniaminowi przez anioła informacji o Zbawicielu, zawartej w Ks. Mosjasza 3:3–5 .