Po tym, jak Jezus został aresztowany i bezpodstawnie osądzony przez żydowskich przywódców, został posłany przed Piłata, który był przedstawicielem władzy Rzymu. Zbawiciel pokornie poddał się Rzymianom i został boleśnie ubiczowany oraz skazany na śmierć. Dzięki tej lekcji dowiesz się więcej o miłości Zbawiciela do wszystkich ludzi, o Jego doskonałym charakterze oraz o tym, jak możesz lepiej Go naśladować.
Dawanie uczniom wyboru. Warto dać uczniom wybór tego, co chcą studiować. Możesz to zrobić poprzez podanie kilku podobnych historii do przestudiowania, pytań, na które należy udzielić odpowiedzi, lub ćwiczeń do wyboru.
Przygotowanie uczniów: Przypomnij uczniom, że charakter człowieka składa się z cech moralnych, które stanowią o tym, kim jest, i wyróżniają go jako jednostkę. Poproś uczniów, aby zastanowili się nad charakterem Jezusa Chrystusa oraz nad tym, które z Jego cech chcieliby rozwinąć w większym stopniu. Poproś uczniów, aby przygotowali się do opowiedzenia o co najmniej jednej cesze Jezusa Chrystusa i o tym, dlaczego uważają, że dobrze ją mieć.
Przykładowe ćwiczenia
Poczucie bycia źle traktowanym
Poproś uczniów, aby przeprowadzili burzę mózgów i zastanowili się nad następującymi pytaniami:
W jakich typowych sytuacjach nastolatek może być wyszydzany, fałszywie oskarżany lub źle traktowany?
W jaki sposób typowy nastolatek może na takie traktowanie zareagować?
To ćwiczenie ma być dla uczniów okazją do omówienia przykładów drwin, fałszywego oskarżania lub złego traktowania. Jeśli uczniowie wspomną o znęcaniu się fizycznym lub seksualnym, wyjaśnij, że znęcanie się jest nie do przyjęcia i że nie powinniśmy się mu poddawać, ale natychmiast szukać pomocy u zaufanych osób dorosłych. Jeśli ktoś z uczniów wspomni o osobistych doświadczeniach związanych ze znęcaniem się fizycznym lub seksualnym, porozmawiaj z nim po lekcji i natychmiast zaangażuj przywódców Kościoła.
Pan może być z nami i pomagać nam wzrastać w obliczu trudnych doświadczeń. Może On pomagać nam reagować w sposób Chrystusowy na trudności i przeciwieństwa. Pomyśl o osobistych doświadczeniach związanych z drwinami, fałszywym oskarżeniem lub złym traktowaniem, a także o tym, jak na nie zareagowałeś i dlaczego.
W ostatnich wydarzeniach Swojego życia Jezus Chrystus był wyszydzany, fałszywie oskarżany i źle traktowany. Podczas studiowania o tych ostatnich wydarzeniach z życia Zbawiciela odszukaj cechy charakteru, które pomogły Mu wytrwać w wierze i wypełnić Jego misję. W duchu modlitwy rozważ także, w jaki sposób możesz Go naśladować.
Jezus niesprawiedliwie osądzony i skazany na śmierć
Umieść na widoku, streść lub przekaż pokrótce następujące informacje:
Po cierpieniu w Ogrodzie Getsemane Jezus został aresztowany, a przywódcy żydowscy (Sanhedryn) niesprawiedliwie Go osądzili i skazali na śmierć. Ponieważ jednak Izrael był pod panowaniem rzymskim, wykonanie wyroku mogło zostać zatwierdzone jedynie przez Rzymian. Z tego powodu Żydzi wysłali Jezusa do Piłata, rzymskiego namiestnika w Judei, oskarżając Go o bunt przeciwko rzymskiemu rządowi poprzez twierdzenie, że jest „królem żydowskim” (zob. Ew. Marka 15:2). Piłat wysłał Jezusa do Heroda Antypasa, który był w Jerozolimie z okazji święta Paschy, mając nadzieję, iż Herod osądzi Go w Galilei, jednak Herod odesłał Jezusa z powrotem do Piłata.
Możesz przydzielić uczniom historie do przeczytania, aby mieć pewność, że przeczytane zostaną wszystkie.
Przeczytaj dwie lub więcej z poniższych historii o tym, jak Jezus został niesprawiedliwie oskarżony i w końcu skazany. Podczas czytania odszukaj, jak Jezus zachował się w każdej z tych sytuacji. Pamiętaj, że miał moc, aby uwolnić się od tych okoliczności (zob. Ew. Mateusza 26:52–54).
1. Sanhedryn przesłuchuje Jezusa. Przeczytaj Ew. Mateusza 26:57–68 lub obejrzyj film „Jesus Is Tried by Caiaphas, Peter Denies Knowing Him” [Jezus zostaje osądzony przez Kajfasza, Piotr się Go wypiera] od oznaczenia czasu 0:00 do 1:39. Film jest dostępny na stronie internetowej: ChurchofJesusChrist.org.
2. Piłat przesłuchuje Jezusa. Przeczytaj Ew. Jana 18:33–40 lub obejrzyj film „Jesus Is Condemned Before Pilate” [Jezus zostaje skazany przez Piłata] (3:19), dostępny na stronie: ChurchofJesusChrist.org, aby zobaczyć proces przed Piłatem.
Inny film dotyczący tego wydarzenia to „To This End Was I Born” [Na to przyszedłem na świat], dostępny na stronie: ChurchofJesusChrist.org. Obejrzyj film od oznaczenia czasu 0:00 do 4:03 oraz od 11:31 do 13:54.
4. Jezus zostaje ubiczowany przez rzymskich żołnierzy, a następnie przesłuchany przez Piłata po raz drugi. Przeczytaj Ew. Jana 19:1–16 lub obejrzyj film „Jesus Is Scourged and Crucified” [Jezus zostaje ubiczowany i ukrzyżowany] od oznaczenia czasu 0:00 do 2:03, dostępny na stronie: ChurchofJesusChrist.org. Pamiętaj, że bicze używane w czasach biblijnych często miały ostre przedmioty (takie jak kamienie, kawałki metalu lub kości), wplatane w kilka pasm. Wielu ludzi nie przetrwało biczowania, ze względu na poważne uszkodzenia ciała.
Dodatkowe filmy ukazujące to zdarzenie to: „To This End Was I Born” [Na to przyszedłem na świat] (od oznaczenia czasu 13:54 do 17:22) i „Finding Faith in Christ” [Znajdowanie wiary w Chrystusa] (od oznaczenia czasu 20:44 do 21:45), dostępne na stronie: ChurchofJesusChrist.org.
Kiedy uczniowie będą udzielać odpowiedzi na poniższe pytania, staraj się uwzględniać odpowiedzi uczniów, którzy przeczytali różne opisy.
W jaki sposób Zbawiciel zachował się w tych sytuacjach?
Jak sądzisz, dlaczego Zbawiciel mógł zareagować w ten sposób?
Charakter Jezusa Chrystusa
Przeczytaj fragment IKs. Nefiego 19:9 i poniższe wypowiedzi. Poszukaj spostrzeżeń na temat charakteru Zbawiciela.
Starszy Robert D. Hales (1932–2017) z Kworum Dwunastu Apostołów wypowiedział następujące słowa:
Obraz
Official portrait of Elder Robert D. Hales of the Quorum of the Twelve Apostles, 2003
Odpowiedź na sposób Chrystusowy nie może być spisana lub opierać się na jakimś wzorze. Zbawiciel odpowiadał różnie, zależnie od danej sytuacji. Kiedy stanął przed niegodziwym królem Herodem, milczał. Kiedy stanął przed Piłatem, złożył z mocą proste świadectwo o Swej boskości i celu […].
Niektórzy ludzie błędnie myślą, że odpowiedzi w formie milczenia, łagodności, wybaczenia czy złożenia pokornego świadectwa są bierne lub za słabe. Lecz „[miłowanie] nieprzyjaciół i [modlenie się] za tych, którzy [nas] prześladują” ( Ew. Mateusza 5:44) wymaga wiary, siły, a przede wszystkim chrześcijańskiej odwagi.
(Robert D. Hales, „Chrześcijańska odwaga: Cena bycia uczniem”, Ensign lub Liahona, listopad 2008, str. 72)
Starszy David A. Bednar z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:
Obraz
Elder David A. Bednar, Quorum of the Twelve Apostles official portrait. 2020.
Zastanówcie się także nad tym, w jaki sposób Mistrz został oskarżony i skazany na ukrzyżowanie przed Piłatem [zob. Ew. Mateusza 27:2 , 11–26 ] […]. Łagodność Zbawiciela potwierdza Jego zdyscyplinowana reakcja, siła powściągliwości i niechęć do użycia Swojej nieskończonej mocy dla własnej korzyści.
(David A. Bednar, „Łagodny i pokornego serca”, Ensign lub Liahona, maj 2018, str. 33)
Czego dowiedziałeś się o Zbawicielu na podstawie tego, jak zareagował w tych trudnych okolicznościach?
W jaki sposób czyny Zbawiciela ukazują Jego „tkliwą dobrotliwość […] wobec dzieci ludzkich” ( IKs. Nefiego 19:9).
W jaki sposób wiedza o tym, że Jezus Chrystus posiada te cechy, może pomóc ci bardziej Go kochać i Mu ufać?
Ważne jest, aby pamiętać, że przy wielu okazjach Zbawiciel śmiało pociągał ludzi do odpowiedzialności za ich czyny (zob. Ew. Marka 11:15–17 ; Ew. Jana 2:13–16 ; Doktryna i Przymierza 133:48–51). Jako naśladowcy Jezusa Chrystusa chcemy reagować na szyderstwa, fałszywe oskarżenia lub niewłaściwe traktowanie z miłością, odwagą i łagodnością. Nie oznacza to jednak, że powinniśmy pozwalać ludziom, aby nas wykorzystywali i krzywdzili. „Pan potępia każdą formę agresywnego zachowania — w tym przemoc fizyczną, seksualną i słowną (List od Pierwszego Prezydium, „Zapobieganie, rozpoznawanie i przeciwdziałanie przemocy”, 26 marca 2018). Jeśli padłeś ofiarą przemocy, ważne jest, aby natychmiast zwrócić się o pomoc do zaufanej osoby dorosłej.
Przypomnij sobie sytuację, w której poczułeś się wyszydzany, fałszywie oskarżany lub źle potraktowany. Staraj się o pomoc Ojca Niebieskiego za pośrednictwem Ducha Świętego, aby dowiedzieć się, w jaki sposób mogłeś zareagować na tę sytuację w sposób Chrystusowy. Zapisz, co zrobiłeś dobrze, a w czym możesz się doskonalić.
Zapisz dwa przykłady sytuacji lub okoliczności, w których pamiętanie o charakterze Chrystusa pomogło ci lub może ci pomóc. W jaki sposób może zmienić się twoje życie, jeśli będziesz konsekwentnie starał się rozwijać w sobie cechy Chrystusowe?
Wybierz jedną z cech Chrystusowych, którą chciałbyś rozwinąć w większym stopniu. Pomyśl o codziennych sytuacjach, w których możesz ćwiczyć tę cechę.
Poproś kilkoro uczniów, aby opowiedzieli reszcie klasy o tym, co napisali. Dodaj uczniom otuchy, że kiedy będą zwracać się do Jezusa Chrystusa, pomoże im On rozwinąć rozpoznane przez nich cechy Chrystusowe. Możesz złożyć świadectwo na ten temat.
Portrait of Elder D. Todd Christofferson. Photographed in March 2020.
Gdy Daniel wykładał sen babilońskiemu królowi Nebukadnesarowi, czyniąc mu wiadomym, „co się stanie w przyszłych dniach” [ Ks. Daniela 2:28 ], oświadczył, że „Bóg niebios stworzy królestwo, które na wieki nie będzie zniszczone, a królestwo to nie przejdzie na inny lud; zniszczy i usunie wszystkie owe królestwa, lecz samo ostoi się na wieki” [ Ks. Daniela 2:44 ]. Kościół jest tym przepowiedzianym królestwem w dniach ostatnich, utworzonym nie przez człowieka, ale ustanowionym przez Boga niebios, które toczy się niczym kamień „od góry oderwany […] bez udziału rąk”, i wypełnia ziemię [ Ks. Daniela 2:45 ; zob. także werset35. ].
Jego celem jest ustanowienie Syjonu w przygotowaniu na powrót i tysiącletnie panowanie Jezusa Chrystusa. Zanim nastanie ten dzień, nie będzie królestwem w żadnym politycznym sensie, gdyż Zbawiciel powiedział: „Moje królestwo nie jest z tego świata” [ Ew. Jana 18:36 ; wyróżnienie dodane]. Jest raczej źródłem Jego upoważnienia na ziemi, administratorem Jego świętych przymierzy, opiekunem Jego świątyń, obrońcą i głosicielem Jego prawdy, miejscem zgromadzenia rozproszonego Izraela oraz „obroną i […] schronieniem przed burzą i gniewem, kiedy będzie wylany bez pomieszania na całą ziemię” [ Doktryna i Przymierza 115:6 ].
(D. Todd Christofferson, „Po co nam Kościół”, Ensign lub Liahona, listopad 2015, str. 111)
Dodatkowe ćwiczenia
Alternatywna opcja studiowania przez uczniów
Możesz podzielić klasę na czteroosobowe grupy. Przydziel każdej osobie w grupie jedną z podanych niżej historii: Ew. Mateusza 27:11–31;Ew. Marka 15:1–20;Ew. Łukasza 23:1–25 lub Ew. Jana 18:28–40 ; 19:1–16 . Poproś uczniów, aby podczas czytania szukali ważnych szczegółów. Mogą porównać historie i zobaczyć, co każdy z autorów uwzględnił lub pominął. (Przypomnij uczniom, że autorzy ewangelii nie zawsze zapisywali wydarzenia w tej samej kolejności). Zapytaj, w jaki sposób dostęp do opisów wielu ewangelistów daje lepszy obraz przedstawiający Zbawiciela.
Porównanie Jezusa i Piłata
Możesz poprosić uczniów, aby przeczytali Ew. Mateusza 27:11–31 i porównali reakcję Jezusa z tym, jak zareagował Piłat w obliczu przeciwieństw. Poproś uczniów, aby zastanowili się, w jaki sposób mogą naśladować Zbawiciela i opowiadać się za prawdą.