Seminario
Giacomo

Giacomo

Quadro generale

Che cosa puoi fare quando ti trovi ad affrontare una domanda difficile? Quanto è importante agire in base alla tua fede? In che modo il Signore vuole che tu parli e usi le tue parole? Nelle lezioni di questa settimana studierai le parole dell’apostolo Giacomo, utili a rispondere a queste domande e a molto altro.

Prepàrati a insegnare

Le seguenti informazioni forniscono agli insegnanti alcuni spunti su ciò che potrebbe essere necessario preparare prima di ogni lezione.

Suggerimenti per gli insegnanti online

Condivisione dello schermo degli studenti durante le videoconferenze. Ci sono molti strumenti per le videoconferenze che permettono agli studenti di condividere i contenuti del loro schermo. Potresti invitare gli studenti a preparare una breve presentazione prima della lezione e a condividerla sullo schermo con gli altri. Un’altra opzione è quella di usare la funzione lavagna del programma di videoconferenza così che gli studenti possano partecipare scrivendo o disegnando sulla lavagna nel corso della lezione.

Giacomo 1

Scopo della lezione: questa lezione ha lo scopo di rafforzare la testimonianza degli studenti che il Padre Celeste darà loro saggezza in risposta alle loro preghiere.

  • Preparazione degli studenti: invita gli studenti a leggere Giacomo 1:5–6 e a pensare agli aspetti della loro vita in cui hanno bisogno della saggezza o della guida di Dio.

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: prova a chiedere ad alcuni genitori degli studenti, con uno o due giorni di anticipo, di partecipare alla lezione e di raccontare un’esperienza che hanno avuto nel ricevere saggezza da Dio in risposta alle loro preghiere. I genitori potrebbero anche inviare una registrazione della loro esperienza che potresti mostrare durante la lezione.

Padronanza dottrinale: Giacomo 1:5–6

Scopo della lezione: questa lezione aiuterà gli studenti a memorizzare il riferimento della Padronanza dottrinale e l’espressione scritturale chiave per Giacomo 1:5–6 , a spiegare la dottrina e a mettere in pratica i principi per acquisire la conoscenza spirituale in una situazione di vita reale.

  • Preparazione degli studenti: chiedi agli studenti di leggere Joseph Smith – Storia 1:10–14 , prestando attenzione a come Joseph Smith ha messo in pratica i principi per acquisire la conoscenza spirituale nella sua vita.

  • Immagine da mostrare: un’immagine della Prima Visione di Joseph Smith.

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: invece di chiedere agli studenti di leggere Joseph Smith – Storia 1:8, 11–17 , potresti mostrare il video “La Restaurazione” (19:12; guardare dal minuto 2:53 al minuto 15:28), disponibile su ChurchofJesusChrist.org. Dividi gli studenti a gruppetti in sale riunioni virtuali e metti in pausa il video diverse volte nei punti più adatti per permettere loro di dire al proprio gruppo come, secondo loro, Joseph Smith ha dimostrato di usare i principi per acquisire la conoscenza spirituale. Dopo aver visto il video, invita gli studenti a condividere con tutta la classe ciò che hanno scoperto.

Giacomo 2

Scopo della lezione: questa lezione permetterà agli studenti di esaminare come possono esercitare in modo più pieno la fede in Gesù Cristo agendo rettamente.

  • Preparazione degli studenti: chiedi agli studenti di pensare a qualcuno vicino a loro che ha una forte fede in Gesù Cristo. Se possibile, invita gli studenti a porre a questa persona domande come queste: “In che modo la tua fede in Gesù Cristo influenza le tue azioni e il tuo comportamento? Cosa fai di diverso proprio a motivo della tua fede in Gesù Cristo?”. Invita gli studenti ad arrivare alla lezione preparati a portare degli esempi.

  • Immagine da mostrare: potresti disegnare o mostrare alla lavagna l’immagine di un fuoco.

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: chiedi agli studenti di scrivere le loro risposte sugli esempi di fede su due fogli distinti, come descritto nella lezione. In seguito, invece di invitare gli studenti a spostarsi per la stanza, suddividili, a coppie o in piccoli gruppi, all’interno di sale riunioni virtuali. Chiedi agli studenti di tenere in ciascuna mano un foglio. All’interno delle sale riunioni, gli studenti possono poi scegliere la mano destra o sinistra di un altro studente per ascoltare le sue risposte. Gli studenti potrebbero poi ripetere questa attività in un’altra sala, con un nuovo gruppo di studenti.

Padronanza dottrinale: Giacomo 2:17–18

Scopo della lezione: questa lezione aiuterà gli studenti a memorizzare il riferimento della Padronanza dottrinale e l’espressione scritturale chiave per Ebrei 1:-18 , a spiegare la dottrina e a mettere in pratica i principi per acquisire la conoscenza spirituale in una situazione di vita reale.

  • Preparazione degli studenti: chiedi agli studenti di pensare a un principio del Vangelo in cui credono, ma che potrebbero avere difficoltà a mettere in pratica. Chiedi agli studenti di riflettere su cosa potrebbe impedire loro di comportarsi in base a quel principio.

  • Materiale per gli studenti: carta e forbici.

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: per la parte pratica della lezione, potresti invitare gli studenti a scegliere una situazione ipotetica da discutere insieme. Invita uno studente a dire come metterebbe in pratica uno dei principi per acquisire la conoscenza spirituale per aiutare la persona in questa situazione ipotetica. Chiedi a un altro studente di esprimere altre idee su questo principio. Se gli studenti hanno difficoltà a mettere in pratica uno qualsiasi dei principi per acquisire la conoscenza spirituale, potresti inserire nella chat alcune delle domande elencate sotto i titoli che si trovano verso la fine della lezione, dopo la situazione ipotetica, e invitare gli studenti a esprimere ciò che pensano.

Giacomo 3

Scopo della lezione: questa lezione ha lo scopo di aiutare gli studenti a valutare le parole che pronunciano e il modo in cui le loro parole stanno influenzando i loro sforzi per diventare più simili al Salvatore.

  • Preparazione degli studenti: invita gli studenti a notare in che modo il linguaggio che usiamo influisce su di noi e sugli altri. Chiedi loro di prepararsi a condividere ciò che hanno notato.

  • Immagini da visualizzare: potresti mostrare immagini di persone impegnate in diversi tipi di conversazioni.

  • Scheda: prepara copie sufficienti della scheda di autovalutazione per tutti gli studenti.

  • Suggerimento per l’insegnamento in videoconferenza: a seconda di come gli studenti esamineranno in Giacomo 3:2–12 i paragoni fatti dall’apostolo, la lavagna digitale potrebbe aiutarli a partecipare e a istruirsi a vicenda. Per esempio, se agli studenti viene chiesto di trovare dei simboli in Giacomo 3:2–12 , potrebbero scriverli o farne uno schizzo sulla lavagna digitale man mano che li trovano. Altrimenti, se i simboli vengono spiegati agli studenti prima che studino i loro versetti, gli studenti potrebbero scrivere sulla lavagna digitale i vari modi in cui la lingua è simile a ciascun elemento dei paragoni di Giacomo.