Hebreus 7–10
“Havendo efetuado uma eterna redenção”
Você já passou por uma ocasião em que precisou que sua fé em Jesus Cristo fosse confirmada? Quando sentiu que precisava de ajuda extra para permanecer no caminho do convênio? Os santos hebreus estavam buscando confirmação sobre sua fé em Jesus Cristo e Seu poder de salvar. Paulo escreveu-lhes para oferecer essa confirmação. Ele os lembrou de que a própria lei de Moisés apontava para Jesus Cristo e Sua Expiação como a verdadeira fonte de salvação. Esta lição tem como objetivo ajudar a fortalecer sua fé em Jesus Cristo como seu Salvador e Redentor, ajudando-o a entender os símbolos antigos da lei de Moisés.
Incorporar a apresentação do professor. Assumir um papel ativo no processo de aprendizado ajuda os alunos a entender e aplicar as doutrinas e os princípios das escrituras. No entanto, não substitui inteiramente a necessidade de um professor apresentar informações adequadamente enquanto os alunos ouvem. Às vezes, um professor precisa explicar, esclarecer e ilustrar conceitos para que os alunos possam entendê-los mais claramente.
Preparação do aluno: Peça aos alunos que tragam um objeto para a aula e expliquem como ele testifica ou os lembra de Jesus Cristo. Por exemplo, um aluno pode trazer um apagador e explicar que isso os lembra de Jesus Cristo porque Ele pode apagar ou perdoar nossos pecados.
Possíveis atividades de aprendizado
“Todas as coisas prestam testemunho de [Jesus Cristo]” ( Moisés 6:63)
Se possível, você pode desenhar o contorno do tabernáculo (ver o diagrama mais tarde nesta lição) no chão antes da aula, usando fita adesiva ou barbante. Ou desenhe-o onde os alunos possam vê-lo. Como alternativa, mostre algumas ou todas as imagens desta lição para que os alunos vejam durante o período da aula.
Encontre um objeto próximo que o faça lembrar de Jesus Cristo ou que possa ser usado para testificar Dele. Pense no que há no objeto que o lembra de (ou representa) Jesus Cristo.
Complete a seguinte declaração usando esse objeto:
Mostre a seguinte frase incompleta e peça aos alunos que a completem usando o objeto que escolheram em sua preparação para a aula. Eles podem fazer isso em pares, em pequenos grupos ou como classe.
“__________________ me faz lembrar de Jesus Cristo porque ________________________.”
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De que maneira símbolos e comparações como esse podem ajudá-lo a aprofundar seu entendimento de Jesus Cristo e do que Ele fez por você?
As escrituras registram que todas as coisas dadas por Deus testificam de Jesus Cristo (por exemplo, ver 2 Néfi 11:4 ; Moisés 6:63).
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Como a lembrança disso pode ajudá-lo?
Os ritos e as ordenanças da lei de Moisés tinham a intenção de servir como “símbolo” ou “representação” de Jesus Cristo e de Seu sacrifício expiatório para os israelitas (ver 2 Néfi 11:4 ; Jacó 4:4–5 ; Mosias 3:15). Em sua epístola aos hebreus, Paulo falou sobre o simbolismo da lei de Moisés e do antigo tabernáculo para lembrar aos santos de sua necessidade de Jesus Cristo e de Sua Expiação. Ele queria ajudar os santos judeus a permanecerem fiéis a Jesus Cristo em vez de se reverenciarem em seguir a lei de Moisés — e seus ensinamentos também podem nos ajudar ao nos esforçarmos para permanecer fiéis ao Salvador hoje. Nesta lição, você terá a oportunidade de entender melhor como o simbolismo nas escrituras nos direciona a Jesus Cristo e testifica Dele.
Com base nas necessidades dos alunos e no tempo de aula, determine se deve se concentrar na seção “Sacerdotes segundo a ordem de Melquisedeque”, na seção “Simbolismo do tabernáculo antigo”, ou ambos.
Sacerdotes segundo a ordem de Melquisedeque
Na epístola de Paulo aos hebreus, o sumo sacerdote e outros sacerdotes dos antigos israelitas simbolizam Jesus Cristo.
Um dos papéis dos sacerdotes era agir como mediadores, simbolicamente estando entre o povo e Deus. Eles cumpriram esse papel oferecendo sacrifícios diários de animais pelos pecados e pelas transgressões dos israelitas (ver Levítico 1 ; Hebreus 10:11). Isso foi feito no tabernáculo.
Ler Hebreus 7:22–28 , observando a Tradução de Joseph Smith de Hebreus 7:25–26 (encontrada no apêndice da Tradução de Joseph Smith). Identifique como as ações desses sumos sacerdotes nos ajudam a entender que Jesus Cristo ofereceu Sua própria vida como sacrifício por nossos pecados. Considere as seguintes definições ao estudar:
Mostre as seguintes definições para os alunos verem enquanto leem:
“Fiador” em Hebreus 7:22 refere-se a uma pessoa que garante a dívida financeira de outra pessoa.
“Melhor convênio” refere-se ao convênio do evangelho superior estabelecido por Cristo.
“Este” em Hebreus 7:24 refere-se a Jesus Cristo.
“Perfeitamente” em Hebreus 7:25 significa “completamente” e “eternamente”.
Você pode pedir aos alunos que escrevam suas respostas para as seguintes perguntas no quadro:
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Que palavras ou frases nesses versículos são mais significativas para você? Por quê?
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O que nesses versículos ensina que Jesus Cristo ofereceu Sua própria vida como sacrifício por nossos pecados?
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O que você sabe sobre Jesus Cristo ou que experiências você teve com Ele que lhe dão confiança de que Ele pode salvá-lo?
Simbolismo do tabernáculo antigo
Você pode salientar as diferentes partes do tabernáculo enquanto explica o Dia da Expiação.
Uma vez por ano, no Dia da Expiação (ver Levítico 16), o sumo sacerdote realiza sacrifícios especiais de animais antes de entrar na porção do tabernáculo conhecido como o lugar mais santo (ou Santo dos santos). Essa parte do tabernáculo simbolizava o reino celestial, ou seja, a presença de Deus. Esses sacrifícios e as ações do sumo sacerdote visavam simbolizar como Jesus, o Grande Sumo Sacerdote, faria um sacrifício que prepararia um caminho para o povo entrar na presença de Deus (ver Hebreus 9:1–15).
Se possível, assista ao vídeo “O Tabernáculo” (7:18) para entender melhor esse simbolismo. O vídeo está disponível em ChurchofJesusChrist.org.
Para a próxima atividade, divida a classe ao meio e peça a uma metade que leia as passagens de Hebreus 9 e a outra que leia as passagens em Hebreus 10. Pode ser útil mostrar as perguntas às quais os alunos se referem enquanto leem os versículos. Caminhe pela classe e ajude os alunos individualmente, conforme necessário.
Procure as respostas para as seguintes perguntas ao ler Hebreus 9:11–15, 24, 28 ou Hebreus 10:4, 10–17 .
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O que você aprendeu com esses versículos sobre o Salvador e Sua Expiação?
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Com base nesses versículos, que bênçãos podemos receber por causa da Expiação de Jesus Cristo?
Ajude os alunos a identificar verdades nesses versículos. Uma possível verdade que eles podem identificar é que por meio da Expiação de Jesus Cristo, podemos ser limpos do pecado e receber a promessa de vida eterna.
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O que as bênçãos prometidas pelo Salvador ensinam sobre o que Ele quer para você?
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Como você pode mostrar sua gratidão pelo que Jesus Cristo fez por você?
Dê aos alunos tempo suficiente para ponderar as seguintes instruções e escrever em seu diário. Incentive-os a seguir as inspirações. Preste testemunho de Jesus Cristo como nosso Salvador e Redentor.
Reflita sobre como o estudo de comparações e simbolismos nesta lição o ajudou a entender melhor Jesus Cristo e Sua Expiação.
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Que símbolos em nossos dias nos apontam para Jesus Cristo?
Pense em como procurar simbolismos sobre Jesus Cristo com mais frequência pode influenciar seu relacionamento com Ele. Busque a ajuda do Pai Celestial por meio do Espírito Santo para identificar como você pode fazer isso com mais frequência em seu estudo pessoal das escrituras. Aja de acordo com as impressões que receber.
Comentários e informações históricas
O que era o Dia da Expiação?
Uma vez por ano, no dia santo judaico chamado Dia da Expiação (também conhecido como Yom Kippur), o sumo sacerdote tinha permissão para entrar no Lugar Santíssimo (também chamado de Santo dos santos) no tabernáculo ou, depois, no templo de Jerusalém. No altar do sacrifício, situado fora do lugar santo, o sumo sacerdote sacrificava um novilho e um bode. Ele aspergia o sangue do animal em lugares designados no Lugar Santíssimo para simbolizar a Expiação de Cristo pelos pecados do sacerdote e do povo. O sumo sacerdote transferia simbolicamente os pecados do povo para outro bode (chamado de bode expiatório), que depois era levado ao deserto, representando a remoção dos pecados do povo. Ele também sacrificava dois carneiros como oferta queimada para ele e para o povo. (Ver Bible Dictionary, na Bíblia SUD em inglês, “Fasts” ; ver também Levítico 16:22 .)
Hebreus 8:6 ; 9:15. O que significa a afirmação de que Jesus é “o mediador”?
Assista ao vídeo “O Mediador” (10:56) para entender melhor esse importante título do Salvador.
Atividades de aprendizado complementar
O Sacerdócio de Melquisedeque
Se for benéfico para os alunos se concentrarem no Sacerdócio de Melquisedeque, você pode usar a seção “O Sacerdócio de Melquisedeque me direciona a Jesus Cristo”, do esboço do Vem, e Segue-Me , “6 a 12 de novembro. Hebreus 7–13: ‘O sumo sacerdote dos bens futuros’” (Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar: Novo Testamento, 2023). Peça aos alunos que identifiquem maneiras pelas quais as ordenanças do Sacerdócio de Melquisedeque podem ajudá-los a se aproximarem e se tornarem mais semelhantes a Jesus Cristo.
Ordenanças antigas e modernas
Se os alunos se beneficiarem ao se concentrarem em como as ordenanças do sacerdócio apontam para Jesus Cristo, você pode usar a seção “Ordenanças antigas e modernas apontam para Jesus Cristo” do esboço Vem Vem, e Segue-Me “6 a 12 de novembro. Hebreus 7–13: ‘O sumo sacerdote dos bens futuros’” (Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar: Novo Testamento, 2023). Peça aos alunos que debatam como as diferentes ordenanças testificam de Jesus Cristo. Por exemplo, eles podem debater como o batismo simboliza a morte, o sepultamento e a Ressurreição de Cristo (ver Romanos 6:1–6).
Hebreus 10:32–39. “Não rejeiteis, pois, a vossa confiança”
Se for melhor para os alunos se concentrarem em como as experiências espirituais que tiveram e as verdades que já conhecem podem ajudá-los a vencer desafios, você pode convidá-los a estudar Hebreus 10:32–39 e o artigo do élder Jeffrey R. Holland, do Quórum dos Doze Apóstolos, intitulado “Não rejeiteis, pois, a vossa confiança” (A Liahona, junho de 2000, p. 34). Peça aos alunos que compartilhem ideias que encontraram na passagem de escritura e no artigo. Depois, peça-lhes que “[se lembrem]” de momentos em que foram “iluminados” ( Hebreus 10:32) e escrevam sobre eles em seu diário de estudo. Incentive-os a extrair forças dessas experiências quando enfrentarem desafios.