Seminář
Židům 1–6

Židům 1–6

Přehled

Mnozí židovští křesťané zřejmě pod tlakem nejrůznějšího pronásledování z Církve odcházeli a vraceli se do relativního bezpečí židovského uctívání v synagoze. Pavel jim chtěl ukázat, že Ježíš je větší než Mojžíš a že Jeho služba přinesla novou smlouvu, která je nadřazena smlouvě staré v rámci zákona Mojžíšova. Učil, že Ježíš Kristus sestoupil ze svého nebeského trůnu, aby žil na zemi jako smrtelník a vykonal pro nás nekonečné Usmíření. Pavel Svaté vybízel, aby se nevíry vzdali, a snažil se jim tak pomoci vrátit se ke smlouvám, které uzavřeli.

Připravte se na výuku

Následující informace poskytnou učitelům náměty týkající se toho, co bude možná třeba předem připravit na jednotlivé lekce.

Židům 1–10

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci upevnit víru ve Spasitele při studiu Jeho moci nade všemi věcmi tím, že budou vyhledávat některá Jeho označení, tituly a role a budou je studovat.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby při osobním či rodinném studiu písem vyhledávali jména Ježíše Krista a přišli na výuku připraveni se o ně podělit.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Mohli byste zobrazit obrázek Ježíše Krista a prostřednictvím funkce chat studentům umožnit, aby vypsali Kristova označení, tituly a role, které naleznou v knize Židům. Mohou také uvést označení, titul či roli, které se rozhodli studovat. Lze tak snáze poznat, jakému označení, titulu či roli se věnovala většina studentů. Studenti by poté mohli říci, proč si myslí, že dané označení, titul či role patřily k nejčastěji studovaným, nebo proč mohou být přínosné pro dospívající.

Židům 2–4

Účel lekce: Tato lekce má posílit důvěru studentů v to, že jim Pán může v čase potřeby pomoci.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si znovu prošli pasáž z mistrovství v nauce Alma 7:11–13 a přišli na hodinu připraveni pohovořit o tom, proč je podle nich přínosné jí porozumět.

  • Vizuální pomůcky: Tabulka, kterou budou studenti vyplňovat

  • Námět pro výuku formou videokonference: Pro činnost s tabulkou byste mohli využít funkce tabule nebo program pro tvorbu tabulek on-line, tabulku v nich vytvořit a studentům ji zobrazit. Požádejte studenty, aby do ní doplnili, co nalezli, a zároveň si vše také zapsali do studijního deníku.

Židům 3–4

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci překonat nevíru, aby mohli obdržet slíbená Spasitelova požehnání.

  • Příprava studentů: Vybídněte studenty, aby se zamysleli nad tím, proč v Ježíše Krista věří a jak je jim za to, že v Něj věří, požehnáno.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Až budete vysvětlovat souvislosti týkající se dětí Izraele, mohlo by být užitečné ukázat na obrazovce obrázky Mojžíše a dětí Izraele v pustině.

Židům 7–10

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci posílit jejich víru v Ježíše Krista jakožto jejich Spasitele a Vykupitele tím, že jim pomůže porozumět dávným symbolům v Mojžíšově zákoně.

Poznámka: Tato lekce se zabývá materiály, které nejsou v příručce Pojď, následuj mne součástí časového rozložení pro tento týden. Byla přesunuta sem, aby bylo příští týden možné věnovat se mistrovství v nauce a jinému souvisejícímu obsahu z příručky Pojď, následuj mne. Materiály z této lekce mohou studenti studovat v kterémkoli z obou týdnů.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si na výuku přinesli nějaký předmět a vysvětlili, jak svědčí o Ježíši Kristu nebo čím jim Ho připomíná. Student by například mohl přinést mazací gumu a vysvětlit, že mu Ježíše Krista připomíná proto, že Ježíš může smazávat naše hříchy neboli nám je odpouštět.

  • Námět pro výuku formou videokonference: V PowerPointu nebo jiném nástroji byste mohli vytvořit prezentaci a během výuky v ní dle potřeby ukazovat obrázky nebo definice slov.

Opakování mistrovství v nauce 22

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci naučit se nazpaměť některé odkazy na verše z písem a klíčové části textu písem týkající se pasáží z mistrovství v nauce z Nového zákona.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si s někým z rodiny nebo s kamarádem promluvili o tom, jak je to, že se verše z písem naučili zpaměti, inspirovalo nebo jim pomohlo přiblížit se ke Spasiteli.

  • Pomůcky: List papíru a tužka či propiska pro každého studenta

  • Námět pro výuku formou videokonference: Mohli byste studentům umožnit, aby pomocí funkce psaní poznámek kreslili obrázky. Pak by se mohli střídat v tom, že budou kreslit nápovědy k pasážím z mistrovství v nauce a hádat je.