Powtórka doktryn do opanowania, część 25.

Rozumienie i stosowanie

A woman is sitting against a tree reading her scriptures. It is a nice sunny day with clouds in the sky. She has a flower in her hair.

Jednym z celów doktryn do opanowania jest pomóc ci w zrozumieniu doktrynalnych fragmentów do opanowania oraz stosowaniu ich w twojej własnej sytuacji, lub gdy będziesz pomagać innym ludziom. Ta lekcja da ci okazję, aby pogłębić swoje zrozumienie i umiejętność stosowania prawd zawartych w 13 doktrynalnych fragmentach do opanowania z drugiej połowy Nowego Testamentu.

Przygotowanie uczniów: Możesz rozdać uczniom kopie ulotki zawartej w konspekcie tej lekcji. Poproś ich, aby przejrzeli odsyłacze do pism świętych oraz kluczowe sformułowania i zastanowili się nad sytuacjami, w których zrozumienie tych fragmentów może być pomocne.

Przykładowe ćwiczenia

Zamiast tej lekcji powtórzeniowej być może będzie trzeba przeprowadzić lekcję dotyczącą doktrynalnego fragmentu do opanowania. Zajrzyj do harmonogramu zajęć dostarczonego przez kierownika lub koordynatora obszaru lub regionu, aby upewnić się, że w roku szkolnym uda się przeprowadzić każdą lekcję dotyczącą doktrynalnych fragmentów do opanowania.

Wzmocnienie dzięki prawdom ewangelii

Prezydent M. Russell Ballard z Kworum Dwunastu Apostołów powiedział kiedyś, że jednym z celów doktryn do opanowania jest skupienie się na „budowaniu i wzmacnianiu [naszej] wiary […] w Jezusa Chrystusa i umacnianiu [nas] zwiększoną umiejętnością, aby żyć i stosować ewangelię w [naszym] życiu” („Możliwości i obowiązki nauczycieli KSE w XXI wieku” [wieczór z Przedstawicielem Władz Generalnych, 26 lutego 2016 r.], strona internetowa: broadcasts.ChurchofJesusChrist.org). Innymi słowy, doktrynalne fragmenty do opanowania mają wzmocnić twoją wiarę!

Wyobraź sobie, że masz przyjaciół, którzy pewnego dnia po zajęciach seminarium mówią ci, że ich zdaniem doktryny do opanowania to strata czasu. Czują, że doktrynalne fragmenty do opanowania nie są pomocne, i nie dostrzegają, w jaki sposób mogłyby im pomóc w życiu.

Korzystając z przedstawionej tabeli, zastanów się nad fragmentami, które przestudiowałeś w tej połowie Nowego Testamentu. Zastanów się, które fragmenty były dla ciebie błogosławieństwem lub okazały się pomocne.

Pokaż uczniom poniższe odsyłacze do pism świętych i kluczowe sformułowania lub rozdaj im ulotki.

Doktryny do opanowania — Nowy Testament: I List do Koryntian — Objawienie Jana

Odsyłacz do pism świętych	Kluczowe sformułowanie
I List do Koryntian 6:19–20	„Ciało wasze jest świątynią Ducha Świętego”.
I List do Koryntian 11:11	„W Panu kobieta jest równie ważna dla mężczyzny, jak mężczyzna dla kobiety”.
I List do Koryntian 15:20–22	„Albowiem jak w Adamie wszyscy umierają, tak też w Chrystusie wszyscy zostaną ożywieni”.
I List do Koryntian 15:40–42	Przy Zmartwychwstaniu są trzy stopnie chwały.
List do Efezjan 1:10	„Z nastaniem pełni czasów […] w Chrystusie połączyć w jedną całość wszystko”.
List do Efezjan 2:19–20	Kościół jest „[zbudowany] na fundamencie apostołów i proroków, którego kamieniem węgielnym jest sam Chrystus Jezus”.
II List do Tesaloniczan 2:1–3	„Dzień Pański […] nie nastanie pierwej, zanim nie przyjdzie odstępstwo”.
II List do Tymoteusza 3:15–17	„Pisma święte […] mogą obdarzyć [cię] mądrością ku zbawieniu”.
List do Hebrajczyków 12:9	Ojciec Niebieski jest „Ojcem duchów”.
List Jakuba 1:5–6	„A jeśli komu z was brak mądrości, niech prosi Boga”.
List Jakuba 2:17–18	„Wiara, jeżeli nie ma uczynków, martwa jest”.
I List Piotra 4:6	„I umarłym głoszona była ewangelia”.
Objawienie Jana 20:12	„I osądzeni zostali umarli na podstawie […] ich [uczynków]”.

New Testament Seminary Teacher Manaul - 2023

• W jaki sposób zostałeś pobłogosławiony lub wzmocniony za sprawą dowolnego doktrynalnego fragmentu do opanowania, który studiowałeś w tym roku?

Aby zaprosić Zbawiciela do budowania i wzmacniania nas za pośrednictwem doktrynalnych fragmentów do opanowania, musimy pogłębić nasze zrozumienie zawartych w nich prawd oraz umiejętność ich stosowania. Celem poniższych ćwiczeń jest ci w tym pomóc.

Rozumienie prawd ewangelii i ich zapamiętywanie

Jednym ze sposobów na lepsze zrozumienie i zapamiętanie prawd znajdujących się w doktrynalnych fragmentach do opanowania jest porównywanie ich do sytuacji i przedmiotów, które napotykasz na co dzień.

Wybierz dwa fragmenty, które chciałbyś zrozumieć lepiej, i przejrzyj powiązane z nimi kluczowe sformułowania.

W zależności od potrzeb uczniów i tego, czy wystarczy czasu, mogą oni wybrać do tego ćwiczenia więcej niż dwa fragmenty.

a) Narysuj lub sfotografuj rzecz lub sytuację, która twoim zdaniem odnosi się do kluczowego sformułowania dla danego fragmentu. (Na przykład: do Listu Jakuba 1:5–6 możesz narysować kogoś, kto się modli. Do I Listu do Koryntian 15:40–42 możesz narysować lub zrobić zdjęcie słońca, księżyca albo gwiazd).

b) Napisz krótkie wyjaśnienie, w jaki sposób dana ilustracja odnosi się do prawdy przekazywanej w tym fragmencie.

Możesz poprosić uczniów, aby pokazali swoje ilustracje oraz podzielili się wyjaśnieniami z partnerem lub małą grupą. Pomocne może być poproszenie kilkoro uczniów, aby podzielili się na forum klasy swoimi ilustracjami i przemyśleniami.

Stosowanie prawd ewangelii

Starszy David A. Bednar z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał prawdy, dzięki której być może będzie nam łatwiej zrozumieć i stosować doktrynalne fragmenty do opanowania. Nauczał, że zasady ewangelii zapewniają „cenną perspektywę wiecznej prawdy, kiedy mamy do czynienia z różnymi okolicznościami, wyzwaniami, decyzjami i doczesnymi doświadczeniami” („Zasady mojej ewangelii”, Liahona, maj 2021, str. 123–124). Zasady zawarte w doktrynalnych fragmentach do opanowania mogą pomagać nam w wielu sytuacjach.

Wybierz dwa fragmenty z zasadami, które chciałbyś stosować w swoim życiu. Mogą to być te same fragmenty, które wybrałeś wcześniej; możesz też wybrać inne.

W zależności od potrzeb uczniów i tego, czy wystarczy czasu, mogą oni wybrać do tego ćwiczenia więcej niż dwa fragmenty.

Przy każdym z fragmentów opisz sytuację, w której ktoś mógłby zastosować nauczaną w danym fragmencie prawdę. Na przykład, młoda osoba może poczuć większą motywację do udziału w badaniu historii rodziny, gdy pogłębi swoje świadectwo o doktrynie zbawienia zmarłych, nauczanej w I Liście Piotra 4:6 .

Wyjaśnij, w jaki sposób stosowanie prawd nauczanych w każdym z wybranych fragmentów mogłoby pomóc tej osobie w otrzymaniu pomocy Zbawiciela.

Możesz rozdać każdemu z uczniów kartę lub kartkę i poprosić, aby zapisali odsyłacz do doktrynalnego fragmentu do opanowania, sytuację oraz wyjaśnienie, w jaki sposób przekazywana w tym fragmencie prawda mogłaby komuś pomóc. Zbierz karty lub kartki i przeczytaj opisy sytuacji, a następnie poproś uczniów, aby zgadli, który fragment mógłby być w każdej sytuacji najbardziej pomocny i wyjaśnili, dlaczego. Jeśli któryś z uczniów rozpozna inny fragment niż ten zapisany na kartce, poproś go, aby wyjaśnił, w jaki sposób mógłby on być pomocny.

Uczniowie mogą zgadywać jako klasa, w parach, małych grupach lub indywidualnie.

Dodatkowe ćwiczenia

Nauczenie się na pamięć

Jeśli uczniom przydałoby się przećwiczenie zapamiętywania odsyłaczy do doktrynalnych fragmentów do opanowania i kluczowych sformułowań, możesz przeprowadzić jedno lub wszystkie z następujących ćwiczeń:

• Pokaż wszystkie odsyłacze do doktrynalnych fragmentów do opanowania i kluczowe sformułowania w poprzestawianej kolejności. Poproś uczniów, aby zobaczyli, ile odsyłaczy do pism świętych i kluczowych sformułowań z pism świętych będą w stanie dopasować prawidłowo. Następnie poproś, aby przy pomocy pism świętych sprawdzili, jak im poszło.

• Pokaż jedynie fragmenty kluczowych sformułowań, a następnie poproś uczniów, aby je uzupełnili i podali odsyłacze.

• Zacznij czytać kluczowe sformułowania z pism świętych powoli, słowo po słowie. Kiedy uczniowie będą przekonani, że wiedzą, które kluczowe sformułowanie czytasz, mogą otworzyć swoje egzemplarze pism świętych i je odszukać.

• Jeśli to możliwe, możesz poprosić uczniów, aby przećwiczyli uczenie się fragmentów na pamięć przy użyciu aplikacji Doktryny do opanowania.

Odgrywanie ról

Siostra Joy D. Jones, która służyła jako Generalna Prezydent Organizacji Podstawowej, powiedziała, że odgrywanie scenek może „przygotować dzieci do stawienia czoła trudnym sytuacjom” („Istotne rozmowy”, Liahona, maj 2021, str. 13). Możesz poprosić uczniów o wskazanie sytuacji, w której prawda z doktrynalnego fragmentu do opanowania mogłaby okazać się przydatna. Następnie mogą odegrać scenki, w których przedstawią tę sytuację, wykorzystując prawdę zawartą w doktrynalnym fragmencie do opanowania.