精通教义复习18
应用精通教义章节
精通教义的目的之一，是帮助你学习如何在真实生活情境中，应用精通教义章节教导的教义。本课会给你机会，练习将几则新约精通教义章节，应用在自己的生活中。
学生准备：请学生要二到三位朋友或家人来分享，他们希望世上的每一个青少年，都该在自己的生活中学习并应用的一段新约经文章节。请学生写下他们的朋友和家人分享的经文出处，并作好准备到班上来分享。
可进行的学习活动
精通教义章节
有可能会需要教导一堂精通教义章节课程，来取代本复习课程。参考区域主管、地区主管或协调员提供的教学进度表，在福音进修班学期之内，务必要教完每一堂精通教义章节课程。
可以将150张小纸条放在一个盘子里，来取代以下足球的比喻。在其中一张纸条上写下「精通教义」。请几位学生从盘子里抽出一张纸条，看看是不是写有「精通教义」的那张。
https://pixabay.com/photos/soccer-goalie-goal-tender-game-1501546/https://pixabay.com/photos/soccer-football-soccer-player-1477569/
想象一下，世上最优秀的150名运动员，想要争取成为精英足球队里那唯一的一个守门员。你能想象，教练们要从中只选出一名运动员，这有多困难吗？
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你认为，教练们会用什么标准来缩小挑选的范围？
新约里有将近8,000节经文。其中，只有53节经文（大约是每150节中有1节），能被收录进24则新约精通教义章节中。想象一下，要从整本新约中挑选哪些章节作为精通教义章节来研读，是多大的挑战。
请完成学生准备的学生，在白板上写出朋友或家人选的经文出处。指出学生在白板上写下的众多章节，内容丰富多元，而许多不同的经文章节都很宝贵，青少年应要研读并学会应用。然后提出以下的问题。
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如果请你协助挑选精通教义章节，你会用什么标准来决定要选哪些？
从以下精通教义章节中，选出你比较不熟悉的两则。在你的经文中阅读整段精通教义章节，思考并找出你认为那两段章节之所以会被选为精通教义章节，作为全世界青少年研读重点的理由。
新约精通教义：哥 林多前书——启示录
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「你们的身子就是圣灵的殿。」 | |
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「然而照主的安排，女也不是无男，男也不是无女。」 | |
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「在亚当里众人都死了；照样，在基督里众人也都要复活。」 | |
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复活的时候，有三种等级的荣耀。 | |
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「在日期满足的时候，使……一切所有的都在基督里面同归于一。」 | |
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教会「被建造在使徒和先知的根基上，有基督耶稣自己为房角石」。 | |
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「基督的日子以前，必有离道反教的事。」 | |
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「这圣经能使你……有得救的智慧。」 | |
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天父是「万灵的父」。 | |
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「你们中间若有缺少智慧的，应当求……神。」 | |
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「信心若没有行为就是死的。」 | |
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「就是死人也曾有福音传给他们。」 | |
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「死了的人都……照他们所行的受审判。」 |
不妨请学生在教室里走动，与其他几位同学分享他们所选的一则章节。请他们找出选了与他们不同章节的同学。
你和神的关系
挑选精通教义章节的一个原则是，其中蕴含的真理可以增强你和天父与耶稣基督的关系。
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哪一则精通教义章节，帮助增强了你和天父与耶稣基督的关系？这则经文章节给了你怎样的帮助？
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你从这一则经文章节中，对祂们有了哪些了解？
在学生分享时，不妨也分享你自己对前面那些问题的回答。
应用章节
精通教义的目的之一，是帮助你将精通教义章节中的真理，应用到你现在和将来生活所面临的情况中。举例来说， 彼得前书4：6 中教导的教义，是向灵的世界中的死者传讲福音，这有助于安慰失去亲人的朋友，也能鼓励你为祖先进行圣殿和家谱事工。
不妨让学生两人一组，来进行以下活动。要其中一个学生想出会发生在现在的假设情境，另一个学生则想出会发生在将来的假设情境。给予学生充分的时间后，请他们与同伴轮流，互相分享自己想出来的假设情境。接着，请学生提出他们认为哪则精通教义章节最适合用在同伴的假设情境上，然后由同伴揭晓他们选择用在自己假设情境上的精通教义章节，再说明他们之所以选那个章节的理由。
或者，也可以请几位学生跟全班分享他们的假设情境。然后在学生揭晓他们所选的精通教义经文章节跟理由之前，全班可以分享，他们觉得哪一则章节最适合用在这样的情境上。
适合现在的应用
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当今青少年面临的哪一个真实情况，是图表中的某一则精通教义章节可以帮助解决的？你可以写出自己的处境、你认识的人的，或是青少年普遍会遇上的处境。
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这些精通教义章节中，哪一则最适用于你所写的情况？该章节教导的真理，可以如何应用在这样的情境中？
适合将来的应用
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你长大后可能会经历的哪一个情况，是其中某一则精通教义章节在那时可以帮助或引导你的？
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这些精通教义章节中，哪一则最适用于该情况？该章节教导的真理，可以如何应用在这样的情境中？
请学生选一则精通教义章节，并在研读日记中写下他们将会如何在生活中，应用该章节所教导的真理。