Tanismereti áttekintés – 15.

Tanismereti szentírásrészek alkalmazása

Various youth gather together. They appear to be in church in a Sunday School class. They have scriptures and smile. This is in Samoa.

A tanismeret egyik célja az, hogy segítsen megtanulnod, miként alkalmazd megfelelő módon a tanismereti szentírásrészeket, miközben Jézus Krisztus evangéliumát tanítod másoknak. Ez a lecke több lehetőséget is biztosít arra, hogy többféle tanítási helyzetben gyakorold néhány tanismereti szentírásrész alkalmazását.  

Lehetséges tanulási tevékenységek

Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy gondoljanak olyan élményeikre, amikor a szentírásokat használva válaszoltak kérdésekre vagy tanították másoknak Jézus Krisztus evangéliumát. Biztasd őket arra, hogy készüljenek fel az adott helyzet és az általuk a tanításhoz használt szentírások megosztására.

Elképzelhető, hogy ezen áttekintő lecke helyett jobb lenne egy tanismereti szentírásrészről szóló leckét tanítani. Ellenőrizd a területi/regionális igazgató vagy koordinátor által biztosított ütemtervet, és bizonyosodj meg arról, hogy az ifjúsági hitoktatás időtartama alatt valamennyi tanismereti szentírásrészről szóló leckére sor kerül.

Az alapművek számos történetet tartalmaznak olyan emberekről, akik a szentírásokat használták mások tanítására. Ilyen történet például, amikor Jézus Krisztus két tanítványát tanította az Emmaus felé vezető úton ( Lukács 24:27), amikor Nefi arra buzdította a fivéreit, hogy szerezzék meg a rézlemezeket (lásd 1 Nefi 4:2), és amikor Moróni utasításokat adott az ifjú Joseph Smithnek ( Joseph Smith története 1:36–41).

Kérd meg azokat a tanulókat, akik elvégezték a tanulói felkészülési tevékenységet, hogy a következő kérdések megválaszolása során osszák meg az élményeiket.

• Tudsz olyan alkalmat említeni, amikor te vagy egy ismerősöd a szentírások használatával tanítottatok másokat?

• Szerinted miért fontos, hogy saját magyarázataink mellett a szentírásokat is használjuk, amikor másokat tanítunk?

Nézd át a tanismereti hivatkozások és kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezések következő felsorolását. Gondolkodj el olyan helyzeteken, amelyekben ezeket a szentírásrészeket használhatod valakinek a tanítására.

Újszövetségi tanismeret: 1 Korinthusbeliek – Jelenések

Tedd ki vagy oszd ki az alábbi táblázatot, amelyet a tanulók e tanulási élmény során használhatnak. Elképzelhető, hogy a tanulóknak már van belőle egy példányuk egy korábbi leckéből.

1 Korinthusbeliek 6:19–20	„[A] ti testetek… a Szent Léleknek temploma”.
1 Korinthusbeliek 11:11	„[S]em férfiú nincs asszony nélkül, sem asszony férfiú nélkül az Úrban.”
1 Korinthusbeliek 15:20–22	„Mert a miképen Ádámban mindnyájan meghalnak, azonképen a Krisztusban is mindnyájan megeleveníttetnek.”
1 Korinthusbeliek 15:40–42	A feltámadásban a dicsőségnek három fokozata van.
Efézusbeliek 1:10	„Az idők teljességének [az adományozási korszakában] ismét egybeszerkeszt magának mindeneket a Krisztusban”.
Efézusbeliek 2:19–20	Az egyház „az apostoloknak és prófétáknak alapkövé[re épült], lévén a szegletkő maga Jézus Krisztus”.
2 Thessalonikabeliek 2:1–3	„Nem jön [Krisztus napja] el addig, mígnem bekövetkezik elébb a szakadás.”
2 Timótheus 3:15–17	„A szent írások… bölcscsé tehetnek az idvességre.”
Zsidók 12:9	Mennyei Atya „a lelkek Atyj[a].”
Jakab 1:5–6	„Ha pedig valakinek közületek nincsen bölcsessége, kérje Istentől.”
Jakab 2:17–18	„A hit is, ha cselekedetei nincsenek, megholt.”
1 Péter 4:6	„Hirdettetett az evangyéliom a holtaknak is.”
Jelenések 20:12	„És megítéltetének a halottak… az ő cselekedeteik szerint.”

Készíthetsz egy címkét egy lapra a következő helyzetek mindegyikéhez, és elhelyezheted őket az osztályterem különböző részein. (Arra is megkérheted a tanulókat, hogy a javasolt helyzetek helyett találjanak ki saját, a valós életből vett helyzeteket.)

TemetésMisszióIfjúsági áhítatBarát

Oszd négy csoportra az osztályt, és mindegyik csoporthoz jelöld ki a felsorolt helyzetek egyikét. Mindegyik csoportnak add ki az alább felsoroltak közül a megfelelő kérdéseket, és kérd meg őket, hogy beszéljék meg azokat.

Tedd lehetővé, hogy mindegyik csoport végigmehessen valamennyi élethelyzeten. Mondd el a tanulóknak, hogy ugyanazt a szentírás-hivatkozást különböző élethelyzetekben is használhatják.

Temetés

Képzeld el, hogy felkértek, hogy egy szeretted temetésén beszélj.

• Melyik három tanismereti szentírásrészt oszthatnád meg?

• Szerinted hogyan segíthetnek ezek a szentírásrészek?

Válassz ki egyet az ehhez az élethelyzethez választott szentírásokból, és olvasd el az egész szentírásrészt.

• A kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezés mellett mi egyebet tanultál még?

Misszió

Képzeld el, hogy a misszionárius társaddal tanítotok valakit, aki azon tűnődik, miért van szükségünk egy visszaállított egyházra.

• Melyik három tanismereti szentírásrészt oszthatnád meg?

• Szerinted hogyan segíthetnek ezek a szentírásrészek?

Válassz ki egyet az ehhez az élethelyzethez választott szentírásokból, és olvasd el az egész szentírásrészt.

• A kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezés mellett mi egyebet tanultál még?

Ifjúsági áhítat

Képzeld el, hogy egy ifjúsági bizottság tagja vagy, amely azt a megbízást kapta, hogy témákat válasszon egy közelgő ifjúsági áhítatra a cövekedben vagy a kerületedben.

• Melyik három tanismereti szentírásrészt oszthatnád meg?

• Szerinted hogyan segíthetnek ezek a szentírásrészek?

Válassz ki egyet az ehhez az élethelyzethez választott szentírásokból, és olvasd el az egész szentírásrészt.

• A kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezés mellett mi egyebet tanultál még?

Barát

Képzeld el, hogy egy barátodnak nehezére esik közel éreznie magát Mennyei Atyához és Jézus Krisztushoz. Tanácsot kér tőled.

• Melyik három tanismereti szentírásrészt oszthatnád meg?

• Szerinted hogyan segíthetnek ezek a szentírásrészek?

Válassz ki egyet az ehhez az élethelyzethez választott szentírásokból, és olvasd el az egész szentírásrészt.

• A kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezés mellett mi egyebet tanultál még?

Amikor a csoportok befejezik ezt a tevékenységet, feltehetsz az osztálynak a következőkhöz hasonló kérdéseket:

• Hogyan segített ez a tevékenység jobban megértened, miért van szükség mások tanítása során a szentírások használatára?

• Melyik az a tanismereti szentírásrész, amelyet jobban értékelsz ennek a tevékenységnek köszönhetően?

• Mit tudtál meg Jézus Krisztusról ebből a tevékenységből?

Biztasd a tanulókat arra, hogy továbbra is keressenek lehetőségeket a tanismereti szentírásrészek használatára, amikor Jézus Krisztus evangéliumát tanítják másoknak.