Domínio doutrinário: Apocalipse 20:12
“Os mortos foram julgados (…) segundo as suas obras”
Em uma lição anterior, “Apocalipse 20:11–15”, você aprendeu sobre o Julgamento Final e o papel do Salvador como nosso Juiz. Esta lição vai ajudá-lo a memorizar a referência e a frase-chave de escritura de domínio doutrinário de Apocalipse 20:12, a explicar a doutrina e a aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual.
Ouvir as respostas dos alunos. Evite a tendência de pensar na próxima parte do plano de aula enquanto os alunos fazem perguntas ou respondem a elas. Ouça atentamente o que eles falam e faça perguntas de acompanhamento, quando necessário, para realmente entender as perguntas e os comentários. Às vezes, é mais importante debater um assunto de interesse para os alunos ou ajudá-los a entender melhor uma doutrina do que cobrir todo o material de um plano de aula.
Preparação do aluno: Peça aos alunos que examinem Apocalipse 20:12 e se preparem para contar à classe o que aprenderam sobre o Julgamento Final e como podemos nos preparar para ele.
Possíveis atividades de aprendizado
Esta lição de passagem de domínio doutrinário foi elaborada para ser ensinada após a lição “Apocalipse 20:11–15”, que é a lição contextual para a passagem de domínio doutrinário Apocalipse 20:12 . Se esta lição precisar ser transferida para uma outra semana, certifique-se de ensinar a lição contextual correspondente durante essa outra semana também.
Você pode pedir a três alunos antes da aula que examinem um dos princípios sobre adquirir conhecimento espiritual e se preparem para compartilhar um resumo desse princípio mais tarde na lição.
Memorizar e explicar
Ajude os alunos a memorizar e a explicar a referência e a frase-chave de escritura de Apocalipse 20:12 , usando os métodos mais eficazes para eles.
Lembre aos alunos que, na lição anterior, eles estudaram uma passagem de domínio doutrinário sobre o Julgamento Final. Peça-lhes que vejam se conseguem encontrar essa passagem nas escrituras em menos de dois minutos, seja por memória ou usando outros recursos.
A atividade a seguir pode ajudá-lo a memorizar a referência de escritura e a frase-chave da escritura “os mortos foram julgados (…) segundo as suas obras” ( Apocalipse 20:12):
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Diga a referência e a frase-chave de escritura em voz alta cinco vezes.
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Em seguida, escreva a referência e a frase-chave de escritura em uma folha de papel três vezes, sem consulta. Depois de cada tentativa, verifique a exatidão do que escreveu e faça quaisquer ajustes necessários na tentativa seguinte.
Você pode perguntar se um membro da classe pode citar de cor a referência e a frase-chave de escritura, ou peça aos alunos que as recitem juntos.
Em vez de usar a atividade a seguir, escreva a referência e a frase-chave de escritura no quadro e peça a voluntários que escrevam ao redor delas as verdades que aprenderam sobre o Julgamento Final. Em seguida, peça a vários alunos que expliquem melhor à classe o que escreveram.
Lembre-se de que, em uma lição anterior, você estudou a verdade de que Deus nos julgará pelos livros que foram escritos segundo nossas obras. Para ajudá-lo a avaliar o quanto você entende essa verdade, imagine que um irmão mais novo lhe faça as seguintes perguntas durante o estudo das escrituras em família. Responda ao máximo de perguntas que puder.
Se for pedido aos alunos que respondam às seguintes perguntas, mostre-lhes as perguntas e considere a possibilidade de convidá-los a debater suas respostas com um colega. Ande pela sala e ouça as respostas deles. Se os alunos precisarem de ajuda, lembre-os do material que estudaram na lição “Apocalipse 20:11–15”.
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Quem será julgado?
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Quem será nosso juiz e por quê?
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Pelo que seremos julgados?
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Quais são os livros pelos quais seremos julgados? (Ver Apocalipse 20:12 .)
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Como podemos estar prontos para o julgamento?
Agora que já se passaram alguns minutos desde que você se esforçou para memorizar a frase-chave de escritura de Apocalipse 20:12 , veja se ainda consegue recitá-las de cor. Verifique a exatidão, se necessário.
Aplicação prática
Se três alunos foram convidados antes da aula a preparar um resumo de um princípio de aquisição de conhecimento espiritual, peça-lhes que compartilhem o resumo com a classe neste momento. Se os alunos não foram solicitados com antecedência, você pode pedir a três voluntários que cada um resuma um dos princípios. Certifique-se de elogiar e validar cada aluno que resumir um dos princípios.
Aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual pode nos ajudar em situações da vida real. Resuma brevemente, com suas próprias palavras, os princípios para adquirir conhecimento espiritual. Depois, examine os parágrafos 5–12 da seção “Adquirir conhecimento espiritual” no Documento Principal de Domínio Doutrinário, 2022, procurando quaisquer verdades adicionais que possa incluir no resumo.
Para a atividade a seguir, você pode pedir aos alunos que compartilhem suas próprias situações nas quais alguém precisa entender melhor as verdades sobre o Julgamento Final. Em seguida, você pode substituir uma ou ambas as situações da lição por algumas que os alunos compartilharem.
Leia as situações a seguir e escolha uma na qual você gostaria de se concentrar para a atividade a seguir. Pense por que uma pessoa nessa situação pode se sentir assim. Você pode se identificar com o que essas moças sentem? Reflita sobre o que elas ainda não entenderam sobre o Julgamento Final que poderia ajudá-las.
1. Stefanie tem alguns amigos que vivem um estilo de vida do mundo. Ela admite que, embora estejam quebrando os mandamentos, o que estão fazendo parece divertido às vezes. Ela não notou grandes consequências negativas advindas das escolhas deles e está pensando em se juntar a eles.
2. Carla é uma jovem justa que humildemente se arrepende quando comete erros, mas ainda sente medo quando as pessoas falam sobre o Julgamento Final. Ela tenta não pensar nisso.
Os alunos podem realizar a seguinte atividade individualmente ou em duplas.
Escreva uma carta para Stefanie ou Carla que você acredita que poderia ajudar uma delas a evitar remorsos futuros ou medo desnecessário. Como alternativa, você pode escolher escrever para alguém que você conhece cuja vida poderia ser abençoada por entender melhor o Julgamento Final. Inclua em sua carta como cada um dos princípios para adquirir conhecimento espiritual se aplica à situação delas. Você pode considerar o seguinte ao decidir o que escrever.
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Como você pode ajudar Stefanie ou Carla a ver as coisas a partir de uma perspectiva eterna? Como isso poderia ajudá-la?
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O que você aprendeu sobre o Pai Celestial, Jesus Cristo e o plano de salvação que pode ajudar Stefanie ou Carla? Como você aprendeu essas verdades?
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A quais fontes divinamente atribuídas você sugere que ela se volte para aprender a verdade sobre o Julgamento Final? Como as verdades ensinadas em Apocalipse 20:12 podem ajudá-la?
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Como você pode incentivá-la a agir com fé agora e no futuro?
Dê aos alunos a oportunidade de dizer à classe ou a um pequeno grupo o que escreveram para a moça na situação escolhida. Ouça atentamente enquanto falam e considere a possibilidade de fazer perguntas de acompanhamento como as seguintes para ajudar a aprofundar o entendimento: “Há versículos específicos ou declarações específicas citadas pelos líderes da Igreja que possam ajudá-la? Como podem ajudar?” “O que o ajudou a entender o Julgamento Final e a se preparar para ele? Você sugeriria que Stefanie ou Carla fizesse algo semelhante? Por que sim? Ou por que não?”
Se isso ajudar os alunos a se lembrarem melhor da frase-chave de escritura de Apocalipse 20:12 , peça-lhes que tentem recitá-la mais uma vez de cor antes de saírem da aula.
Revisão de domínio doutrinário
No início ou no final da próxima lição, não use mais do que três a cinco minutos revisando a passagem de domínio doutrinário Apocalipse 20:12 . Uma maneira de fazer isso é mostrar a referência e a frase-chave de escritura, substituindo duas ou três palavras por espaços em branco. Depois que os alunos preencherem corretamente os espaços em branco, mostre novamente a referência e a frase-chave com espaços em branco diferentes. Isso pode ser repetido várias vezes com espaços em branco diferentes a cada vez.