Séminaire
Maîtrise de la doctrine : Luc 2:10-12

Maîtrise de la doctrine : Luc 2:10-12

Jésus-Christ est né pour être notre Sauveur et notre Seigneur

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Actors depicting the Nativity.

Dans une leçon précédente, tu as étudié le témoignage d’un ange disant à des bergers que Jésus-Christ est le Fils de Dieu et le Sauveur du monde (voir Luc 2:10-12). Cette leçon te donnera l’occasion de démontrer que tu comprends ce point de doctrine en appliquant les principes de l’acquisition de la connaissance spirituelle à une situation concrète.

Cette leçon de maîtrise de la doctrine est conçue pour être enseignée après Luc 2:1-14, qui est la leçon contextuelle du passage de la maîtrise de la doctrine, Luc 2:10-12. Si cette leçon doit être décalée à une autre semaine pour des questions d’organisation, assurez-vous de décaler également la leçon contextuelle.

Enseigner aux élèves les principes de l’acquisition de la connaissance spirituelle. Si les élèves comprennent les principes de l’acquisition de la connaissance spirituelle et ont des occasions de les appliquer, ils seront plus à même d’atteindre les objectifs de la maîtrise de la doctrine. Revoyez rapidement ces principes à chaque leçon de maîtrise de la doctrine. En début d’année, donnez aux élèves des exemples montrant comment appliquer les principes. Par la suite, laissez-les proposer leurs propres exemples à mesure que leurs capacités grandissent.

Préparation des élèves : Incitez les élèves à mémoriser la référence scripturaire, Luc 2:10-12, et l’expression clé : « C’est qu’aujourd’hui, dans la ville de David, il vous est né un Sauveur, qui est le Christ, le Seigneur. »

Activités pédagogiques suggérées

Mémorise et explique

Montrez l’image de la naissance du Sauveur et énoncez l’expression scripturaire clé de Luc 2:10-12. Associer une image à une référence et à une expression clé aide à les mémoriser.

Incitez les élèves à réciter plusieurs fois la référence scripturaire et l’expression clé. Cela sera réalisé individuellement ou par l’ensemble de la classe.

Regarde l’image de la naissance du Sauveur et récite la référence scripturaire Luc 2:10-12 et l’expression clé : « C’est qu’aujourd’hui, dans la ville de David, il vous est né un Sauveur, qui est le Christ, le Seigneur. » Répète-les jusqu’à ce que tu te sentes prêt à les réciter de mémoire.

L’activité suivante a pour but d’aider les élèves à expliquer avec leurs propres mots que Jésus-Christ est le Sauveur du monde, comme l’enseigne Luc 2:10-12.

Regarde l’image de la naissance du Sauveur. Explique en deux ou trois phrases pourquoi l’événement décrit ici représentait « une bonne nouvelle qui [était] pour tout le peuple le sujet d’une grande joie » (Luc 2:10).

Demandez aux élèves qui le souhaitent de lire ce qu’ils ont écrit. Écoutez attentivement les réponses des élèves et revoyez le contenu de la leçon Luc 2:1-14 si nécessaire.

Exercice de mise en pratique

Prends quelques minutes pour réviser les principes des paragraphes 5-12 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle » de Maîtrise de la doctrine, document de référence (2022). Pour chaque principe, souligne au moins une phrase qui, selon toi, explique le concept.

Demandez à quelques élèves qui le souhaitent de lire ce qu’ils ont souligné. Posez-leur ensuite des questions qui leur permettent d’expliquer pourquoi ils ont sélectionné telle ou telle phrase et ce qu’elle signifie pour eux personnellement.

Réfléchis à la situation suivante :

L’un de tes amis, qui n’est pas croyant, a aperçu récemment deux missionnaires parlant avec d’autres personnes dans un parc. Ton ami te demande : « Pourquoi les missionnaires de ton Église vont-ils prêcher et parler de Jésus ? On dirait que vous essayez de forcer les autres à adopter vos croyances. Pourquoi ne les laissez-vous pas tout simplement vivre heureux comme ils sont ? »

En gardant à l’esprit cette situation, étudie les principes de l’acquisition de la connaissance spirituelle suivants et réfléchis à la manière dont ils t’aideraient à répondre à ton ami.

Les élèves se mettront par deux ou par petits groupes pour discuter des principes de l’acquisition de la connaissance spirituelle et de la manière dont ils s’en serviraient pour réagir à cette situation.

Pensez à organiser trois ateliers tournants pour que chaque groupe discute des trois principes. Imprimez et découpez les passages suivants de façon à ce que chaque groupe en ait un lorsqu’il travaille sur le principe. Laissez aux élèves suffisamment de temps pour discuter de leur passage, puis demandez-leur d’échanger les feuilles avec un autre groupe. Lorsque tous les groupes ont discuté des trois parties, demandez aux élèves de réagir individuellement à la situation proposée.

Agir avec foi

« Nous agissons avec foi lorsque nous choisissons d’avoir confiance en Dieu et de nous tourner d’abord vers lui » (Maîtrise de la doctrine, document de référence, « Acquérir la connaissance spirituelle », paragraphe 5).

  • Quelles expressions tirées des paragraphes 5 à 7 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle » t’aideraient dans cette situation ?

  • En quoi le fait d’agir avec foi t’aidera-t-il à trouver une réponse pour ton ami ?

Examiner les concepts et les questions avec une perspective éternelle

« Pour examiner [les concepts et les questions] avec une perspective éternelle, il faut les étudier dans le contexte du plan du salut et des enseignements du Sauveur » (Maîtrise de la doctrine, document de référence, « Acquérir la connaissance spirituelle », paragraphe 8).

Relis Luc 2:10-12. Réfléchis à ce que ce passage t’enseigne et à ce que tu sais déjà à propos de Jésus-Christ.

  • Quels sont les rôles du Seigneur dans le plan du salut ?

  • Pourquoi est-il important pour ceux qui ne connaissent pas encore Jésus-Christ de savoir qui il est ?

  • Pourquoi est-il important pour nous de faire connaître le message de son Évangile rétabli à tout le monde, y compris aux autres chrétiens qui ont déjà accepté Jésus-Christ ?

  • Comment les réponses aux questions ci-dessus t’aideront-elles à répondre à ton ami ?

Chercher à approfondir sa compréhension au moyen de sources divinement choisies

Afin de nous aider à acquérir la connaissance spirituelle, le Seigneur « a établi des sources grâce auxquelles il révèle la vérité et guide ses enfants » (Maîtrise de la doctrine, document de référence, « Acquérir la connaissance spirituelle », paragraphe 11).

Relis une ou plusieurs des sources inspirées suivantes et relève les éléments qui t’aideront à répondre à ton ami.

Demande-toi ce que ces sources t’enseignent sur la façon dont le Sauveur et ses enseignements apportent la joie.

  • Qu’as-tu appris concernant le Sauveur et ses enseignements qui apporte aux gens la joie dans cette vie et dans la vie à venir ?

  • Quelles expériences personnelles en lien avec le Sauveur ou ses enseignements t’ont apporté la joie ?

  • Comment les réponses aux questions ci-dessus t’aident-elles à répondre à ton ami ?

Proposez à vos élèves de mettre en scène cette situation sous forme de jeu de rôle après avoir discuté des principes de l’acquisition de la connaissance spirituelle.

Révision de la maîtrise de la doctrine

Consacrez trois à cinq minutes maximum, au début ou à la fin d’une prochaine leçon, à revoir le passage de la maîtrise de la doctrine. Affichez l’image de la naissance du Sauveur utilisée pour aider les élèves à mémoriser Luc 2:10-12 et demandez aux élèves de répéter la référence scripturaire et l’expression clé jusqu’à ce qu’ils les connaissent par cœur.

Activité pédagogique supplémentaire

Autre situation pour l’exercice de mise en pratique

Imagine que tu as publié sur les réseaux sociaux une image de la nativité avec un commentaire disant que tu es reconnaissant(e) pour la paix et la joie que tu as de savoir que nous avons un Sauveur. L’un de tes amis, qui n’est pas croyant, ajoute un commentaire demandant : « Ne peut-on pas ressentir la paix et la joie sans Jésus ? »