Seminář
Mistrovství v nauce: Lukáš 2:10–12

Mistrovství v nauce: Lukáš 2:10–12

Ježíš Kristus se narodil jako Spasitel a Pán

Obrázek
Actors depicting the Nativity.

V předchozí lekci jste studovali andělovo svědectví pastýřům, že Ježíš Kristus je Syn Boží a Spasitel světa (viz Lukáš 2:10–12). Tato lekce vám poskytne příležitost projevit porozumění této nauce tím, že budete uplatňovat zásady získávání duchovního poznání ve skutečných životních situacích.

Tato lekce k mistrovství v nauce je navržena tak, aby se probírala po Lukášovi 2:1–14 , což je lekce uvádějící kontext pro pasáž z mistrovství v nauce Lukáš 2:10–12 . Pokud je třeba tuto lekci přesunout na jiný týden, aby lépe vyhovovala školnímu rozvrhu, nezapomeňte přesunout i lekci uvádějící kontext k této pasáži.

Učte studenty zásadám získávání duchovního poznání. Studenti lépe naplní účel mistrovství v nauce, budou-li rozumět zásadám získávání duchovního poznání a budou-li mít možnost tyto zásady uplatňovat. Zvažte možnost tyto zásady v každé lekci k mistrovství v nauce stručně zopakovat. Může být užitečné uvést příklady toho, jak uplatňovat tyto zásady, na začátku roku a poté nechat studenty, aby uváděli vlastní příklady, tak jak se budou zlepšovat jejich schopnosti.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se začali nazpaměť učit odkaz na pasáž z písem a související klíčovou část textu písem týkající se Lukáše 2:10–12 : „Nebo narodil se vám dnes spasitel, kterýž jest Kristus Pán, v městě Davidově.“

Možné výukové činnosti

Naučte se nazpaměť a vysvětlete

Vraťte se k obrázku narození Spasitele a klíčové části textu písem Lukáš 2:10–12 . Spojení obrázku s odkazem a s klíčovou částí textu písem může při učení se nazpaměť pomoci.

Vyzvěte studenty, aby tento odkaz a klíčovou část textu písem několikrát odříkali. Mohou tak učinit individuálně, nebo jako třída.

Podívejte se na obrázek Spasitelova narození a odříkejte odkaz a klíčovou část textu písem Lukáš 2:10–12 : „Nebo narodil se vám dnes spasitel, kterýž jest Kristus Pán, v městě Davidově.“ Opakujte to tak dlouho, dokud si nebudete jistí, že to zvládnete odříkat zpaměti.

Následující činnost má studentům pomoci vysvětlit jejich vlastními slovy nauku týkající se toho, že Ježíš Kristus je Spasitel světa, jak je to uvedeno v Lukášovi 2:10–12 .

Podívejte se na obrázek Spasitelova narození. Ve dvou nebo třech větách vysvětlete, proč událost, která je zde vyobrazena, přinesla „radost velikou… všemu lidu“ ( Lukáš 2:10).

Vyzvěte studenty, kteří jsou ochotni podělit se o to, co napsali, aby tak učinili. Pozorně naslouchejte jejich odpovědím a podle potřeby s nimi projděte příslušné části z lekce Lukáš 2:1–14 .

Procvičujte uplatnění

Věnujte několik minut tomu, abyste si prošli zásady uvedené v odstavcích 5–12 v oddíle „Získávejme duchovní poznání“ v Mistrovství v nauce – základní dokument (2022). U každé zásady si označte alespoň jednu větu, která podle vás danou myšlenku vysvětluje.

Vyzvěte několik studentů, kteří jsou ochotni podělit se o to, jaké věty si označili, aby tak učinili. Zvažte možnost položit jim doplňující otázky, které jim pomohou vysvětlit, proč vybrali konkrétní větu a co to pro ně osobně znamená.

Zamyslete se nad touto situací:

Jeden z vašich přátel, který není věřící, viděl dvojici misionářů hovořit s nějakými lidmi v parku. Přítel se vás zeptá: „Proč misionáři z vaší církve chodí mezi lidi a káží o Ježíšovi? Vypadá to, že se snažíte lidem svou víru vnutit. Proč je prostě nenecháte na pokoji?“

Přemýšlejte o této situaci při studiu následujících zásad získávání duchovního poznání a zamyslete se nad tím, jak by vám mohly pomoci odpovědět na přítelovu otázku.

Studenti se mohou rozdělit do dvojic nebo malých skupinek, aby diskutovali o zásadách získávání duchovního poznání a způsobu, jak by mohli tyto zásady využít pro odpověď v této modelové situaci.

Zvažte možnost využít při probírání těchto zásad trojité prostřídání. Vytiskněte a vystřihněte následující oddíly tak, aby každá dvojice nebo skupina měla jeden. Poskytněte studentům čas na to, aby svůj oddíl prodiskutovali, a poté je požádejte, aby si list s vystřiženým oddílem vyměnili se sousední skupinou nebo dvojicí. Až všechny skupiny nebo dvojice proberou všechny tři oddíly, vyzvěte studenty, aby sami zareagovali na danou modelovou situaci.

Jednejte s vírou

„S vírou jednáme tehdy, když se rozhodneme důvěřovat Bohu a obrátit se nejprve na Něho.“ (Mistrovství v nauce – základní dokument, „Získávejme duchovní poznání“, odstavec 5.)

  • Které věty v odstavcích 5–7 oddílu „Získávejme duchovní poznání“ by vám mohly v této modelové situaci pomoci?

  • Jak vám může jednání s vírou pomoci při hledání odpovědi na otázku vašeho přítele?

Zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti

„Když zkoumáme [témata a otázky] z perspektivy věčnosti, uvažujeme o nich v kontextu plánu spasení a Spasitelova učení.“ (Mistrovství v nauce – základní dokument, „Získávejme duchovní poznání“, odstavec 8.)

Přečtěte si Lukáše 2:10–12 . Přemýšlejte o tom, čemu tato pasáž učí o Ježíši Kristu kromě toho, co již víte.

  • Jaké úlohy zastává Spasitel v plánu spasení?

  • Proč je důležité, aby se ti, kteří Ježíše Krista ještě neznají, o Něm dozvěděli?

  • Proč je pro nás tak důležité dělit se o poselství Jeho znovuzřízeného evangelia se všemi lidmi, včetně ostatních křesťanů, kteří Ho již přijali?

  • Jak můžete využít odpovědi na předchozí otázky k tomu, abyste svému příteli odpověděli?

Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály

Aby nám Pán pomohl získat duchovní poznání, „určil materiály a zdroje, jejichž prostřednictvím zjevuje pravdu a poskytuje vedení svým dětem“ (Mistrovství v nauce – základní dokument, „Získávejme duchovní poznání“, odstavec 11).

Projděte jeden nebo více z následujících inspirovaných textů a vyhledejte informace, které by vám mohly pomoci odpovědět na otázku vašeho přítele.

Zamyslete se nad tím, čemu tyto materiály učí o tom, jak mohou Spasitel a Jeho učení přinášet lidem radost.

  • Co z toho, co jste se dozvěděli o Spasiteli a Jeho učení, by mohlo přinášet lidem radost v tomto životě i v životě, který přijde?

  • Jaké osobní zkušenosti se Spasitelem nebo s Jeho učením vám přinášejí radost?

  • Jak vám mohou odpovědi na tyto otázky pomoci odpovědět na otázku vašeho přítele?

Zvažte možnost dát studentům příležitost, aby po prodiskutování zásad získávání duchovního poznání tuto modelovou situaci názorně předvedli.

Opakování mistrovství v nauce

Na začátku nebo na konci nadcházející lekce věnujte 3 až 5 minut zopakování pasáže z mistrovství v nauce. Ukažte studentům obrázek Spasitelova narození, který jste použili, když se studenti zpaměti učili Lukáše 2:10–12 , a požádejte je, aby opakovali odkaz a související klíčovou část textu písem, dokud je nebudou schopni odříkat zpaměti.

Doplňková výuková činnost

Alternativní modelová situace pro procvičení uplatnění

Představte si, že jste na sociálních sítích zveřejnili obrázek Spasitelova narození a připsali k němu, že jste vděční za pokoj a radost, kterou vám znalost o Spasiteli přináší. Jeden z vašich přátel, který není věřící, okomentoval vaše sdělení slovy: „Cožpak lidé nedokáží žít v pokoji a radosti i bez Ježíše?“