精通教义：帖撒罗尼迦后书2：1-3
「主的日子……以前，必有离道反教的事。」
在前一课，你学到古代有人预言，在耶稣基督第二次来临之前，祂的教会会发生叛教（见帖撒罗尼迦后书第2章）。本课可以帮助你背诵 帖撒罗尼迦后书2：1-3 的精通教义经文出处和关键经文词句、说明其教义，并在真实生活的情境中应用获得属灵知识的各项原则。
帮助学生凭藉着信心处理问题。「我们许多学生都蒙得一种恩赐，就是有一颗相信的心。大多数的学生有的是问题而不是疑惑。我们处理精通教义的方式应当要能巩固信心，帮助学生解答自己的问题，并帮助他们准备好协助他人。绝对不要用会产生怀疑或减损信心的方式来教导」（查德·韦伯，「精通教义」〔福音进修班及研究所年度训练转播，2016年6月14日〕）。
学生准备：请学生沉思以下问题，并准备好到班上来说明，他们会如何回答：「既然基督教早已创立，许多人都已相信圣经，神为什么还需要向约瑟·斯密显现来复兴祂的教会？」
可进行的学习活动
本课应安排在帖撒罗尼迦后书第2章之后教导，是 帖撒罗尼迦后书2：1-3 精通教义章节的背景介绍课程。如果本课为因应学校行事历而需要移至其他周，其背景介绍课程务必也要一并移动。
背诵与说明
只展示 帖撒罗尼迦后书2：1-3这样的经文出处，然后请学生回答以下问题。
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你记得 帖撒罗尼迦后书2：1-3 教导了哪些内容吗？
背诵 帖撒罗尼迦后书2：1-3 的经文出处和关键经文词句。要做到这点的一个方法，就是完成以下活动（或使用精通教义行动应用程式进行类似的活动）：
学生可以自己完成以下活动，也可以全班一起在白板上完成。
在你的研读日记或数位装置上写下 帖撒罗尼迦后书2：1-3：「主的日子……以前，必有离道反教的事」。
大声背出或在心中默背这段经文几次。
擦掉或删除一个词句，例如「离道反教的事」，然后试着再次背出完整的经文出处和关键经文词句。
继续擦掉或删除其他的词句，直到你可以背诵出整段经文出处和关键经文词句为止。
你可能还记得，你在研读 帖撒罗尼迦后书第2章 时，学到古代有人预言，在耶稣基督第二次来临之前，祂的教会会发生叛教。
与其请学生在以下活动中写下大叛教的说明，不妨将他们分成两人一组，请他们轮流向彼此说明大叛教。如果学生在完成这项活动前，需要更了解叛教和复兴的教义，可以花几分钟复习上一课的内容。
写下大叛教的情形和发生原因。以向一位儿童说明叛教的口吻来写。使用 帖撒罗尼迦后书2：1-3 的真理作为说明的一部分，并写下为何必须彻底复兴基督的教会。
实际应用
需要的话，给学生机会复习获得属灵知识的各项原则。要做到这点的一个方法是，展示以下的配对测验，让他们自己完成，或者分成两人一组或小组完成。另外，如果学生有合适的装置可使用，可以透过线上游戏进行电子版的测验。正确的答案是（1） c；（2） a；（3） b。
在你继续上本课时，你会有机会帮助某人应用获得属灵知识的各项原则。请试着将以下叙述与每一段叙述所描述的获得属灵知识原则配对，来了解你对这些原则记得有多清楚。
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「真诚寻求真理的人，应当要小心不可靠的资讯来源。」
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「信赖神，并且透过真诚的祈祷，在第一时间转向祂，研读祂的教导，和服从祂的诫命」
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「以救恩计划和救主的教导为背景来思考〔问题〕。」
a.凭信心行动。
b.用永恒的观点检视观念和问题。
c.经由神所指定的来源进行深入了解。
如果你需要进一步复习这些原则，请见精通教义核心文件（2022）中「获得属灵的知识」的第5-12段。
请学生在完成以下练习应用活动时，省思自己为上课所作的准备。
想象一下你正在传简讯给你的朋友凯萧恩，他是别的基督教派的成员。他非常忠于耶稣基督且经常研读圣经。在给你的一则简讯中，凯萧恩说：「今天我的牧师教导，你们教会的成员相信你们是唯一真实的教会，而其他每一个教会都是假的。这是真的吗？由于我的教会，我觉得与神更加接近。我的教会怎么可能不是来自神呢？」
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其他教会的成员会有这样的问题，为什么是很自然的？
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你要如何用基督般的方式回应凯萧恩？
你传简讯给凯萧恩，感谢他这个值得深思的问题。你问是否可以隔天再跟他分享你的答案，他同意了。
运用获得属灵知识的各项原则，来为回应凯萧恩作准备。三项原则务必都要用到。运用以下问题和活动来帮助你准备你的回答。
学生可以两人一组或以小组的方式讨论以下问题，再自行写下答案。
请学生缴交一份他们的回答，让你能够审阅，可能会有帮助。确认学生充分了解叛教和复兴的教义，以及获得属灵知识的各项原则。
经由神所指定的来源进行深入了解
你要如何运用 帖撒罗尼迦后书2：1-3 所教导的真理，来帮助凯萧恩？
至少要找出三段你认为对这种情况有帮助的经文、演讲或文章。不妨使用以下来源：
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阅读经文指南中「 叛教 」和「 福音的复兴 」的资料。这些资料可在scriptures.ChurchofJesusChrist.org上取得。
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造访福音主题（topics.ChurchofJesusChrist.org）中的「叛教」。
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去看看帖撒罗尼迦后书第2章那一课的经文和叙述，或是宣讲我的福音（2018）的「第1课：耶稣基督福音复兴的信息」，第31-46页。
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你找到哪些经文章节或其他来源，可以帮助你回答凯萧恩？
用永恒的观点检视观念和问题
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关于天父和耶稣基督，你会想与凯萧恩分享哪些真理，帮助他了解复兴的必要？
凭信心行动
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你可以邀请凯萧恩采取哪些具体的行动，好让他能亲自了解，复兴基督的教会为什么是必要的？
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如果凯萧恩采取这些行动，可以预见他会有什么样的体验？
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邀请他采取行动，如何是你凭信心行动的一种表现？
请愿意的学生与全班分享他们的回答，包括他们找到的任何有用的经文章节、演讲或文章。如果有时间，可以请自愿者分享他们如何获得对复兴的见证。
精通教义复习
在下一次上课的开始或结尾时，花不超过三到五分钟的时间，复习这段精通教义章节的经文出处和关键经文词句。使用本课稍早让学生完成的同一个背诵活动。