Cutaway showing the roots of a tree growing in windy conditions.
Akkurat som det finnes naturlige krefter som kan rykke opp eller ødelegge et tre, er det krefter som prøver å rykke hver enkelt av oss opp fra vår åndelige grunnvoll i Jesus Kristus (se Helaman 5:12). Paulus skrev sitt brev til kolosserne fordi deres tro var truet av falske læresetninger og skikker. Denne leksjonen kan hjelpe deg å gjenkjenne krefter som truer din tro, og måter du kan bli mer standhaftig i Jesus Kristus på.
Bruk gjenstander og bilder Gjenstander og bilder kan hjelpe elevene å visualisere personer, steder, hendelser, ting og symboler i Skriftene. Én måte du kan hjelpe elevene å visualisere på er å be dem tegne gjenstandene som er nevnt i Skriftene.
Elevforberedelse: Be elevene om å tegne eller ta et bilde av sitt favorittfrukttre og ta det med til klassen. Be dem tenke på åndelige lærdommer vi kan få fra trær.
Mulige læringsaktiviteter
Hvordan ligner du på dette treet?
Be en frivillig elev om å tegne et tre på tavlen. Bruk elevenes svar i følgende aktivitet til å fylle ut bildet på tavlen. Be også elevene om å legge til sitt eget bilde eller sin egen tegning fra elevforberedelsen. Oppfordre elevene til å fortsette å legge til ideer gjennom hele leksjonen.
Lag en tegning av ditt favorittfrukttre. Du vil legge til elementer til treet i løpet av leksjonen.
Tenk på hvordan du er som dette treet. Tenk for eksempel på krefter som prøver å rykke opp eller ødelegge din tro på Kristus. Tenk på hvorfor du trenger hjelp til å stå sterkt mot disse kreftene for å nyte evangeliets frukter.
Paulus brukte symbolet på et tre til å hjelpe de hellige i Kolossæ med å få en klarere formening om betydningen av deres forhold til Jesus Kristus. Han brukte det også for å styrke dem mot falske læresetninger og skikker som truet deres tro på Jesus Kristus. Søk inspirasjon fra Den hellige ånd for bedre å forstå Paulus’ ord og strebe etter å anvende dem.
Treets frukt
Tenk på frukten som kommer fra treet du tegnet, og hvorfor du liker den.
Les Kolosserne 1:10–22 . Se etter “frukter” (eller velsignelser) som Paulus beskriver, og tenk på hvorfor du ønsker disse fruktene. Tegn frukter på treet ditt og merk dem med Paulus’ læresetninger.
Hvilke frukter eller velsignelser fant Paulus?
Be gjerne elevene om å svare på følgende spørsmål i studiedagboken, og be deretter frivillige om å fortelle klassen hva de skrev.
Hvilke av disse fruktene har du for tiden glede av?
Hvilke ønsker du å ha glede av? Hvorfor?
Skriv følgende uttalelse i studiedagboken din, og ta med svarene på forrige spørsmål i det første tomme feltet:Hvis jeg ønsker ________________, må jeg _______.
Les Kolosserne 1:23 , og se etter hva Paulus sa er nødvendig for at vi skal motta disse fruktene. Fyll ut det andre tomrommet med det du finner.
Her er én måte å fullføre denne sannheten på: Hvis jeg ønsker å bli styrket og motta forløsning og fred gjennom Kristus, må jeg fortsette i troen som er grunnfestet og fast. Grunnfestet og fast kan også bety etablert og ubevegelig eller “standhaftig og urokkelig” Mosiah 5:15).
Hvordan ser det ut å “bli ved i troen, grunnfestet og faste”? ( Kolosserne 1:23).
Hva vet du om Jesus Kristus som oppfordrer deg til å fortsette grunnfestet og fast i ham?
Hvilke andre sannheter om ham fant du i disse versene som øker din tillit eller ditt ønske om å bli grunnfestet og fast i ham?
Les Kolosserne 2:6–7 , og legg merke til hva Paulus underviste om røttene til treet vårt. Merk jorden rundt treet ditt basert på det han sier.
Hvor underviste Paulus at vi trenger å plante våre røtter?
Hva tror du det vil si å være “rotfast” i Kristus?
Hvordan hjelper det å rotfeste oss i Jesus Kristus oss å være grunnfestet og faste? Hvordan ser det ut?
Tenk på noen du kjenner som viser at de er grunnfestet, faste og rotfestet i Kristus.
Hvis elevene ville ha nytte av et eksempel, kan du vurdere å dele ett eller begge av følgende eksempler.
Det følgende er to eksempler på personer som er rotfestet i Kristus. Unge menns generalpresident Steven J. Lund ga et eksempel på at hans svært syke sønn trofast fortsatte å utføre sine prestedømsplikter. Om mulig, se “Finn glede i Kristus” fra tidskode 0:09 til 3:57 for å høre denne historien.
Bror M. Joseph Brough, som virket i Unge menns generalpresidentskap, fortalte en historie om at hans tenåringsdatter trofast utholdt utfordringene ved å flytte til et nytt område og velge å reise på misjon. Om mulig, se “Løft ditt hode og fryd deg” fra tidskode 5:48 til 7:48 for å høre denne beretningen.
Be elevene om å uttrykke sine tanker om personene de tenkte på. Be dem forklare i par eller i små grupper hva de tegner i følgende aktivitet.
Tegn dype og sterke røtter til treet ditt. Merk noen av røttene med egenskaper disse personene har, eller handlinger de gjør som du føler knytter dem fast til Jesus Kristus.
Gjennomgå Kolosserne 1:23 ; 2:6–7 . Les så Kolosserne 2:8, 12 og følgende uttalelse av president Dallin H. Oaks i Det første presidentskap. Merk treets røtter med flere måter vi kan knytte oss fastere til Frelseren på.
Bilde
Official Portrait of President Dallin H. Oaks taken March 2018.
Vi må søke å bli fast forankret og omvendt til Jesu Kristi evangelium (se Kolosserne 2:6–7). Vi oppnår denne omvendelsen til evangeliet ved å be, ved å lese Skriftene, ved å utføre tjeneste og ved regelmessig deltagelse i nadverden for alltid å ha hans Ånd hos oss. Vi må også søke den mektige forandring i hjertet (se Alma 5:12–14) som erstatter onde ønsker og egoistiske interesser med kjærlighet til Gud og et ønske om å tjene ham og hans barn.
Be elevene om å dele hvilke “røtter” de fant. Drøft noen av eller alle følgende spørsmål etter behov:
Hvordan har du følt deg mer knyttet til Frelseren når du har fulgt eksempelet til dem som er grunnfestet og faste i Kristus?
Hvordan kan deltagelse i evangeliets ordinanser som dåp (se Kolosserne 2:12) knytte deg fastere til Kristus?
Hvordan ville livet ditt vært annerledes hvis du var bedre grunnfestet og fast i Kristus?
Mange gjør kanskje valg som kan styrke deres røtter i Kristus, men måten de følger opp disse valgene på gir faktisk ikke meningsfylte resultater. Noen kan for eksempel lese Skriftene daglig, men ikke ta seg tid til å identifisere, grunne på og anvende sannheter fra Skriftene.Grunn på hvordan du følger opp valgene dine, og om du trenger å gjøre endringer.
Motstå kreftene som rykker opp
Akkurat som det finnes naturlige krefter som kan rykke opp eller ødelegge et tre, finnes det krefter som prøver å rykke oss opp fra vår åndelige grunnvoll i Jesus Kristus.
Tegn vind eller stormer rundt treet ditt som kan rykke treet ditt opp med roten. Merk disse vindene og stormene med krefter som åndelig sett kan rykke deg opp, slik at du ikke er grunnfestet og fast i Jesus Kristus. Du kan gjerne lese Kolosserne 2:4, 8 for å se noen av kreftene som de hellige i Kolossæ opplevde.
Hvordan kan røttene du fant i dag, hjelpe deg å motta Frelserens kraft til å stå sterkt mot kreftene du har funnet?
Om mulig, se “Åndelige virvelvinder” (2:24). Se etter hvordan det å være grunnfestet og fast i Kristus kan hjelpe deg.
Søk vår himmelske Faders hjelp gjennom Den hellige ånd for å finne ut hva du gjør godt, og hva du kan gjøre bedre for å bli mer grunnfestet og fast i Jesus Kristus. Skriv ned dine tanker og inntrykk i studiedagboken, og forplikt deg til å følge dem opp.
Kommentar og bakgrunnsinformasjon
Hvorfor må vi være rotfestet i Kristus?
Eldste Neal A. Maxwell (1926–2004) i De tolv apostlers quorum forklarte:
Bilde
Last official portrait of Elder Neal A. Maxwell, 1992.
Begivenheter og omstendigheter i de siste dager gjør det absolutt nødvendig for oss som medlemmer av Kirken å bli mer grunnfestet, rotfestet, fast og urokkelige (se Kolosserne 1:23 ; 2:7 ; 2 Peter 1:12). Jesus sa til sine disipler: “Legg dere på hjertet at dere vil gjøre det jeg skal lære og befale dere” [Joseph Smiths oversettelse, Lukas 14:28 ]. Hvis vi ikke er så urokkelige, vil stormene være alvorlige. Hvis vi er urokkelige, vil vi ikke bli “kastet omkring” [ Efeserne 4:14 ], hverken av rykter, falske læresetninger eller av verdens mønster for oppførsel og for det intellektuelle …
Vi kan imidlertid ikke være så urokkelige i å gjøre det Jesus har befalt oss, med mindre vi først og fremst er urokkelige i det som angår ham … Vår oppgave er derfor å “[underkaste oss] … Guds vilje og ikke … kjødets vilje” ( 2 Nephi 10:24).
(Neal A. Maxwell, “Den som seirer … likesom jeg og har seiret”, Ensign eller Liahona, juli 1987, 70)
Du kan også gjerne se “Finn tilflukt fra livets stormer” fra tidskode 0:00 til 3:49 for å se eldste Ricardo P. Giménez gi mer innsikt.
Kolosserne 2:13–15 . Hva underviste Paulus de hellige i Kolossæ om symbolikken i Frelserens korsfestelse?
Paulus minnet de hellige i Kolossæ om at Gud hadde tilgitt dem (se Kolosserne 1:14, 20, 22). Billedspråket Paulus brukte i Kolosserne 2:14–15 , understreker hvordan Kristi forsoning gjør det mulig for våre synder å bli tilgitt. På Paulus’ tid var det vanlig for romerne å lage en innskrift av forbrytelsene begått av en fordømt person. Da ugjerningsmannen ble korsfestet, ble også innskriften naglet til korset, slik at alle forbipasserende kunne se det (se Johannes 19:19–22). Paulus brukte dette bildet i vers 13–15 for å lære kolosserne at de hadde blitt tilgitt. Det var som om en liste over alle de åndelige anklagene og beskyldningene mot de hellige i Kolossæ ble satt på en tavle og naglet til korset. Ved Jesu Kristi korsfestelse ble disse visket ut eller utslettet.
Be elevene fortelle om noen av sine favorittberetninger fra Frelserens liv. Be dem finne egenskaper Frelseren viste i disse beretningene. Be dem så om å tenke på noen de kjenner som er eksempler på disse egenskapene. Be dem fortelle om grunner til at de liker å være sammen med disse personene. Be elevene om å studere Kolosserne 3:12–24 , og se etter Kristus-lignende egenskaper eller kjennetegn. De kan også finne måter de kan utvikle disse egenskapene på. Be elevene om å søke vår himmelske Faders hjelp gjennom Den hellige ånd for å velge en egenskap som de vil arbeide med de neste én til to månedene. De kan så utarbeide en plan for hvordan de kan søke vår himmelske Faders hjelp til å utvikle denne egenskapen.
