Seminář
Zhodnoťte své studium 5

Zhodnoťte své studium 5

Matouš 21–26; Marek 11–14; Lukáš 19–21; Jan 12–13

Obrázek
Young woman sitting on a bed reading scriptures.

Tato lekce vám má pomoci zhodnotit cíle, které jste si dali, a osobní růst, který během studia Nového zákona zažíváte.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad posledními několika lekcemi a zkušenostmi, které díky těmto lekcím získali.

Možné výukové činnosti

Tato lekce má studentům pomoci zhodnotit cíle, které si stanovili; jejich schopnost objasnit učení obsažené v Novém zákoně; nebo to, jak se mění jejich postoje, touhy a schopnost žít podle evangelia. Členové třídy možná při studiu Matouše 21–26; Marka 11–14; Lukáše 19–21 a Jana 12–13 pocítili důležitost jiných pravd než těch, které jsou uvedeny v následujících činnostech. Pokud tomu tak je, mohli byste činnosti upravit tak, aby tyto pravdy zahrnovaly.

Co jste se dozvěděli nebo čemu jste se naučili?

Věnujte chvíli tomu, abyste se zamysleli nad tím, čemu jste se díky studiu Nového zákona nedávno naučili. Pomoci vám mohou následující obrázky. Mohlo by být také užitečné podívat se na své nedávné poznámky ve studijním deníku. Následující činnost vám může pomoci zhodnotit, jak díky tomu, co studujete, osobně rostete.

Obrázek
Jesus turning over a table of a money changer in the temple. Outtakes include images of Christ alone and with the crowd of merchants and buyers fleeing, people buying goods, and people looking.
Obrázek
Jesus washing Peter’s feet. Outtakes show similar scenes.
Obrázek
The resurrected Jesus Christ (wearing white robes with a magenta sash) standing above a large gathering of clouds. Christ has His arms partially extended. The wounds in the hands of Christ are visible. Numerous angels (each blowing a trumpet) are gathered on both sides of Christ. A desert landscape is visible below the clouds. The painting depicts the Second coming of Christ. (Acts 1:11)

Je-li to žádoucí, zvažte možnost umožnit studentům, aby na následující otázky odpovídali ve dvojicích nebo ve skupinkách.

  • Co z toho, co jste se nedávno dozvěděli o Ježíši Kristu, pro vás mělo největší význam? Které příběhy nebo pasáže z písem vám k tomuto porozumění ohledně Něho pomohly dospět?

  • Jaké kroky jste podnikli, abyste se stali oddanějšími učedníky Ježíše Krista?

  • Jaký další krok (kroky) byste mohli podniknout, abyste byli lepšími následovníky Spasitele?

Milovat Boha a milovat svého bližního

Nedávno jste studovali Ježíšovo učení, že dvě největší přikázání jsou milovat Boha celým srdcem, duší a myslí a milovat svého bližního jako sama sebe (viz Matouš 22:36–39).

Zvažte možnost studenty vybídnout, aby o následující otázce diskutovali ve dvojicích.

  • Proč jsou podle vás tato dvě přikázání největší?

Nedávno jste se také učili o tom, jak Ježíš omyl svým učedníkům nohy a dal jim nové přikázání, aby se milovali navzájem tak, jak On miluje je (viz Jan 13).

Umožněte několika studentům, aby odpověděli na následující otázky. Zvažte možnost položit jim doplňující otázky, abyste se mohli podělit o zážitky, které získali, když podle svého plánu jednali.

  • Jaké jste získali zkušenosti s tím, když jste jednali podle Spasitelova učení?

  • Co jste pocítili ohledně lásky, kterou Ježíš Kristus chová k vám i k druhým, když jste přijali výzvu danou během vyučovací hodiny?

  • Co byste na základě Spasitelova učení chtěli udělat nebo v jakém jednání byste chtěli pokračovat?

Mohlo by být užitečné se v blízké budoucnosti studentů znovu zeptat, jak se jim daří jednat podle jejich plánu. Vydejte svědectví o požehnáních, která přicházejí, když se snažíme milovat Boha a druhé tak, jako to činí Spasitel.

Druhý příchod Ježíše Krista

Během této části lekce zvažte možnost ukázat studentům obrázek Druhého příchodu Ježíše Krista, který je na začátku lekce.

Skvělým způsobem, jak zjednodušit zásady evangelia, je vysvětlit je tak, aby jim rozumělo i dítě. Abyste uměli vlastními slovy vysvětlit důležité aspekty Spasitelova Druhého příchodu, sepište shrnutí tak, jako byste ho psali pro dítě.

Studenti by mohli při psaní shrnutí pracovat samostatně nebo ve dvojicích.

Pamatujte na to, že v předchozí lekci studenti možná věnovali určitý čas studiu ohledně toho, jak se vyhnout zmatku, pochybnostem či strachu souvisejícím s Druhým příchodem. Než začnou studenti shrnutí sepisovat, mohlo by být užitečné je vybídnout, aby si vzpomněli na to, co se dozvěděli při studiu Joseph Smith–Matouš .

Účelem vašeho shrnutí je zodpovědět dvě otázky:

  • Co můžeme dělat, abychom byli připraveni na Druhý příchod Ježíše Krista?

  • Proč bude Spasitelův Druhý příchod naplněný slávou? (Připomeňte si, že v předchozí lekci jste možná četli o výzvě staršího Neila L. Andersena, abyste si představili a zopakovali slavné události týkající se Druhého příchodu [viz „Přijď království tvé“, Liahona, květen 2015, 122].)

Následující materiály vám mohou pomoci zopakovat si, co jste se dozvěděli.

Studenti by se mohli podělit o své shrnutí ve dvojicích, nebo by se jeden či dva studenti mohli dobrovolně přihlásit, aby přečetli své shrnutí celé třídě.