Dąż do osiągnięcia głębszego zrozumienia przy użyciu wyznaczonych przez Boga źródeł
Obraz
Young man with brace on wrist, doing family history work on a laptop computer. (horiz)
Jednym z celów doktryn do opanowania jest ułatwienie ci nauki i stosowania zasad zdobywania duchowej wiedzy. Ta lekcja może pozwoli ci zrozumieć znaczenie poszukiwania prawdy za pośrednictwem źródeł, które w Swojej miłości zapewnili nam Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus.
Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się, ku jakim źródłom zazwyczaj zwracają się, gdy mają pytania na temat Boga lub Kościoła. Poproś ich, by zastanowili się nad znaczeniem następujących słów Starszego Neila L. Andersena z Kworum Dwunastu Apostołów: „Duchowe pytania zasługują na duchowe odpowiedzi od Pana” („Józef Smith”, Ensign lub Liahona, listopad 2014, str. 28, 30).
Przykładowe ćwiczenia
Gdzie szukasz odpowiedzi?
Jeśli w sali lekcyjnej nie ma źródeł, w których można znaleźć poniższe informacje, zapytaj uczniów, ku jakim źródłom by się zwrócili w ich poszukiwaniu. Ewentualnie możesz zastąpić te informacje takimi, które byłyby dla uczniów ciekawsze lub bardziej istotne.
Pogoda na przyszły weekend
Nazwa stolicy Grenlandii
Przepis na danie z ryżem lub makaronem
Zastanów się nad poniższymi pytaniami.
Z jakich źródeł skorzystałeś (lub mógłbyś skorzystać) w poszukiwaniu tych informacji?
Dlaczego ufasz tym źródłom informacji w kwestii tego rodzaju pytań?
Gdzie możemy znaleźć odpowiedzi od Boga?
Gdzie poleciłbyś innym osobom szukać odpowiedzi na ważne pytania dotyczące Boga, Kościoła lub planu zbawienia?
Możesz zapisywać odpowiedzi uczniów na tablicy pod nagłówkiem „Źródła wyznaczone przez Boga”. W miarę jak uczniowie będą dowiadywali się o kolejnych wyznaczonych przez Boga źródłach prawdy, możesz dopisywać do listy kolejne pozycje.
Pomyśl o wszelkich pytaniach, jakie możesz mieć na temat Boga, Kościoła lub planu zbawienia. Możesz też pomyśleć o niepokojących informacjach, które przeczytałeś lub usłyszałeś. Szukaj przewodnictwa Ducha Świętego, aby w trakcie lekcji prowadził cię przez naukę pomocnych zasad.
Przeczytaj poniższe fragmenty w poszukiwaniu informacji o tym, jak wspomniane w nich źródła prawdy mogą nas błogosławić.
Uczniowie mogą pracować w parach, czytając po dwa z podanych poniżej fragmentów i dzieląc się tym, co znajdą, z partnerem.
Akapit 11. w części „Zdobywanie duchowej wiedzy” w publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2022)
Kiedy uczniowie będą odpowiadać na poniższe pytania, możesz uzupełniać na tablicy listę wyznaczonych przez Boga źródeł.
Jakie źródła prawdy odnalazłeś w tych fragmentach? Dlaczego możemy w pełni zaufać tym źródłom?
Przed jakimi źródłami przestrzegałbyś ludzi poszukujących odpowiedzi na duchowe pytania? Dlaczego?
Co zrobić, jeśli nie mam pewności, jak wiarygodne jest dane źródło?
Możesz zapytać uczniów, jakich rad udzieliliby komuś, kto odpowiedzi na ważne duchowe pytania poszukuje w internecie. Na podstawie ich odpowiedzi ustal, czy pomocne mogłoby być podzielenie się niektórymi lub wszystkimi informacjami z poniższego akapitu.
W dzisiejszych czasach jednym z najpopularniejszych sposobów na poszukiwanie informacji jest korzystanie z internetu. Internet daje nam dostęp do wielu dobrych źródeł. Jednocześnie wystawia nas na wiele nierzetelnych i niewiarygodnych źródeł informacji. Starszy Neil L. Andersen z Kworum Dwunastu Apostołów przestrzegał:
Obraz
Official portrait of Elder Neil L. Andersen of the Quorum of the Twelve Apostles, 2010, August.
Internet tak naprawdę nie zawiera filtra ‘prawdy’. Niektóre informacje, bez względu na to, jak bardzo są przekonywające, są po prostu nieprawdziwe.
(Neil L. Andersen, „Józef Smith”, Ensign lub Liahona, listopad 2014, str. 29)
Przeczytaj akapit 12. części „Zdobywanie duchowej wiedzy” w publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument. Możesz zaznaczyć informacje o tym, dlaczego poszukiwanie odpowiedzi na duchowe pytania w nieznanych lub niegodnych zaufania źródłach jest niebezpieczne.
Gdy napotykasz nowe informacje na temat Boga, Kościoła czy planu zbawienia, pomocne jest zadawanie sobie pytań dotyczących danego źródła informacji, takich jak te podane poniżej. Gdy będziesz przeglądać te pytania, odszukaj te, które twoim zdaniem byłyby najbardziej pomocne przy podejmowaniu decyzji, czy dane źródło jest godne zaufania, czy nie. (Możesz też przestudiować każdy z podanych fragmentów z pism świętych).
Rozdaj uczniom poniższe pytania w formie ulotki. Zachęć ich, by odłożyli ją w miejsce, w którym w przyszłości będą łatwo mogli po nią sięgnąć.
Kilka pytań do oceny nowych informacji
Jakie uczucie zesłał na mnie Duch Święty, kiedy przeczytałem lub usłyszałem tę informację? (Zob. Doktryna i Przymierza 50:23–24).
Czy ta informacja przybliża mnie do Jezusa Chrystusa i Jego Kościoła? (Zob. Ks. Moroniego 7:15–17).
Czy ta informacja zachęca mnie do przestrzegania przykazań Boga?
Czy potwierdza ona to, co Duch Święty przekazał mi jako prawdę, czy raczej zachęca mnie do wątpienia w prawdy ewangelii? (Zob. Ks. Moroniego 10:5).
Czy ta informacja pochodzi ze źródła, które Zbawiciel lub Jego Kościół uznaliby za wiarygodne?
Co powiedzieliby o tej informacji przywódcy Kościoła albo moi rodzice? (Jeśli czuję pokusę, żeby ją przed nimi ukrywać, co mi to mówi na temat źródła?)
Które z tych pytań są twoim zdaniem najbardziej pomocne dla ciebie? Dlaczego?
Jakie inne pytania twoim zdaniem należy sobie zadawać na temat napotykanych informacji?
Nad kolejnym zadaniem uczniowie mogą pracować samodzielnie lub w małych grupach. Po upływie wyznaczonego czasu poproś kilkoro uczniów, by nie tylko podzielili się tym, co znaleźli, ale też opowiedzieli krok po kroku, w jaki sposób znaleźli informacje, które uznali za godne zaufania.
Jeśli pozwoli na to czas, alternatywnym zadaniem może być obejrzenie filmu pt.: „Divinely Appointed Sources” [Źródła wyznaczone przez Boga], sugerowanego w części „Komentarz i tło historyczne” tej lekcji. Film ten ukazuje prawdziwe doświadczenia młodzieży poszukującej odpowiedzi na pytania dotyczące Boga i Kościoła.
Wybierz informację, którą usłyszałeś, lub pytanie, jakie masz na temat Boga, Kościoła lub planu zbawienia. Następnie poświęć kilka minut, aby przećwiczyć wyszukiwanie informacji przy użyciu wyznaczonych przez Boga źródeł. Możesz na przykład:
pomodlić się,
przeszukać pisma święte, korzystając z Przewodnika po pismach świętych lub doktrynalnych fragmentów do opanowania,
przeszukać przemówienia z konferencji generalnych, sekcję Tematy ewangelii na stronie: ChurchofJesusChrist.org lub skorzystać z aplikacji Biblioteka ewangelii,
przeczytać odpowiednie rozdziały w materiałach Kościoła, takich jak „Dla wzmocnieniamłodzieży” (broszura, 2011) lub Tematy ewangelii, strona: topics.ChurchofJesusChrist.org,
skontaktować się z kimś, kogo znasz i komu ufasz — na przykład z rodzicem, biskupem, przywódcą młodzieży w twoim okręgu lub gminie — aby pomógł ci odnaleźć odpowiedzi.
Czas lekcji może wystarczyć uczniom zaledwie na rozpoczęcie nauki. Jeśli tak się stanie, zachęć ich, żeby kontynuowali naukę po lekcji.
Czego nauczyłeś się podczas tej lekcji, co będzie dla ciebie pomocne, gdy napotkasz nowe informacje na temat Boga lub Kościoła?
Jak myślisz, dlaczego źródła, ku którym zwracasz się w poszukiwaniu informacji i odpowiedzi, mają znaczenie dla Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa?
Możesz złożyć świadectwo o miłości, którą okazują nam Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus, zapewniając nam boskie źródła prawdy.
Komentarz i tło historyczne
Co powinienem zrobić, jeśli nie będę mógł znaleźć odpowiedzi na dane pytanie, posługując się wyznaczonymi przez Boga źródłami?
Starszy Neil L. Andersen z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:
Obraz
Official portrait of Elder Neil L. Andersen of the Quorum of the Twelve Apostles, 2010, August.
Nie wszystkie odpowiedzi uzyskamy od razu, ale większość pytań można rozwiązać poprzez szczere studiowanie i szukanie odpowiedzi od Boga […].
Wiara nigdy nie wymaga odpowiedzi na wszystkie pytania, ale potrzebujemy pewności i odwagi do czynienia postępu, przyznając czasem: „Nie wiem wszystkiego, ale wiem wystarczająco dużo, aby nadal podążać ścieżką ucznia”.
Zanurzenie się w uporczywych wątpliwościach, podsycanych przez niewierzących i niewiernych, osłabia wiarę w Jezusa Chrystusa i Przywrócenie.
Dlaczego powinienem wystrzegać się poszukiwania informacji na temat Kościoła u osób, które go opuściły?
Starszy Neal A. Maxwell (1926–2004) z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:
Obraz
Last official portrait of Elder Neal A. Maxwell, 1992.
Niektórzy nalegają, aby uczyć się o Kościele, patrząc wyłącznie oczami odstępców — to tak, jakby prowadzić wywiad z Judaszem, aby poznać Jezusa. Odstępcy zawsze powiedzą nam więcej o sobie niż o tym, co porzucili.
Neal A. Maxwell, „All hell is moved” (przemówienie wygłoszone na uroczystym spotkaniu na Uniwersytecie Brighama Younga, 8 listopada 1977), str. 3; strona internetowa: speeches.byu.edu.
W jaki sposób źródła informacji, które wybieram, mogą na mnie wpłynąć duchowo?
Obejrzyj film pt.: „Divinely Appointed Sources” [Źródła wyznaczone przez Boga] (9:16), dostępny na stronie: ChurchofJesusChrist.org. Zwróć uwagę na to, jak na przedstawioną w nim młodzież wpłynęło to, kogo postanowili słuchać i gdzie postanowili szukać odpowiedzi.
Pomocny może też być film pt.: „In Search of Truth” [W poszukiwaniu prawdy] (3:03), dostępny na stronie: ChurchofJesusChrist.org.
Dodatkowe ćwiczenia
Lekcja z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych
Po jednej stronie sali możesz umieścić hasło „Prawda od Boga”, a po drugiej „Kłamstwa od Szatana”.
Poproś uczniów, aby wyobrazili sobie, że wszystkie źródła informacji na świecie (w tym źródła wyznaczone przez Boga oraz inne, takie jak książki, posty w mediach społecznościowych, opinie, badania naukowe, artykuły prasowe itd.) to przestrzeń pomiędzy tymi dwoma hasłami. Wyjaśnij, że jeśli dane źródło informacji przekazuje więcej prawdy od Boga niż inne, umieścilibyśmy je bliżej „prawdy od Boga” niż to drugie. Zadaj uczniom następujące pytania:
Jakie źródła prawdy należałoby umieścić najbliżej „Prawdy od Boga”?
Jakie źródła byłoby trudno umieścić blisko zarówno jednego, jak i drugiego hasła, ponieważ zawierają i prawdę, i błędy?