Seminarium
I–II List Piotra

I–II List Piotra

Zarys

W swoim pierwszym liście Piotr, który był głównym Apostołem, skupił się na tym, w jaki sposób święci mogą zostać wzmocnieni przez ciężkie próby, jakich doświadczali z rąk Rzymian. Zachęcał świętych, aby zawsze byli gotowi do składania świadectwa o prawdzie i przypominał im o ich boskim dziedzictwie (zob. I List Piotra 2:9; 3:15). Nauczał, że Jezus Chrystus głosił ewangelię w świecie duchów po Swojej śmierci, udostępniając błogosławieństwa ewangelii wszystkim dzieciom Ojca Niebieskiego.

Przygotuj się do nauczania

Poniższe informacje zawierają pomysły dla nauczycieli dotyczące tego, co być może trzeba będzie przygotować zawczasu przed każdą lekcją.

I List Piotra 1–5

Cel lekcji: Lekcja ta pomoże uczniom lepiej zrozumieć cele Boga związane z umożliwieniem im doświadczania prób i wzmocni ich postanowienie, by wiernie je przetrwać.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się, w jaki sposób mogliby odpowiedzieć na następujące pytanie: Dlaczego doświadczamy prób, trudności i niesprawiedliwości w życiu?

  • Obraz: Ilustracja przedstawiająca tygiel

  • Film: „The Refiner’s fire” [Ogień oczyszczający] (5:01)

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Po pokazaniu ilustracji przedstawiającej tygiel poproś każdego ucznia o narysowanie tygla i zapisanie w nim osobistej próby. Uczniowie mogą następnie zapisać na odwrocie kartki, w jaki sposób ich osobiste próby są sprawdzianem i wzmacniają ich wiarę w Jezusa Chrystusa. Poproś chętnych uczniów, aby ustawili swoje rysunki przed kamerą i podzielili się swoimi przemyśleniami z resztą klasy. Pamiętaj, aby zwrócić uczniom uwagę, by nie dzielili się niczym zbyt osobistym.

I List Piotra 2–3

Cel lekcji: Ta lekcja pomoże uczniom zrozumieć znaczenie bycia wiernym przykładem Jezusa Chrystusa i da okazje do przećwiczenia udzielania odpowiedzi bliźnim na temat wiary.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przedyskutowali ze swoją rodziną sytuacje, w których oni lub ktoś, kogo znają, zostali poproszeni o wyjaśnienie swoich przekonań i wiary w Jezusa Chrystusa. Poproś uczniów, aby zastanowili się, czy odpowiedzieliby inaczej, i poproś, by przyszli przygotowani do podzielenia się swoimi przemyśleniami.

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Rozdziel pytania znajdujące się na końcu lekcji między uczniów lub poproś ich, aby pomyśleli o pytaniu, jakie im zadano na temat Kościoła lub ich wiary. Daj im czas na zastanowienie się nad tym, jak mogliby zareagować, a następnie pozwól im po kolei przedstawić swoje odpowiedzi. Jeśli uczniowie denerwują się podczas rozmowy przez kamerę, mogą przesłać swoje odpowiedzi, korzystając z funkcji czatu.

I List Piotra 3:18–22; 4:1–6

Cel lekcji: Niniejsza lekcja pomoże ci zgłębić sposoby, na jakie możesz pomagać Zbawicielowi w Jego dziele odkupienia zmarłych.

  • Przygotowanie uczniów: Aby uzyskać dostęp do niektórych funkcji w FamilySearch.org lub w aplikacji Drzewo genealogiczne FamilySearch, uczniowie będą musieli zalogować się przy użyciu nazwy użytkownika i hasła konta kościelnego, które są powiązane z numerem rejestru członkowskiego. Jeśli uczniowie nie mają lub nie znają nazwy użytkownika i hasła, poproś ich o utworzenie lub odzyskanie dostępu do konta na stronie account.ChurchofJesusChrist.org, lub utworzenie konta na stronie FamilySearch.org. W razie potrzeby poproś o pomoc specjalistę ds. historii rodziny w okręgu lub gminie lub koordynatora ds. seminarium i instytutu religii.

  • Pomoce: Komputer lub urządzenie przenośne z dostępem do Internetu, aby uczniowie, którzy nie mają urządzeń elektronicznych, mogli poświęcić trochę czasu na przeszukanie strony FamilySearch.org lub aplikacji Drzewo Genealogiczne FamilySearch, jeśli to możliwe

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Jeśli uczniowie mogą korzystać z funkcji Gotowe obrzędy na stronie FamilySearch.org, poproś ich, aby za jej pomocą znaleźli krewnego, za którego mogliby wykonać pracę świątynną. Rozważ możliwość wyznaczenia daty nieformalnego spotkania klasy w świątyni w celu dokonania chrztów i konfirmacji w zastępstwie za osoby, których imiona i nazwiska zostały odnalezione.

Doktryna do opanowania: I List Piotra 4:6

Cel lekcji: Ta lekcja pozwoli uczniom zapamiętać odsyłacz do doktryn do opanowania oraz kluczowe sformułowanie z I Listu Piotra 4:6. Da im również możliwość zastosowania doktryny nauczanej w tym fragmencie oraz zasad zdobywania duchowej wiedzy w realnej sytuacji.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się i przygotowali do podzielenia się tym, co czuli, dokonując chrztów i konfirmacji w świątyni lub wykonując inną pracę nad historią rodziny za swoich zmarłych przodków.

  • Materiały: Kartka i przybory do pisania dla każdego ucznia

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Uczniowie mogą mieć wyznaczoną jedną z zasad zdobywania duchowej wiedzy i pracować w parach lub małych grupach, aby omówić, w jaki sposób mogą wykorzystać tę zasadę, aby pomóc Jackowi. Kiedy skończą omawiać swoją zasadę, mogą opowiedzieć o tym klasie.

II List Piotra 1

Cel lekcji: Celem tej lekcji jest ułatwienie podjęcia działań, które pomogą uczniom stać się bardziej podobnymi do Jezusa Chrystusa.

  • Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się, którą cechę najbardziej podziwiają w Jezusie Chrystusie i dlaczego.

  • Film: „Becoming like Him” [Upodabniając się do Niego] (10:21; do obejrzenia od oznaczenia czasu 2:34 do 3:09)

  • Rysunek: Schemat przedstawiający górę, służący do zapisywania słów w trakcie lekcji

  • Propozycja nauczania poprzez wideokonferencję: Możesz skorzystać z funkcji białej tablicy, aby nakreślić wspólnie rysunek góry i zrobić listę cech Chrystusowych. Uczniowie mogą również przygotować własny rysunek i listę w dzienniku do studiowania. Możesz także poprosić kilkoro uczniów o zaprezentowanie swojej pracy. Najbardziej odpowiednim momentem na zaproszenie do podzielenia się swoimi pracami może być chwila, kiedy poprosisz uczniów o wyjaśnienie, jak przedstawili pojęcie pilnych starań na swoim rysunku.