Prasmīgi pārzināmā mācība: Lūkas 22:19–20

„To darait Mani pieminēdami!”

Sacrament trays with bread and water.

Savās Mateja 26:26–30 studijās tu mācījies par Glābēju, kurš Pēdējo vakariņu laikā iepazīstināja Savus mācekļus ar Svētā Vakarēdiena priekšrakstu. Šī nodarbība sniegs iespēju uzlabot tavas zināšanas par Svētā Vakarēdiena doktrīnu. Tu to darīsi, iegaumējot prasmīgi pārzināmās mācības rakstvietas Lūkas 22:19–20 atsauci un atslēgfrāzi, paskaidrojot doktrīnu un pielietojot garīgo zināšanu iegūšanas principus.

Iegaumēšana un izskaidrošana

Iedomājies, ka tu uz baznīcu atved draudzeni, kura neko nezina par organizēto reliģiju vai Jēzu Kristu. Pēc Svētā Vakarēdiena sanāksmes viņa jautā: „Kāds bija maizes un ūdens pasniegšanas mērķis?”

1. Atbildi savā studiju dienasgrāmatā uz tālāk sniegto jautājumu:

• Kā tu savai draudzenei izskaidrotu Svētā Vakarēdiena priekšrakstu?

Atceries, ka Pēdējo vakariņu laikā ar Saviem mācekļiem Glābējs ieviesa Svētā Vakarēdiena priekšrakstu (skat. Mateja 26:26–30 ; Marka 14:22–25 ; Lūkas 22:17–20). Izlasi prasmīgi pārzināmās mācības rakstvietu Lūkas 22:19–20 .

Savā studiju dienasgrāmatā ar zīmuli viegli ieraksti šādu Svēto Rakstu atsauci un atslēgfrāzi: „ Lūkas 22:19–20 : Jēzus Kristus pavēlēja pieņemt Svēto Vakarēdienu — „Mani pieminēdami””.

Skaļi atkārto šo Svēto Rakstu atsauci un atslēgfrāzi. Pēc tam izdzēs divus vārdus vai ciparus un vingrinies vēlreiz nosaukt Svēto Rakstu atsauci un atslēgfrāzi. Turpini veikt šo uzdevumu, izdzēšot vārdus vai ciparus un nosaucot Svēto Rakstu atsauci un atslēgfrāzi, līdz tiek izdzēsti visi vārdi un cipari. Pēc tam uzraksti pēc iespējas lielāku daļu šīs Svēto Rakstu atsauces un atslēgfrāzes.

Praktiskais pielietojums

Īsumā atkārto garīgo zināšanu iegūšanas principus (skat. Prasmīgi pārzināmo doktrīnu apkopojumu [2022], „Garīgo zināšanu iegūšana”). Izvēlies vienu no trim garīgo zināšanu iegūšanas principiem un uzzīmē vienkāršu simbolu vai attēlu, kas, tavuprāt, to raksturo.

Tagad vingrinies izmantot garīgo zināšanu iegūšanas principus un doktrīnu, kas mācīta Lūkas 22:19–20 , izlasot tālāk sniegto situāciju un tai pievienotos jautājumus.

15 gadus vecā Džūdija ir visu mūžu bijusi Baznīcas locekle un vienmēr regulāri apmeklējusi baznīcas sanāksmes. Viņa dzīvo kopā ar mammu un vectēvu, kuri viņai ir lielisks paraugs. Pagājušajā svētdienā Džūdiju īpaši interesēja Svētā Vakarēdiena sanāksmē runātāju aplūkotās tēmas. Katrs runātājs dalījās spēcīgā un patiesā personīgajā pieredzē par Svētā Vakarēdiena pieņemšanu un to, kā tas palīdz palielināt Glābēja ietekmi viņu dzīvē. Tas viņai lika aizdomāties par to, kādēļ viņai pašai nav bijis daudz līdzīgu pieredžu. Viņa atzīst, ka Svētā Vakarēdiena laikā viņas uzmanību bieži novērš telefons vai tas, ko dara citi, vai arī viņa domā par to, cik ātri viņa var nokļūt mājās, lai nosnaustos.

• Vai tu esi kādreiz tā juties(-usies)?

• Kāpēc cilvēki dažreiz tā jūtas?

Savā studiju dienasgrāmatā izveido nosaukumu katram no šiem trim garīgo zināšanu iegūšanas principiem: (1) rīkojies ticībā, (2) izvērtē priekšstatus un jautājumus mūžības skatījumā un (3) meklē tālāku izpratni, izmantojot dievišķi noteiktus avotus.

Zem katra virsraksta uzraksti noteiktus veidus, kā garīgo zināšanu iegūšanas principi var palīdzēt Džūdijai viņas situācijā. Piemēram, tu varētu ieteikt noteiktus veidus, kā viņa varētu rīkoties ticībā, dalīties ar informāciju, kā mūžīgā skatījuma izmantošana var būt noderīga viņas situācijā, un ieteikt dažus dievišķi noteiktus avotus, ko viņa varētu izmantot kā vadlīnijas un ieteikumus.

2. Atbildi savā studiju dienasgrāmatā uz tālāk sniegtajiem jautājumiem:

• Ko tu ieteiktu Džūdijai sākt darīt, lai kliedētu viņas bažas?

• Kā tu varētu izmantot katru no trim garīgo zināšanu iegūšanas principiem, lai palīdzētu Džūdijai?

Ja tev ir nepieciešama palīdzība, lai pielietotu šos garīgo zināšanu iegūšanas principus, apsver tālāk sniegtos jautājumus.

Rīkojies ticībā

• Kādu padomu tu varētu dot Džūdijai, kas varētu viņai palīdzēt gūt labāku pieredzi, pieņemot Svēto Vakarēdienu?

• Kas var viņai traucēt veikt šīs izmaiņas? Kā viņa var pārvarēt šos šķēršļus?

Izvērtē priekšstatus un jautājumus mūžības skatījumā

• Kādus jautājumus tu varētu uzdot Džūdijai, lai palīdzētu viņai paraudzīties uz savu situāciju mūžības skatījumā? Kādēļ tu izvēlētos tieši šos jautājumus?

Tiecies pēc dziļākas izpratnes, izmantojot dievišķi sniegtus avotus

• Ko māca Lūkas 22. nodaļa un citas rakstvietas vai Baznīcas vadītāji, kas varētu palīdzēt Džūdijai?

• Kur vēl Džūdija varētu vērsties pēc palīdzības, lai uzlabotu savu Svētā Vakarēdiena pieņemšanas pieredzi?