Læringsopplevelse 11

Avgjøre hvordan en vil undervise: Å hjelpe elevene til å fylle sine roller

Oversikt

Denne læringsopplevelsen dekker følgende begrep:

Avgjøre hvordan en skal undervise
Forstå elvenes rolle i læringen
Å hjelpe elevene til å fylle sine roller

Bilde

balansert vekt

Nøkkelbegrep

Når du forbereder leksjonen er det viktig å balansere det å avgjøre hva og hvordan du vil undervise.

I læringsopplevelse 10 lærte du hvordan du skulle bruke pensumet når du avgjør hva du skal undervise i skriftbolken. Du er nå klar til å avgjøre hvordan du vil undervise dine elever.

Elevens rolle i læringsprosessen

Dersom elevene skal oppleve åndelig vekst, må du forstå deres rolle i læringsprosessen og forberede læringsaktiviteter som vil hjelpe dem å aktivt utføre sin rolle.

I løpet av hele denne læringsopplevelsen, skriv ned enhver inspirasjon eller ide du mottar for å hjelpe dine elever til å fylle sin rolle i læringsprosessen.

Læring og undervisning i evangeliet Aktivetet fra håndboken

Bilde

håndbokomslag

Studer del 1.3.3 (side 6-7) og de første tre avsnittene i del 4.3.4 (side 55) i Læring og undervisning i evangeliet: En håndbok for lærere og ledere i Seminar og Institutt (2012). Mens du leser ser du etter svar på følgende spørsmål:

Hva er elevens rolle i læringsprosessen?
Hva føler du er de viktigste tingene du kan gjøre for å hjelpe dine elever å fylle sin rolle?

Skriv ned dine svar på disse spørsmålene i en studiedagbok eller et annet sted der du kan henvise til dette og dele det med din etterutdanningsleder eller gruppe.

Profetisk undervisning om elevens rolle

Mange generalautoriteter har lagt vekt på hvor viktig det er å hjelpe elever å fylle sin rolle i læringsprosessen.

Se filmen “Profetisk undervisning om elevens rolle i læring” (4:14), som er tilgjengelig på churchofjesuschrist.org. I denne filmen vitner flere ledere i Kirken om hvor viktig elevens rolle er i læringsprosessen.

Personlig overveielse

Tenk på en gang en lærer i en klasse du deltok i forberedte aktiviteter som engasjerte deg i læringsprosessen. Tenk deretter på en gang en lærer ikke aktivt involverte andre i klassen. Sammenlign de to erfaringene.

Hvilken forskjell utgjorde det når du og andre ble invitert til å delta i læringsprosessen?
Hva gjorde læreren for å hjelpe deg å fylle din rolle som en elev?

Skriv ned dine svar på disse spørsmålene i en studiedagbok eller et annet sted der du kan henvise til dette og dele det med din etterutdanningsleder eller gruppe.

Bilde

studenter i klasserom i kirken

Å hjelpe elevene til å fylle sine roller

Elever kan fylle sin rolle i læring av evangeliet når du invitere dem til å forklare, dele og vitne om evangeliets læresetninger og prinsipper. Å forklare, dele og vitne om prinsipper og læresetninger i evangeliet tydeliggjør elevenes forståelse, øker deres evne til å undervise evangeliet til andre, og styrker deres vitnesbyrd om de tingene de formidler. (Se Læring og undervisning i evangeliet, del 2.6 [side 31–33].)

Elevene kan forklare et skriftsted eller prinsipp med sine egne ord. Du kan be elevene forklare i par eller små grupper, i rollespill, med hele klassen eller skriftlig.
Elever kan dele innsikt, erfaringer eller følelser de har som er relatert til et skriftsted eller et prinsipp. Du kan be elevene dele følelser eller passende personlige erfaringer de har hatt med en læresetning eller et prinsipp. De kan også formidle opplevelser de har vært vitne til i andres liv. Dette kan gjøres muntlig eller skriftlig.
Elevene kan vitne om læresetninger eller prinsipper de vet er sanne. Du kan invitere dem til å vitne om hva de føler og vet er sant og forskjellen det har gjort i deres liv. Elever trenger ikke å starte med “jeg vil gjerne bære mitt vitnesbyrd” eller “jeg vet.” Å si noe om sin overbevisning eller personlig vitnesbyrd om sannhet er å bære vitnesbyrd.

Deltagelse styrker læring

Se filmen “Forklare, dele og vitne: Vitnesbyrd fra elever” (2:28), som er tilgjengelig på churchofjesuschrist.org. I denne filmen snakker elever om å fylle sin rolle når de forklarer, deler og vitner i Seminar.

Et elevorientert klasserom

Se filmen “Et elevorientert klasserom: Et eksempel” (06:51), som er tilgjengelig på churchofjesuschrist.org. I denne filmen hjelper Søster Weller elevene å fylle sin rolle i læring fra Skriftene. Se etter hvordan hun oppnår dette målet.

Se filmen “Et elevorientert klasserom: En lærers ettertanker” (03:01), som er tilgjengelig på churchofjesuschrist.org. I denne filmen snakker Søster Weller om hvor viktig det er å hjelpe elevene til å delta i læringsprosessen.

Aktivitet fra lærerhåndboken

Hver leksjon i lærerhåndboken din har spørsmål, aktiviteter og metoder som kan hjelpe elevene å delta aktivt mens de lærer fra Skriftene. Åpne din lærerhåndbok og slå opp en hvilken som helst leksjon eller bruk utdelingsarket som heter “Leksjonseksempel - 3 Nephi 11:1-17,” som finnes i tillegget bak i denne håndboken. Se etter spørsmål, aktiviteter og undervisningsmetoder som du kan bruke for å invitere elevene til å utføre sin rolle i læringsprosessen.

Skriv ned noen spørsmål, aktiviteter eller metoder du fant i en studiedagbok eller et annet sted der du kan henvise til dette og dele det med din etterutdanningsleder eller gruppe.

Undervis elevene om deres oppgave

Elever vil delta mer helhjertet når de forstår sin rolle i å lære evangeliet. En av de første leksjonene i de fleste lærerhåndbøkene for Seminar gir informasjon om å undervise elevene om sin rolle. Gå kort gjennom leksjon 1, “Elevens rolle,” i Mormons bok Lærerhåndbok for Seminar og tenk på hvordan du kan bruke prinsipper fra leksjonen når du underviser dine studenter om deres rolle i læringsprosessen.

Se filmen “Undervise elevene om sin rolle” (6:27), som er tilgjengelig på churchofjesuschrist.org. I denne filmen underviser Bror Howell elevene om sin rolle på begynnelsen av skoleåret.

Skriv ned noen ideer du har lyst å anvende når du lærer elevene om deres rolle på begynnelsen av og i løpet av skoleåret. Skriv ideene i en studiedagbok eller et annet sted der du kan henvise til dette og dele det med din etterutdanningsleder eller gruppe.

Oppsummering og anvendelse

Viktige prinsipper

Du kan hjelpe elevene til å forstå, akseptere og fylle sin rolle i å lære evangeliet.
Det er viktig at du lærer elevene deres rolle i læring av evangeliet ved begynnelsen av og i løpet av skoleåret.
Du kan hjelpe elevene å fylle sin rolle i læringsprosessen ved å invitere dem til å forklare, dele og vitne om læresetninger og prinsipper.
Lærerhåndboken kan hjelpe deg til å forberede aktiviteter som engasjerer dine elever i læringsprosessen.

Bilde
Eldste Richard G. Scott

“[Elevens] beslutning om å delta er en øvelse i handlefrihet som tillater Den hellige ånd å formidle et personlig budskap tilpasset deres individuelle behov. Å skape en atmosfære hvor alle kan delta øker sannsynligheten for at Ånden vil formidle viktigere lærdommer enn du selv kan formidle.

“Den deltagelsen vil bringe Åndens veiledning inn i deres liv” (Richard G. Scott, “Å lære og undervise mer effektivt” [andakt ved BYUs utdannelsesuke, 21. aug. 2007], 4–5, speeches.byu.edu).

“Derfor, hva?”

For å fullføre denne læringsopplevelsen, skriv ned noen av tingene du vil gjøre på grunn av de prinsippene du har lært i dag.