11:
Kennis vergaren: wat is uw doel en hoe gaat u dat bereiken?
-
Verslag uitbrengen:Vertel de groep in het kort over een gebeurtenis in de afgelopen week waarbij u integer was.
-
Nadenken:Hoe zorgt scholing voor mogelijkheden?
-
Bekijken:‘Scholing voor een beter leven’, te vinden op srs.lds.org/videos. (Geen video? Lees pagina 29.)
Scholing voor een beter leven
Als u de video niet kunt bekijken, lees dan hier het script.
Ouderling Joseph W. Sitati: Op mijn dertiende woonde ik op het platteland van Kenia. De mensen hadden bar weinig. Maar zij die zich konden veroorloven wat anderen begeerden, hadden allemaal een goede opleiding gehad. Ik zag in dat scholing een sleutel tot een beter leven was.
Ik had steeds het idee dat ik moest gaan praten met het hoofd van een van de scholen waar ik erg graag op wilde. Ik had mijn vaders fiets nodig om die reis van een halve dag te ondernemen. Ik was nog nooit buiten mijn dorp geweest. Mijn Engels was niet al te best en het schoolhoofd was een blanke man. Ik had nog nooit een blanke man ontmoet of gesproken. Al met al een intimiderende gedachte.
Maar het bleef bij me malen dat ik het moest doen, dus trok ik de stoute schoenen aan. Toen ik hem aankeek, zag ik zijn verwondering dat deze jongen als een soldaat voor zijn neus stond. Hij had vriendelijke ogen. Dat gaf me moed. Ik vertelde hem dat zijn school me heel erg aantrok en dat ik erg blij zou zijn als hij me kon plaatsen. Toen zei hij: ‘Na de toetsresultaten zullen we wel zien.’ Ik zei: ‘Dank u, meneer.’ Binnen vier minuten had ik zijn kantoor weer verlaten.
Die vier minuten in dat kantoor waren wel beslissend voor mijn leven. Ik werd als enige leerling van mijn basisschool op een van de beste scholen in onze streek toegelaten. Ik was dankbaar dat deze goede man me die kans had gegeven. Ik werkte hard om de beste leerling in mijn klas te zijn.
Daardoor dienden zich nieuwe mogelijkheden aan om naar een andere goede school te gaan en me op de universiteit voor te bereiden. Dankzij mijn studie heb ik mijn vrouw aan de universiteit leren kennen. Ik heb er een baan in de stad door kunnen vinden. We gingen in Nairobi wonen en daar kwamen we een zendingsechtpaar tegen. Ze nodigden ons uit voor de bijeenkomsten met leden van de kerk die bij hen thuis gehouden werden. Als ik in die periode niet in Nairobi geweest was, zou ik het evangelie nooit gevonden hebben. Ik had een stabiele baan, zodat ik in de kerk kon dienen.
Ik getuig dat scholing een sleutel tot zelfredzaamheid is. Er gaan vele mogelijkheden voor u open om in uw onderhoud te voorzien en ook om geestelijk zelfredzaam te worden.
Terug naar pagina 26.
-
Bespreken:Wat wilde ouderling Joseph W. Sitati toen hij dertien was? Wat deed hij er zelf aan?
-
Lezen:Leer en Verbonden 88:118–119 en het citaat van president Gordon B. Hinckley (rechts)
-
Nadenken:Wat heeft de Heilige Geest u aan gedachten en ingevingen voor het verbeteren van uw levensomstandigheden gegeven?
-
Toezeggen:Zeg toe om gedurende de komende week het volgende te doen. Vink het desbetreffende vakje aan als u iets hebt gedaan.
-
Werk de volgende doelen en mentoractiviteiten af.
-
Zet uw ‘levensdoel’ op papier en bespreek het met uw familieleden.
-
Vraag iemand als mentor en maak een afspraak om bij elkaar te komen.
-
Activiteit — Doelen formuleren
Stap 1: Lees het citaat van president Howard W. Hunter (rechts). Door middel van doelen wordt onze hoop in daden omgezet.
‘Dit is een evangelie van bekering. We moeten bezig zijn met bekering en oplossingen zoeken. Het proces van bekering, beloften doen en doelen stellen moet doorgaan. […] Ik wil die handelwijze bij jullie aanbevelen.’
Howard W. Hunter, ‘The Dauntless Spirit of Resolution’ (devotional aan de Brigham Young University, 5 januari 1992), 2, speeches.byu.edu
Doelen moeten:
-
Specifiek en meetbaar zijn.
-
Op papier worden gezet en een plek krijgen waar u er dagelijks zicht op hebt.
-
Een vaste einddatum hebben.
-
Specifieke acties bevatten om het doel te bereiken.
-
Voortdurend geëvalueerd, gerapporteerd en bijgesteld worden.
Stap 2: Noteer op een afzonderlijk blaadje twee of drie subdoelen die aan uw levensdoel bijdragen. Volg het voorbeeld hieronder. Geef het blaadje een plek waar u het dagelijks kunt zien.
|
Doel |
Waarom? |
Specifieke stappen om doel te bereiken |
Tijdschema |
Aan wie breng ik verslag van mijn vorderingen uit? |
|---|---|---|---|---|
|
VOORBEELD: Lees elke dag een half uur in het Boek van Mormon. |
Zo kan ik dagelijks leiding van de Heilige Geest ontvangen. |
1. Sta elke dag om 6.30 uur op. 2. Lees vóór het ontbijt. 3. Noteer mijn vorderingen in een tabel. |
Ik evalueer mijn vorderingen elke avond voor ik naar bed ga. |
Ik neem mijn vorderingentabel elke zondag met een familielid door. |
Activiteit — Een mentor zoeken
Stap 1: Lees het citaat van ouderling Robert D. Hales (rechts). Er zijn verschillende soorten mentors. U hebt misschien iemand met veel ervaring nodig om uw vragen te beantwoorden — iemand die gedaan heeft wat u wilt gaan doen. Rechtschapen vriend(inn)en of familieleden kunnen ook mentor zijn. Zij moeten bereid zijn meer tijd in u te steken en u tot veranderingen aan te sporen. Ook moeten ze u rekenschap van uw vorderingen vragen.
‘Toen ik een jongvolwassene was, vroeg ik mijn ouders en betrouwbare adviseurs om raad. Een van hen was een priesterschapsleider, een andere was een leerkracht die in me geloofde. […] Kies onder gebed mentors uit die het goed met je voor hebben.’
Robert D. Hales, ‘Met de moeilijkheden van deze tijd omgaan’, Liahona, november 2015, 46
Stap 2: Denk na over de soort hulp die u nodig hebt. Maak een lijst met personen die uw mentor kunnen zijn. Denk en bid over uw lijst met namen.
Stap 3: Beantwoord de volgende vragen om een mentor te vinden. U kunt iemand gewoon vragen om uw mentor te worden. Zeg bijvoorbeeld: ‘Ik wil wat in mijn leven veranderen. Zou jij me daarbij willen helpen?’
|
Mijn mentor |
|---|
|
Wie wilt u graag als mentor? |
|
Wat gaat u hem of haar vragen om uw mentor te worden? |
|
Wanneer kunt u bij elkaar komen om uw ‘levensdoel’ en subdoelen te bespreken? |
|
Hoe vaak wilt u met uw mentor afspreken? |
Stap 4: Bedenk dat u voor uw ‘levensdoel’ verantwoordelijk bent. Doe het volgende wanneer u met uw mentor spreekt:
-
Neem uw vorderingen door.
-
Bespreek de belemmeringen voor uw vooruitgang en wat u eraan doet om ermee af te rekenen.
-
Bespreek precies wat u van plan bent, voordat u weer met uw mentor afspreekt.