1 priedas

Papildomų mokymosi užduočių kūrimo vadovas

Galvodami apie klasės narių poreikius, galite rasti kurį nors vadovo Skelbkite mano evangeliją poskyrį, kuris, jūsų manymu, yra svarbus, tačiau į jį dėmesys neatkreiptas šioje kurso medžiagoje. Šis vadovas gali padėti sukurti jūsų klasei pritaikytą mokymą.

Pagrindiniai mokymosi užduočių komponentai

Kiekvienoje šio kurso mokymosi užduotyje yra trys pagrindinės dalys: 1) studijavimas, 2) praktikavimasis ir 3) tikslo nusistatymas. Šios gairės gali padėti jums įtraukti tas pagrindines dalis į papildomas mokymosi užduotis, kurias kuriate savo klasei.

Studijuokite

Nuspręskite, ką studijuos besimokantieji

• Kurias pastraipas iš vadovo Skelbkite mano evangeliją raginsite mokinius studijuoti?

  • Atsižvelkite į laiko ribojimus. Paprastai geriau sutelkti dėmesį į mažą skyrelį ir panagrinėti jį išsamiau nei bandyti aprėpti daug medžiagos. Būtinai palikite pakankamai laiko praktikavimuisi ir pritaikymui.

• Ar yra Raštų ištraukų arba Bažnyčios vadovų teiginių, kuriais būtų galima paremti arba sustiprinti tai, ką mokiniai studijuoja vadove Skelbkite mano evangeliją?

Nuspręskite, kaip besimokantieji tai studijuos

• Kaip galėtumėte padėti besimokantiesiems suprasti šio vadovo Skelbkite mano evangeliją skyrelio svarbą? Ar yra pavyzdys, pavyzdinė situacija, klausimas, istorija, paveikslėlis, asmeninė patirtis ar trumpas vaizdo įrašas, kuris padėtų jiems pasiruošti mokytis?

• Kokius klausimus užduosite? (Užsirašykite keletą klausimų, kurie galėtų padėti besimokantiesiems ištirti savo mintis ir jausmus.)

Ar klasės nariai darbuosis vieni, poromis ar mažomis grupėmis?

Praktikuokitės

• Kaip klasės nariai galėtų pasipraktikuoti atlikti tai, ką išmoko? Pavyzdžiui, galėtumėte:

  • skirti besimokantiesiems laiko savais žodžiais paaiškinti arba pamokyti kitus to, ką studijuoja;

  • nupasakoti pavyzdinę situaciją ir paprašyti klasės narių, pasitelkus tai, ko išmoko, padėti pavyzdinėje situacijoje minimam asmeniui.

Nusistatykite tikslą

Mokymosi užduotį baikite paprašydami klasės narių nusistatyti tikslą, susijusį su tuo, ko išmoko. Galbūt jums vertėtų pateikti kelis galimų tikslų, kuriuos jie galėtų nusistatyti, pavyzdžius. Tada skirkite besimokantiesiems laiko užsirašyti savo tikslus.