第11課
幫助人們立下承諾並履行承諾
宣講我的福音第11章
「幫助人們歸信耶穌基督，是傳道目的的核心」（宣講我的福音：分享耶穌基督福音指南〔2023〕，第202頁）。協助他人歸信的一個重要方式，就是邀請他們立下承諾並履行承諾。提出有效的邀請，會提高人們立下承諾並履行承諾的可能性。
審視並追蹤
帶領討論者：請學習者想一想，他們目前應用此課程所學之事的種種努力。你可以請他們說說自己所作的一些努力；可與夥伴或全班一起分享。
學習活動選項
帶領討論者：透過祈禱挑選一個或多個對你班級最有益的學習選項。務必要留充裕的時間來練習和應用。
選項A：我要如何幫助他人歸信主？
研讀
帶領討論者：討論大衛·貝納長老以下這段話。
由主授予權柄的僕人一再地教導，我們塵世生活中的一個首要目的，就是透過耶穌基督的贖罪來改變我們的靈性狀態。（「你們必須重生」，2007年5月，利阿賀拿，第19-20頁）
-
在你看來，為什麼改變我們的靈性狀態，即歸信，是我們在世上時的主要目的之一？
帶領討論者：不妨在白板上展示以下未完成的句子，作為兩個標題：
歸信主的意思是……
我們可以藉著……而歸信耶穌基督
請班員想一想或分享他們會如何完成這兩個句子。向他們說明，這項學習活動能幫助他們更了解什麼是歸信，以及我們如何歸信。展示以下指示：
完成以下研讀活動。強調你在這兩方面所學到的事：（1）歸信主是什麼意思，以及（2）歸信是如何發生的。
-
閱讀「宣講我的福音」第11章中，標題為「悔改、承諾與歸信」的部分（第201-202頁）。
-
研讀以下至少兩段經文章節：約翰福音3：3-5；摩賽亞書5：2；摩賽亞書27：25-26；阿爾瑪書5：12-14。
帶領討論者：給予充分的時間研讀後，請班員分享他們所學到的事。可以請學習者將他們的答案寫在白板上對應的標題下。
不妨也一起討論下列問題：
-
悔改、承諾和聖約，三者與歸信有何關聯？
-
在你看來，為什麼唯有透過耶穌基督和祂的贖罪，最終才有可能歸信？
-
哪些事情幫助了你加深自己對耶穌基督的歸信？
練習
帶領討論者：以下活動可以幫助學習者，練習說明他們在上述學習活動中所學到的真理。展示下列指示，並給班員時間作出回應。你可以將某個特定的情境指派給學習者或夥伴，並讓他們教導其他被指派不同情境的人。
選擇以下一個情境。回答下方的問題，對假設情境中的人作出回應。
-
克麗斯汀娜從未屬於任何一個教會。她最近有渴望更接近神，但不知道該從哪裡開始。
-
以撒正在接受傳教士的教導。在其中的一堂課中，傳教士教導以撒，悔改包括轉向神，並遠離我們的罪。以撒回答說：「我不確定自己是否做得到，因為我就是這個樣子。」
-
潔絲敏注意到其他人似乎比她更容易遵守誡命，也擁有更堅強的見證。當她拿自己和別人比較時，覺得很氣餒。
-
分享經文或宣講我的福音的哪些內容，可以幫得上忙？
-
你可以教導哪些有關天父和耶穌基督的事？
-
你可以提出什麼邀請？
帶領討論者：給予充分的時間後，邀請學習者與夥伴或小組分享他們的答案。
設立目標
帶領討論者：給班員時間省思他們學到的事，並設立目標。你可以展示以下建議來幫助他們：
設立一個與你研讀內容有關的目標。採用以下建議，或是自己想一個目標。
-
寫下你個人持續歸信的故事，包括神影響你在生活中作出改變的具體方式。
-
詢問一位朋友或家人關於他們歸信耶穌基督的過程。
-
寫下你可以尋求耶穌基督的幫助，來鞏固你個人歸信的三種方式。
我的目標
-
我會……（你要採取的行動）。
-
我會藉著……（一個簡單的計畫）來達成我的目標。
帶領討論者：如果學習者有一群同儕可以在整個課程中分享他們的目標，就給他們時間談談，他們要如何在下一堂課前互相支持或提醒彼此。
選項B：有效的邀請如何能幫助人們歸向耶穌基督？
研讀
帶領討論者：展示下列問題，並邀請學習者與一位夥伴討論這些問題。不妨先分享你自己生活中的一個例子。
-
你曾收到哪項邀請，在你採取行動後，幫助了你與耶穌基督更加接近？
-
如果你沒有收到這項邀請，你的情況可能會有什麼不同？
帶領討論者：若要幫助學習者開始研讀關於有效的邀請，不妨分享以下所列的指示。你可以把全班分成兩人一組，並指派每個夥伴以下其中一個研讀選項。你也可以請每位學習者閱讀第203頁「提出邀請的原則」下方，「經文研讀」方格中的一段或多段經文。
研讀以下在宣講我的福音第11章的內容，來了解如何提出邀請：
帶領討論者：當他們完成研讀後，請班員和其夥伴概述他們所學到的事。然後，不妨全班一起討論以下問題：
-
關於分享耶穌基督福音時提出邀請的重要性，你學到了什麼？
-
舉例說明，我們可以提出哪些邀請，來幫助他人歸向基督？
帶領討論者：討論時，可以播放影片「邀請別人『來看』」（1：17）或「邀請他人『來幫忙』」（1：03）。兩部影片均可在ChurchofJesusChrist.org上取得。
你也可以分享蓋瑞·史蒂文生長老以下這段話：
我們可以向他人提出的邀請有千百種。我們可以邀請他人「來看」聖餐聚會、支會活動或教導耶穌基督福音的線上影片。「來看」可以是邀請人們閱讀摩爾門經，或參觀新聖殿奉獻前的開放日。（「愛，分享，邀請」，2022年5月，利阿賀拿，第86頁）
練習
帶領討論者：若要讓學習者有機會練習提出邀請，不妨分發「提出邀請」的講義。給班員時間，讓他們獨自或與夥伴一起完成講義。
提出邀請
以下原則能幫助你提出有效的邀請：
要親切、具體且明確。採用「你願意嗎」的問題形式來表達你的邀請。例如，見宣講我的福音第11章中，「用親切、明確的措辭提出邀請」（第203頁）。
為祝福作見證。分享你的見證，見證神會祝福那些接受你的邀請的人。你可以說明你個人如何蒙受祝福。如需更多資訊，見宣講我的福音的第11章，「應許人們會得到祝福」和「分享你的見證」（第204-205頁）。
以下是一個遵循這些指導方針的邀請範例：
主已應許那些遵守什一奉獻律法的人會得到極大的祝福。我們服從這項律法時，祂祝福了我個人和我的家人。我應許，只要你運用對耶穌基督的信心並繳付什一奉獻，神就會祝福你。你受洗後願意遵守什一奉獻律法嗎？
運用這些步驟來幫助你練習建立和提出邀請。
-
判定你可以做什麼來邀請某人更接近耶穌基督。這可能是你認識的人，或是你想像自己擔任傳教士時所教導的人。
-
他們可以採取的行動包括：與傳教士見面、每天閱讀摩爾門經，和你一起參加教會聚會，或向天父祈禱。如需更多範例，見宣講我的福音第3章的第1-3課，「你可以提出的邀請」（第33，49，64頁）。
-
將你提出邀請時會說的話寫下來。要記住，你的方式要親切、具體且明確。務必寫下你的見證，見證只要我們奉行這項原則，就能獲得哪些祝福。
帶領討論者：學習者完成講義後，給他們時間與夥伴練習提出邀請。在班員自行練習之前，不妨先進行示範。如果時間允許，可以邀請學習者和多位班員一起練習。
設立目標
帶領討論者：給班員時間省思他們學到的事，並設立目標。你可以展示以下建議來幫助他們：
設立一個與你研讀內容有關的目標。採用以下建議，或是自己想一個目標。
-
練習在課堂外向一位家人或朋友提出邀請。
-
探索福音圖書館的「分享福音」，找出你可以向家人或朋友提出邀請的範例。按照你受到啟發要去做的事採取行動。
-
邀請一位朋友與你一起參加教會聚會或活動。邀請他們時，請運用你所練習的準則。
我的目標
-
我會……（你要採取的行動）。
-
我會藉著……（一個簡單的計畫）來達成我的目標。
帶領討論者：如果學習者有一群同儕可以在整個課程中分享他們的目標，就給他們時間談談，他們要如何在下一堂課前互相支持或提醒彼此。
下次課程
帶領討論者：如果你已準備好要在下一堂課研讀第12課，不妨請學習者先預習適應傳道生活（2013）。你可以將這項資源的連結傳給他們，或向他們展示如何在福音圖書館找到它（圖書館>手冊與召喚>傳道召喚>適應傳道生活）。