Introduction à l’œuvre de l’histoire familiale (Religion 390R) : Lectures des étudiants

Note à l’attention des étudiants : Il n’est pas attendu de vous que vous lisiez les documents qui ne sont pas disponibles dans votre langue.

Leçon 1 : La famille est au cœur du plan du salut

• Introduction à l’œuvre de l’histoire familiale, manuel de l’étudiant (manuel du Département d’Éducation de l’Église, 2012), p. 3-11.

• Quentin L. Cook, « La joie d’œuvrer pour l’œuvre de l’histoire familiale », Le Liahona, février 2016, p. 22-27.

Leçon 2 : La mission d’Élie

• Introduction à l’œuvre de l’histoire familiale, manuel de l’étudiant, p. 13-19.

• David A. Bednar, « Le cœur des enfants se tournera », Le Liahona, novembre 2011, p. 24-27.

Leçon 3 : Comment commencer des recherches généalogiques

• Introduction à l’œuvre de l’histoire familiale, manuel de l’étudiant, p. 21-27.

• David A. Bednar, « L’œuvre missionnaire, de l’histoire familiale et du temple », Le Liahona, octobre 2014, p. 14-19.

• Richard G. Scott, « La joie de racheter les morts », Le Liahona, novembre 2012, p. 93-95.

Leçon 4 : Rassembler et enregistrer des renseignements pour son histoire familiale

• Introduction à l’œuvre de l’histoire familiale, manuel de l’étudiant, p. 29-37.

• Henry B. Eyring, « La promesse de tourner les cœurs », Le Liahona, juillet 2014, p. 4-5.

• Allan F. Packer, « Le livre », Le Liahona, novembre 2014, p. 99-101.

Leçon 5 : La révélation personnelle et l’œuvre de l’histoire familiale

• Introduction à l’œuvre de l’histoire familiale, manuel de l’étudiant, p. 39-47.

• David A. Bednar, « Demandez avec foi », Le Liahona, mai 2008, p. 94-97.

Leçon 6 : L’informatique et les recherches généalogiques

• Introduction à l’œuvre de l’histoire familiale, manuel de l’étudiant, p. 49-55.

• Quentin L. Cook, « Des racines et des branches », Le Liahona, mai 2014, p. 44-48.

Leçon 7 : Envoi de noms pour les ordonnances du temple

• Introduction à l’œuvre de l’histoire familiale, manuel de l’étudiant, p. 57-65.

• Neil L. Andersen, « Y a-t-il rien qui soit étonnant de la part de l’Éternel ? » Journée familiale de découverte de RootsTech 2015, lds.org/topics/family-history/fdd/sharing-temple-challenge-full.

Leçon 8 : L’alliance abrahamique

• Introduction à l’œuvre de l’histoire familiale, manuel de l’étudiant, p. 67-73.

• Russell M. Nelson, « Les alliances », Le Liahona, novembre 2011, p. 86-89.

Leçon 9 : Le monde des esprits et la rédemption des morts

• Introduction à l’œuvre de l’histoire familiale, manuel de l’étudiant, p. 75-83.

• D. Todd Christofferson, « Pourquoi faisons-nous des baptêmes pour les morts ? », Le Liahona, mars 2009, p. 32-35.

Leçon 10 : Les alliances, les ordonnances et les temples dans le plan du salut

• Introduction à l’œuvre de l’histoire familiale, manuel de l’étudiant, p. 85-91.

• D. Todd Christofferson, « Le pouvoir des alliances », Le Liahona, mai 2009, p. 19-23.

• Dale G. Renlund, « Ouverture de la session générale », Journée familiale de découverte de RootsTech 2016, lds.org/topics/family-history/familydiscoveryday/renlund.

Leçon 11 : Les recherches généalogiques

• Introduction à l’œuvre de l’histoire familiale, manuel de l’étudiant, p. 93-100.

• Henry B. Eyring, « Des cœurs enlacés », Le Liahona, mai 2005, p. 77-80.

Leçon 12 : Trouver et constituer une histoire personnelle et familiale

• Introduction à l’œuvre de l’histoire familiale, manuel de l’étudiant, p. 103-112.

• Thomas S. Monson, « Hâter l’œuvre », Le Liahona, juin 2014, p. 4-5.

• Rosemary M. Wixom, « A Taproot and a Tree—Family History’s Part in the Plan », Journée familiale de découverte de RootsTech 2016, lds.org/topics/family-history/familydiscoveryday/wixom.